小学生国防教育教案

第一课 我国的国防领导体制 第二课 中国人民武装警察部队 第三课 国防后备力量 第四课 中国人民解放军院校教育 第五课 中国人民解放军三大条令 第六课 战场救护 第七课 导弹装备 第八课 苏宁的故事 第九课 野外行军 第十课 手工制作 第十一课 军事游戏 第十二课 爱国歌曲 第一课 我国的国防领导体制 教学目的： 通过本课的学习， 让学员确立我国国防领导体制的详细设定。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 什么是国防领导体制？ 它是党跟国家领导国防建设和武装力量的组织制度， 包括党和国家最高军事决策和领导机构、 国家民事管理机构和武装力量的指挥机构等。 使学生对国防领导体制概念有初步的了解。 2、 讲解我们先行的国防领导机构的设置。 3、 国家最高权力机关对国防的领导。 4、 国家最高行政机构对国防的领导。 5.、 中央军事委员会对国防的领导。 6、 中央军事委员会的办事机构。 总参谋部、 总政治部、 总后勤部、 总装备 部。 7、 中国人民解放军序列表。 三、 思考题 1、 国务院负责国防建设具体工作的那个部？ 2、 中央军事委员会的办事机构有那四个部？第二课 中国人民武装警察部队 教学目的： 通过本课的学习， 让学员明确我国人民武装警察军队的一些基本状况。

教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 讲解概念《中国人民武装警察部队》 以及人民武装警察军队的任务、 所属管理部门。 2、 讲解中国人民武装警察部队的光荣历史。 3、 讲解武装警察部队的编成和职能。 4、 具体讲解武警部队的编制跟指挥体制。 5、 最后讲解武警部队的重大作用： 它是国家必不可少的武装力量。 它的存 在， 直接关系到了国家跟社会的安定， 关系着人民生命财产的安全和人民民主政体的巩固， 所以， 人民武装警察军队的建设只能强化， 不能削弱。 三、 思考题。 1、 你可说出武警与解放军服装的差别吗？ 2、 人民武装警察军队的主要职能是哪个？第三课 国防后备力量 教学目标： 通过本课的学习， 让学员认识我国国防后备力量的组成。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 学习哪些是国防后备力量。 2、 讲解国防后备力量的组成： 3、 讲解什么事民兵并且民兵的主要任务： 意识积极参与社会主义的建设，带头完成制造和各项任务。 二是肩负战备巡逻、 保卫边疆安宁、 维护社会治安。三是随时准备参军参战 ， 抵抗进犯， 保卫祖国。

4.、 讲解预备役部队及主要任务： 一是尽力提升军队的军政能力， 不断增强 现代条件下迅速动员和作战的素质。 二是积极做好战时动员的各项准备工作， 随时准备转为现役军人， 执行作战任务。 三是切实参加社会主义现代化建设， 在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。 三、 思考题。 1、 我国民兵是什么样的组织， 他在历史上起过哪些作用？ 2、 请你说出预备役官兵是由这些人构成的。第四课 中国人民解放军院校教育 教学目的： 通过本课的学习， 让学员认识我们培训国家军事力量一些学校的状况。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 党中央、 中央军委历来把办好军事学校成为培养海军官员， 提高部队能力的重要方法。 讲解我国军校的发展历史。 2、 军校的分类： 按培养咪表分指挥院校和专业技术院校两大类： 指挥院校分高、 中。 初三级， 专业技术学校分高、 中两级。 3、 分别讲解高级指挥院校、 中、 初级指挥院校， 高、 中等专业科技学校。 4、 讲解军校毕业学员的典型事迹， 对教师进行政治观念教育。 三、 思考题： 1、 中国人民解放军有那几类院校？ 2、 你觉得什么样的教师可以作为军事学校的大学？ 你愿意作为军事学院的教师吗？ 如果乐意的话， 你准备之后如何尽力？第五课 中国人民解放军三大条令 教学目的： 通过本课的学习， 使教师明白没有规矩不成方圆的道理， 也让学员了解到作为一名合格军人要具有至少条件。

教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 讲解什么是三大条令：《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人名解放军队列条令》。 2、 三大条令的详细内容。3、 三大条令的精神实质： 一是表现了 我军的性质、 宗旨和根本职能。 二是表现了党对部队的绝对领导的根本方法。 三是表现了我军政治工作的优势。 四是表现了从严治军的方针。 三、 思考题。 1、 中国人民解放军三大条令是指那三大条令？ 2、 我军为什么应推行这三大条令？ 3、《纪律条令》 有什么具体内容？第六课 战场救护 教学目的： 通过本课的学习， 使学员认识战场救护的通常常识， 同时也让学生提高对日常紧急事务的处置能力。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 讲解外出血的分类及其处理的方式。 2、 讲解包扎的一半步骤、 包扎的方式（绷带包扎和三角巾包扎）。3、 讲解骨折固定的方式或者骨折固定时应留意的问题。 4、 讲解人工呼吸的方式（俯卧压背法、 以及各类方式的详细操作过程）。 5、 讲解人工呼吸要留意的事项。 三、 思考题。 1、 什么是战场救护？ 战场救护的用处和功效是哪个？ 2、 战场救护主要有哪几个环节？ 你可准确说说其中的一种吗？ 3、 简述人工呼吸要留意的事项。

