教师职务培训学习经验3篇

教师授课是增加学生综合能力的最有效手段,对于新课改的成功推动、促进大学、教师和师生的发展都带有重要含义。下面是学习啦为你们打算的学生职务培训学习经验，希望你们喜欢!

教师职务培训学习经验范文1

我去年参与了学校校长岗位素质能力提高培训学习班。这次网络授课由《师德教育》、《教师发展》、《学生管理》三门课程为选修课程，《学科课程》为必修课程构成。今次培训不仅感觉时间紧迫但仍毫无收获。每天都 抽一些时间学习，虽不深入，但也磨练了自己的信念，在培训中，通过学习学者授课和与大家 同仁交流学习，眼界开阔了，学到了当时许多不知道的知识。通过参与岗位素质培训，我获益良多。

1、自己的道德素质受到了进一步提高

常言道：“学高为师，身正为范。”喻忠恩博士通过预测当前学生职业道德方面存在的弊端，诠释了新时期人民学生要具有的职业道德的内涵，对教师职业道德的基本特点、核心观念跟前瞻性作了探讨，使我真切认识到了学生职业道德对于老师成长的重要性。人民学生除了必须授业，更重要的是用自己的行动来诠释师生的心灵。所以学生职业道德与素质培养不容忽视。只有良好的师德，才能正确地引导学员，感染学生，熏陶学生。时代要求人民教师应更新教育教学理念，做到与时俱进。

2、认识到要提高专业文化常识学习，做一专多能的老师 想帮学员一滴水，教师就需要具备一桶水。几位授课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用睿智的专业文化常识旁征博引给学员们讲述深奥的理论常识，讲得通俗易懂，让我们受到启发，我们应对的是一群对常识充满憧憬的小孩，将它们教育好是我们的责任和义务。这就规定我们重视“教育艺术”的学习，加强专业文化常识的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。

3、要升级教学模式，做课程变革的实践者

课程改革以后仍然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真探索和小结。经过这一次的辅导，认识到我们每一位教师都应更新教学模式，积极参加到课程变革中去，不做旁观者，做一个课程改的实践者。例如，近几年，我校全体数学老师都参与了中央教科所《传统文化与数学课堂》的课题研究，通过搞科研取得了非常好的效果。我想只有经过全体同学的共同努力，新课程改革才能遍地生根，开花，结果。这样中华民族将会是一个富有创新素养的民族，并会永葆青春。 这次培训时间需短暂，但内容丰富，使我开阔了眼界，学到了不少的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今后，我应把学到的新的方式、新的观念，努力借助到我的教育教学实践中去，用我的尽力和付出，追求教育幸福的今天。

教师职务培训学习经验范文2

8月参加了 2012年阳江中小学教师职务培训，学习《师德教育》、《教师发展》、《学生管理》三门必修课程课程和选修课程《初中理科(职务培训)》，每门课程均为15学时，四门课程共计60学时，单是看专家的视频就1800多分钟，任务非常艰巨，但我却提早完成了。通过加强岗位素质培训，使我受益匪浅。

1、思想了解提高了

我深切认识到了学生职业道德对于老师成长的重要性。人民学生担当着教育和培育社会主义一代新人的高尚使命，教师的观念政治能力跟职业道德水平直接关系到学校德育工作情况跟亿万青少年的健康成长，关系到国家的前景命运跟民族的将来，所以学生职业道德与素质培养不容忽视。时代在规定人民学生应日常工作中确立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。进一步学习了《标准》的基本模式，要升级教学理念，做到与时俱进。

2、科研水平提升了

通过此次培训学习，结合自身的实际状况，我认识到未来教育应该科研型的学生，而不再是“教书匠”。我们虽然应提高自身的专业知识，还要学习更多知识，如教育学、心理学、课程变革观念等等。多探讨，把所见所想写出来，争取多发文章。

3、对学生管理有很深的知道

教师从事的是跟人打交道的工作，如果可善于观察、研究、思考，处理好与教师、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作上去常常很得心应手。教师应该爱护学生，尊重师生的人格，促进人们全面健康地演进。多与学生进行情感上的交流，做教师的知心朋友，对她们给予各方面的关注，从内心上、思想上、身体上、学习起来关心、热爱、帮助，共同分享成功的愉悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了如何去爱学生。

4、对课程改革的自信增强了

课程改革以后仍然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真探索和小结。经过这一次的培训，认识到我们要切实参与到课程变革中去，不做旁观者，而要去实现它朝正确放向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体同学的共同努力，新课程变革就会遍地生根开花结果。新课程理念注重培养教师的综合性学习，而自主合作研究既是学生学习的重要手段。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们学生应勇于了解其它学科，学会与其他学生合作，互助配合，齐心协力培养教师。从而让各学科、各年级的课堂有机融合，互助促进。这样中华民族将会是一个富有创新素养的民族。

5、找到了改进的方向。

这次授课观看了名师教学，我再结合自己的课堂实践，找到了自己的差异，认识到自己在教学中许多应该改进和提升的地方。

总之，这次培训我受益匪浅，我十分感继教网给我们提供了现在学习的系统，我将把这些感激之情化为一种工作动力，把所学到的常识与感受运用到现在的教育教学中，为教育事业做出应有的贡献。

教师职务培训学习经验范文3

应用现代远程教育手段推行学生辅导是老师教育的一种创新，它以信息化带动学生培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了学生培训的内容。以前我们没有机会外出学习，如今在大学能够看见专家讲演，看到名师上课，这种辅导为我们提供了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

