五年级美术《指墨画》评课稿_总结/汇报_实用文档

五年级美术《指墨画》评课稿五年级美术《指墨画》评课稿首先，陈老师从教案来看，都进行了精心的安排跟设计，从课堂教学来看，通过教 学活动跟组织方式，来指导学员积极参加活动，我们先来解读老师的教学足迹： 第一：欣赏沙画演出视频或手指印画导入，引出指墨画，激发学 第二：初步尝试、体验指墨画： 1.感受水墨变化 2.尝试画花，体验用手指作画乐趣 第三：走近大师 拓展表现 第四：学学大师 陈老师课过程也较明白，从徐悲鸿作品《猫》与潘天寿指墨作品《猫》进行对比， 感受指墨画的不同之处，启发学生从线条、墨色、画面效果等方面仔细观察感受、展开 讨论交流，它充分展现了“以生为本”的观念。 陈老师以自己娴熟的技能给学员进行了示范，展示。 相对于学校五年级的教师来说，虽然接触中国水墨画已有几次经历小学美术评课稿范文，但针对用手指 作画还是很难掌握其特点。指墨画教学的主要鼓励教师认识和把握一些基本的表现方 法，大胆地将自己对国画的了解跟诠释表现起来，提高教师表现素质。通过课堂活动让 学生关注大自然，培养教师热爱生活热爱大自然的感情，引导师生在爱情感受中增加想 象力跟创造力。 中国画美术的博大精深，但课堂总是一门遗憾的美术，对国内画我学的不多，只能 用我浅薄的常识提几点意见，希望一起探讨，以此共勉： 我想，让学生在把握了指墨画基本方法后，运用“梅花”作为训练，教师的示范给 了孩子们很好的助推和启示，为了防止示范给学生带来的千篇一律，是否的适可而止， 并鼓励学生发挥自己的校长，创作新颖形象。教师在演示时需要多做几种造型演示，比 生学习兴趣如可以画小动物，如鸭子、 小螃蟹等外形简洁并且活泼生动小学美术评课稿范文， 可以非常激发学生的兴趣， 可以非常拓宽学生的构思题材，丰富学生的作画内容，使得作业非常多样化。