第七课 导弹装备 教学目的： 通过本课的学习， 使学员认识导弹的机理、 导弹的历史及其导弹的分类。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 讲述什么是导弹？2、 学习导弹的原理。 3、 学习导弹的历史， 向学什么跟说明导弹的由来与火箭的发明有紧密的关系， 而火箭是由我国发明的，向师生进行爱国主义思想教育。 4、 讲述导弹分类的根据： 拿发射点跟目标位置分类： 按推进剂的类型进行分类： 按分型原理进行分类： 按在战争中的作用进行分类： 按射程进行分类。 三、 思考题。 1、 为什么叫导弹? 2、 如何区别弹道导弹和飞航式弹道？ 3、 你知道洲际导弹、 中远导弹、 中程和远程火炮的射速吗？第八课 苏宁的故事 教学目的： 通过本课的学习部队战备教育教案范文， 使学生对苏宁有初步的了解， 学习苏宁同志的爱国主义精神。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授。1、 讲解苏宁的事迹： 他是沈阳军区某部炮兵团的参谋长， 在一次军事训练中， 为救战友， 献出了自己火大概燃烧着的生命。 2、 讲解苏宁当义务饲养员的事迹： 3、 苏宁刻苦学习新知识的事迹： 4、 苏宁与冯大娘的故事。

5、 苏宁与团副参谋长陈及忠的故事。 6、 苏宁的牺牲过程。 三、 思考题： 1、 请你看看素定有什么值得我们学习的特点。 2、 你觉得苏宁为救同学而献身值得吗？ 为什么？第九课 野外行军 教学目的： 通过本课的学习， 使学员认识野外行军判定方位的方式、 识图用图的技巧或者在复杂地形上行走的方式等。 教学过程： 一、 组织课堂。二、 新课讲授。 1、 判定方位的方式： 一是用指北针判定方向， 二是运用太阳判定方向。 三是按照北极星判定方向。 四是运用地物特征判定方向。 2、 识图用图的技巧： 比例尺、 地貌测量、 地物符号。 3、 在复杂的地形上游走的： 在上帝行进， 为减少迷失方向和节约体力， 力求有小路不走山路。 雨季在山地行进， 要避免低洼地， 以防山洪和洪灾。 在大雪厚而厚实的雪地上行进， 可以用树枝做雪鞋。 遇到河流不要草率下水， 要认真观察过后再确认渡河的地点跟方法。 在沼泽地行进特别留意观察地形跟植被。 在温带沙漠行进， 常常遇见藤蔓竹草交织， 必须用砍刀开路。 为了抵御蚊虫、 蚂蝗、毒蛇的叮咬， 在热带从山林行进， 要扎紧裤腿和衣领， 最好还要将衣服塞进裤子里， 鞋面图上驱避剂或牙膏水或山药汁。

三、 思考题。 1、 请看看地形图在野外行军中的作用。 2、 说出一种野外判断方位的方式。 第十课 手工制作 教学目的： 通过本课的学习， 使学生学会利用雪糕棍、 橡皮擦等材料制做橡皮筋弹射飞机的过程。 教学过程：一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 制作机身： 用面包棍做机身。 2、 制作机翼： 用厚纸制作。 3、 安装机身和飞机。 4、 加强机翼。 5、 制作尾翼。 6、 安装尾翼。 7、 制作弹射飞机的丫 杈。 8、 试飞和调整。 三、 思考题： 1、 用你自己的话说一说制作过程。 2、 试飞可能发生什么难题， 应该如何解决？第十一课 军事游戏 教学目的： 通过本课的学习， 培养教师集体主义观念跟传递口令的准确性。 教学过程：一、 组织课堂。 二、 新课讲授。 1、 游戏准备： 将全班分 6 个组， 每组 7 人。 每组选一名队员， 各队排成阵形， 队与队之间的宽度 2 米。 2、 向学生说明游戏方式： 第一遍哨，队长到主持人处领口令。 第二遍哨部队战备教育教案范文，各队队员把口令传给本队第一名队员， 依次下传。 最后一名人员看到口令后， 立即向主持人报告口令内容。

最快对准确者为胜方。 3、 游戏的规则： 口令难易程度大概相同： 传口令时要渐渐耳语； 在传口令的过程当中， 所传内容不应让其它队的队长听到。 传口令时， 字数多少没有什么关系， 关键是含义一定要完全恰当。第十二课 爱国歌曲 教学目的： 使教师学会演唱《三大纪律八项注意》。 对师生进行爱国主义和 革命传统教育。 教学过程： 一、 组织课堂。 二、 新课讲授： 1、 简单介绍《三大纪律八项注意》 歌曲形成的时代背景。 2、 听录音范唱， 使学生对歌曲有初步的听觉。 3、 学习简谱的唱法。 4、 教师教听， 学习第一段歌词。 5、 学生试唱， 指出演唱的优缺点 6、 继续学习第二段歌词。 7、 学生自己学习其它各段歌词。 8、 全班齐唱。