《图像的复制与翻转》评课稿

《图像的复制与翻转》评课稿范文

上课已经结束，回顾教学过程，有许多问题值得探讨。下面本人就《图像的复制与翻转》课堂教学中主要优缺之处作几点评价。

本课内容为江西科学技术出版社信息技术三年级下册第六章中的内容 。根据教材内容跟三年级学生实际身心特点，我设计了《画图中的翻转和转动》的教学内容，增强教师对美术图形的表现力。让学生借助学习复制与翻转，更深入地理解各种翻转和转动的差别，更加熟练地把握图形编辑方法。

通过前一阶段学习跟操作，学生已经基本掌握了手机绘图程序有关画图工具的操作方法，并无法按照规定完成一些简单的绘图制作。小学三年级的教师，年龄小、爱问好动、想像力丰富信息技术评课稿范文，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，应引导学生自己观察，亲自动手操作，学会合作跟交流，师生一同归纳总结、体验学习。他们已具备初步掌握信息技术理论常识和必定思维分析能力，经过点拔可动手操作，他们结信息技术课的学习热情很高信息技术评课稿范文，充满信心。在学习中可取得小小的成就感。

一、较好的方面：

教学中强调以师生为主体，教师是引导者，让学员作为教学的主导者。整堂课中以师生的`疑问跟学生的鼓励成为课堂起点，引导学员学习复制跟翻转的知识。

整个教学过程设计合理，讲解清晰，练习由易到难，能较好地训练学生的动手能力。在新授中以大熊猫为出发点，第一个知识点讲解大熊猫的复制，这个环节让学生回忆打开画图的方式跟导入照片的技巧，接着重点讲解复制方式，讲完再使学生复述一遍，最后再使学生操作。第二个环节讲解翻转，翻转先通过实物让学生有初步的理解，接着讲授翻转方法，然后操作训练。最后一个环节是知识的利用，包括3个练习，从复制至翻转再到复制翻转的结合，从易至难，由单一的知识过渡至知识的融合，达到练习的目的。

二、不好的方面：

准备还不够充分，本来在讲解翻转时打算了实物（箭头），但上课时忘了，只能临时拿了个黑板擦做演示；还有对复制的讲解不够详尽，导致个别学生理解不到位，在选中时不能一次选中对象；同时学生的教学应急能力与调控能力也有待提高，如果可留意一些细节的讲解，制作得更贴近这堂课的内容，相信这节课会更好！

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