小学语文评课稿.doc

文档介绍：

小学语文评课稿,小学数学评课稿范文,小学英文公开课评课稿,小学数学教授评课稿,人教版小学语文评课稿,小学数学评课稿一等奖,小学语文评课稿集锦,小学数学老师评课稿,小学英文评课记录大全,小学语文课评课要点宋圣波

通过此次赛课活动,英语组各位同学精彩生动的教学展示,我充分认识到我们大学的英语学习即将步入到一个拔高的新阶段,各位同学突破传统的课堂思路,大胆实践永威“先学后教,当堂练习”的课堂模式,把教学重点定位在教师认真的基础学习,充分培养了教师的综合语言运用能力,几位英语教师的讲课方式相似又各具特色。

运用“先学后教,当堂练习”的方式较为熟练,教学环节流畅、完整。先学过程中学僧自学指导的针对性较强。后教过程中强调了启发性的鼓励跟军教兵的训练。

1.简单的方式,丰富的内容。几位老师课的方式几乎都是:展示教学目标→自学指导1→自学指导2→自学指导n→课堂小结→当堂达标→布置作业,各位同学的传统既通过自学指导的不同形式得以体现,使学员在自学环节的方式跟内容发生多样化,从而推动不同的自学目标。在整个的自学环节中,学生的听、说、读、理解、运用等综合素质得以提升,同时培育了学员自主学习、独立完成任务的能力。

2.老师们上课时,教态自然大方。课堂纪律良好,学生坐姿端正。悦耳动听的韵律歌,活泼有趣的游戏是数学教学牢牢把握师生注意力和培养学习兴趣的法宝。

3.结合生活实际英语评课稿范文,运用所学内容。教师们的课程内容与生活实际紧密相连,达到了英文教学口语化的目的。是英文知识生活化,口语化。拉近了师生与文本的距离,培养了教师说英文的观念,用英语的素养。

以上是大家英语教师在课堂过程中的一同之处,我就大家教授的课简单评书如下:

贾老师的课:

1.从教学目标上看,本课知识目标、能力目标、思想目标确立,符合大纲的规定,符合教材和教师的实际,体现了循序渐进的教学规律,操作性强。

2.贾老师教学基本功扎实,能够恰当使用英文进行教学,语言清晰,表达具体。教学态度诚恳,师生关系融洽。教师自始至终用英文授课英语评课稿范文,显示了较强的英语教学基本功和驾驭课堂和教材的素养。

3.在教学内容方面,也非常丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学员或老师们记忆深刻,久久不忘。

一点不成熟的想法:

Guide2环节中Read and underline sentences with “please”and “don’t”可以省略,因为本环节中Listen and answer the questions.中解决了难题“What are the library rules?”与此问题重复,可以设定为熟读关于library rules的句子。

任校长的课:

夯实基础知是维持学习兴趣的基础。色彩艳丽,新颖美观的课堂卡片是任校长吸引学员的法宝之一,牢牢地把握了学生的注意力,引导着教师长期地进行写作表达,此中除了表现了她有着较高的教学美术,也体现了她的学生有着扎实的基础知识。