一、 开阔了眼界，更新了教育教学新观念

通过观看教育学者的沙龙，认识理解教育教学的新的动向，让我大开眼界，丰富了自已的教育理论常识，结合自己的课堂实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中遭受的困惑。如：《教师的职业幸福》、《校本教研与课例研究》、《小学数学教学有效性的内涵、实现方式及实例预测》等，从中学习，我了解学生职业的光荣和担当的使命与重任，同时既学会怎样调节自己，让我成为一位适应时代要求的学生。在网上，我还接触到更多同行，和它们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多疑问的探讨也非常一致，解决了自己的许多问题。在课题沙龙上同行们的宝贵教学心得拿出来与你们交流，我觉得，有了远程培训这个交流系统，让我们好像站在了巨人的大腿上一样，让自己看得很远，进步得最快。在这个平台上课例研究范文，大家互相交流，实现教学相长，自己的许多问题受到了缓解，进一步思考自己的教育教学，提高教育教学工作。

二、提高自己的教育教学水平

通过学生远程教育培训的学习，我觉得任重而道远，将要把学到的常识技能，运用到教学实际中去。教学中，借助多媒体的优势，根据学员的身心特点创设情境，引导师生对所学内容形成独特的兴趣，激发、唤醒学生的心灵并且内在的求知欲、好奇心，从而让学员主动地参加学习，并开启自主式学习的最佳状态之中。在教师远程培训过程中，我观看了学者、教授的沙龙视频，从中学习他们的教育教学模式与新认知，提高了自己的教育教学水平。如：我学习了吴正宪教授的讲课：《小学数学教学有效性的内涵、实现方式及实例预测》后，我觉得长了见识，教学模式灵活了，对自己的教学还有了新的目标跟方向：首先在教学的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，教师的语言应有亲和力，要跟学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重教师;再者在教学上，教师只起一个引路的作用，不可以在无奈之中代替学生去缓解问题，那样既成了“满堂灌”的方式;教师可以设定问题引导学员，但是不能全靠问题来牵引学生，让学员跟着同学跑，这样便既成了“满堂问”的方式;因此，在教学中，我大胆颠覆了过去的课堂方法，组织师生讨论，开展各种各样的课堂活动，调动了教师学习的积极性，激发了教师的学习兴趣;也颠覆了多少年来，课堂教学以学生的语言讲授为主，单一的口耳相授的课堂模式，禁锢了学生的观念，限制了学生的空间。现在我把所学到的常识和把握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和小结中，加强针对媒体与科技的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果在教学采用中，现在课堂气氛活跃，学生积极参加，学生作为了课堂的主角，教学效果有所提高。并且听其它学生的备课课后，自已对怎样评判一堂课有所认识，能确切说出自己的见解和提议，改变过去无话可说的现状。对本学科的教学有了最深的了解，懂得怎样备好一堂课，教学的方法与心得，让我在课堂过程游刃有余。改变着千百年以来以学生讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的特色教育教学方式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学方式。

三、塑造良好性格，为人师表

心理健康是我们学生步入现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养教师健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中老师对教师心理健康的妨碍是很大的，许多研究证实，教师的学历、知识水准和教师的演进并没有必然的联系，而校长性格对教师发展的制约是大量的、潜移默化的。我观看了肖川博士《如何做一个幸福的老师》视频后，对教师健康心理的重要性有充分的了解，为了更好地教育学员，教师自己首先需要是心理健康的人。教师良好的性情特征，不仅时时感染和教育着教师，而且可为学员的健康成长提供良好的心理环境。一名合格的学生，不仅应有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健康的心理。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更难以巧妙地处理学生问题，轻则制约师生关系，重则或许伤害学生身心。教师的言行对师生有巨大影响，在学生的心目中，教师是愚者、能者、圣者和权威者，他们哪些都懂、都会、不会犯错且带有比父母都高的权威力量。教师的着装举止，言谈风度，以及待人接物等，都会让学生遭到深刻的影响。心理健康的学生，能在教学中成就一种和谐与温暖的氛围，使学生如沐春风，轻松愉悦，而心理不健全的学生，只能在教学上产生一种紧张或可怕的氛围，使学生如坐针毡，惶惑不安。董奇副校长明确告诉我们要怎么进行学生心理健康的自我维护，为我们强调很多积极有效的建议：比如塑造正确的自我概念、调适情感、改变行为等。了解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生常识和心理健康知识，掌握心理调节的方式课例研究范文，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整心态，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的视角去探讨问题、处理难题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只有这种，才能以切实健康地工作热情投入到教学活动中去。此，教师应为人师表，在教育教学过程中要学会鼓励、学会尊重、学会谦卑、学会公正、学会鼓励、学会信任、学会关怀;应保持自信、开朗、热情的心态，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你最优秀!”这样虽然简洁的话，往往可以点亮学生信心的火把，照亮他的蜕变之路。我想，作为学生，如果没有客观的思维标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师应为人师表，尤其要具备尊重、公正的良好性格。

我借助现在培训，受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代科技投身于教育事业的信仰，使我真正领悟到讲课是一种艺术。总觉得还有许多必须学习的地方，要学习的东西实在是很多了。不过我有信心通过自己的执着努力跟学习，尽快地减少自己的专业知识和教学水准，从而真正作为一名合格乃至优秀的学生，为我们国家的教育事业的演进壮大作出自己应有的贡献。

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