中班健康优秀教案范文

小朋友真能干，很快能够说出哈利掉了哪个牙，哈利的爸爸要奖励我们小朋友好吃的呢(我们先去洗洗手吧)，我们大家也来用牙齿、犬牙、磨牙来试试，你们可以边喝边跟上面的好朋友说一说用这些牙齿吃起来又便于又省力。(加音乐)

小结：我们牙齿各有各的功效，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿应互相配合才能让牙齿非常厚实，吃下去的水果才会更容易消化。我们小朋友明白了很多道理，以后我们在吃东西的之后就明白如何更好的请牙齿来麻烦了对不对。刚才我们喝了那么多好吃的东西，现在跟着同学去漱漱口吧。

中班健康教案篇二

【活动目标】

1.学习在一定的距离间互相滚球、接球。

2.会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1.每两人一个球。

2.贴有小孩、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3.欢快、活泼的戏剧磁带。

【活动过程】

一、随音乐《去游玩》进入活动场地。

二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动四肢的各个别关节，为游戏做好准备。

三、两人一组，学习滚球、接球。

(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

师：我们中班的小朋友都十分热爱跑步，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们跟皮球一起运动起来吧。

(2)教师示意幼儿安静，做唱声音的样子，引出四位动物宝贝。

师：小朋友，老师看到有唱歌的嗓音，让我来看看是谁?原来是小孩、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝贝幼儿园健康教案范文，它们听说小朋友要跟球一起来运动，所以他们也出来要和我们一起来玩了。

(3)启发幼儿尝试训练滚球、接球。

师：刚才四位动物球宝贝对同学说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想跟小朋友一起来玩这个游戏呢。

启发幼儿尝试训练，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

(4)两人一组，练习相互将球滚向他人，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

四、游戏：接送宝宝。

(1)师：四位动物球宝贝上幼儿园的时间到了，小朋友们来帮它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送孩子时动作要柔软准确，体会母亲关爱孩子的感情。

(2)启发儿童探索“爸爸妈妈”们如何有秩序地排队送孩子上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方式。

引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从手臂间滚向下一位幼儿，比比哪队动物小孩最先安全抵达“幼儿园”。

(3)以“球宝贝放学回来”再次玩游戏。

五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

六、带领动物球宝贝参观幼儿园。

七、活动结束。

中班健康教案篇三

活动目标：

1.认识手的结构跟功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方式。

活动准备：

1.手的截图

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数同样)

3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”)

活动过程：

一、幼儿操作老师简单介绍操作内容跟材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的之后想一想：“你是用哪个来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使它们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚才你做了哪个?

是用哪个做的?2.除了今天做的事以外，你的小手还会做哪些?(个别回答，与周围的幼儿交流)老师小结：

小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会如此能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手提问： 你的手上有哪些?

(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。出示照片，分别介绍五个手指的名称。最矮更粗的叫大姆指幼儿园健康教案范文，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也赞扬褒奖自己，最细最小的叫指头，让幼儿伸出食指;中间的是右手，让幼儿伸出食指;中指和大姆指中间的叫指头，请幼儿伸出右手;中指和手臂中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：

老师将_ _戴在_ _指上。

b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其他个别。(1)手指长在哪里?

(手掌)(2)手还可以如何分? (手心、手背)老师伸出食指，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论： 如果没有手会如何? 怎样保护手?讨论后请部分幼儿回答，老师小结：

勤洗手，保持手的清洗，不玩刀跟其他尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴口罩，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎么让自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：

怎样让自己的小手更能干? 启发幼儿想想： 如果哪个事都请父亲、妈妈或母亲、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

中班健康教案篇四

活动目标

1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

2.教育儿童养成不偏食的好习惯。

活动准备

事先让幼儿调查自己偏爱吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的了解、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师利用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各种饮食的偏好”的调查。

①师：小朋友，昨天老师发给他们每人一本调查册，让他们把自己最喜欢吃的东西跟最不爱吃的东西记录下来，你们都带给了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西跟不爱吃的东西或者爱吃跟不爱吃的缘由。看谁调查得更认真、最仔细。

②幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。

①师：小朋友通过刚刚的调查发现了哪些?

幼：发现有的小朋友爱吃猪肉，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃零食、不爱吃面包。对饮食有偏食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就了解了。

师：我们现在第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的爷爷奶奶经常为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育儿童不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的营养对人体的重要性，教育儿童不要挑食。

①师：小朋友，你们通过此次调查食谱发现了哪些?

幼：每天的食谱中各种水果都是均衡搭配的。

师：为什么要这么搭配呢?我们去身体王国看看就明白了。

②幼儿参观人体王国

③师：你们看，这就是我们的身体王国。五谷类的水果含有糖分，可以让我们的肠胃有力气;肉类饮食中富含脂类、蛋白质，可以补充人体的能量;蛋豆类食物中含有长期的钾，可以让我们的舌头骨骼强健;蔬果类食物中富含维生素，有助于我们的消化。我们的肠胃需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的蜕变。缺了其中一类食物的营养含量，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让他们的身体王国大，任何病毒敌人都不能侵犯?

幼：想。

2、教育儿童不能挑食

师：你们应该如何办?

幼：不挑食

师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都应我们的小朋友吃，这样身体能够棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

1、师：平时在幼儿园都是叔叔伯伯为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来使客户老师跟我们一起分享吧!

2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请宾客老师跟你一同分享。记住：告诉顾客老师不要挑食喔!

4、师生进行自助餐活动，活动结束。

延伸活动

1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

3、将不挑食的小朋友在学校的“每日新闻”进行播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

中班健康教案篇五

【活动名称】环保小卫士

主要领域：健康

相关领域：社会

活动目标

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣

2、学会双手轮换投掷

3、提高动作的协调性和准确度

主要方式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣

难点：协调地双手练习轮换投掷

活动准备

经验准备：课前学会做韵律操

物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

【教学过程】

一、开始部分

1.在戏剧的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;

2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1.自由探索阶段

幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请1名幼儿示范，教师讲解动作技巧：先用手轻握纸团举手到眼睛旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔回去。

②幼儿自由练习，教师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查儿童投掷的状况并小结。

3.复习巩固阶段

①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾丢弃扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不使“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏“小卫士运垃圾”两遍

玩法：幼儿站成两路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1.唱《环保小卫士》的新歌自由舞蹈;

2.整理活动材料。

【延伸活动】

将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时能在走廊上再次练习。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动的目标是训练手臂轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中展现利用废旧物品的快乐。因此，在构建阶段，教师提供帮儿童人手一个报纸团的纸团和充足的时间使儿童自由探索，从心灵角度出发引起儿童的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏启动，活动的难度也由易至难。活动结合儿童的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的方式，让儿童在玩中学，寓教于乐，从而降低儿童的环保观念，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。

二、效果评析

活动的基本部分首先使幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分展现了自主性，让幼儿在看到中学习，有助于培养儿童的变革能力。运动技能的学习应该一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对儿童进行背部动作的练习，同时也强调结合手臂其他各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使儿童上背部及身体受到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动超过了高潮。

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