对外汉语教学·汉语教程教案设计_制度/规范_工作范文_实用文档

对外汉语教学 教案设计 班级：09 对外英语班 姓名：彭兆婕 学号：2009032117 -1- 汉语教程教案设计 09 对外汉语 彭兆婕 2009032117 【课 题】汉语教程一年级第二册（下）第 15 课《京剧我看得懂，但是听不懂》 【教学对象】初级汉语水平的国外留学生学生 【教学目标】1、会读会认 40 个生词，并理解生词大意； 2、会写“猜、验、社、性、格、艺、术、决、担、背、后、估、计、羡、慕” ； 3、会流畅地朗读课文； 4、熟悉可能补语（ “看得见” “买不到” “听不听得懂” ） 、 “去不了” 、 “放得下”等； 5、培养在交际中使用也许补语的观念。 【教学重难点】1、生字中的难写字的笔划笔顺； 2、本课语法； 3、用学习过的词汇在交际情况下的使用。 【教学方法】听说法、谈话法 【教具准备】幻灯片、视屏、卡片 【教学课时】3 课时 【教学设计】 第 1 课时 一、组织课堂 相互问好。问候关心师生，轻松课堂气氛。 二、复习与巩固（约 10 分钟） （一）听写字词（2 个老师上台听写） 不好意思、故意、遇到、首都、机场、浪费 （二）填字游戏 在括号内填上一个偏旁，与周围的字分别构成新的字。

比一比谁又快又准。 （三）语法复习 提问：谁记得上节课教师教的句子吗？谁帮同学造一些词语呢？（学生自由回答，说出结构跟意义 的巩固。老师说例句补充。 ） 三、趣味导入（约 3 分钟） 老师播放一段京剧，让同学们欣赏。 老师：同学们知道这是哪个吗？ 同学：不知道/知道，Peking Opera. 老师：有朋友说对了对外汉语教案范文，Peking Opera。中文叫做京剧。大家有谁说说看京剧的体会呢？ 同学：很好看。/听不懂。 老师：原来同学们是看得懂，听不懂啊。今天我们就来学习一篇关于戏剧的文章，板书《京剧我看得 -2- 懂，但是听不懂》 。 四、新课讲练（约 70 分钟） （一）读生词（约 5 分钟） 让学员齐读课后 40 个单词。并对教师发音不好的词语着重做出口型和发音示范，如“演出、动作、 表现、社会、有趣、传统、约……” 。 （二）会写字 完成 78 页“写汉字” ，按照给出的笔顺认真写规范字对外汉语教案范文，提醒学生非常注意“性”的笔顺，课本上先 写心字旁的一竖是出错的，示范正确的笔顺，先写左边一点，再写后面一点，最后写竖。除此之外，还要 把课本中的若干难写字提起来给出笔画顺序，如“懂、武、迷、满” 。

（三）讲新课 1、指两名学生扮角色朗诵课文对话《京剧我看得懂，但是听不懂》 。给予赞扬，如有朗读错误，及 时改正。 2、课文讲解 对课本内容进行逐条讲解，包括其中涵盖到的句型、生词，在例子时，联系实际，做到形象生动， 多为跟学生的互动。 语法：先理解词汇所表达的含义，再归纳结构。 “可能补语，表示能不能达到甚至完成。 ” 补语： （出示卡片） 他说话 他跳舞很好听 （很好听为补语） 幻灯片显示下列内容，并口头阐述出更多句子： 可能补语 肯定式 否定式 疑问句式 正反疑问句式 例句 看得懂 看不懂 看得懂吗？ 看得懂看不懂？ 语法结构 （宾语+）V+得+补语/V+得+补语（+宾语） （宾语+）V+不+补语/V+不+补语（+宾语） （宾语+）V+得+补语+疑问词+？/V+得+补语+疑问词+（+宾语）？ （宾语+）肯定式+否定式+？/肯定式+否定式+（+宾语）？ 练习一：71 页第 2 题（1）-（3）小题，替换。指导教师训练替换句子成分，再抽查部分状况。 强调：改错题。让学员找错，教师归纳指出。 *你唱老师的话得懂吗？ *她提这个东西得动得不动？ 1、动词的状语不能放在名词跟得之间。

* 我把老师的话听得懂。 * 她把这个东西提不动。 2、不能用于把字句。 练习二：完成 75 页第 6 题的 1-7 题，改错句。 -3- 3、课后练习 （1）选词填空 影响、性格、艺术、武打、精彩 ·演员的表演最_________，大家都为她们鼓掌。 ·我喜欢学英文，是得到了美国同学的_________。 ·京剧是美国的特色_________，很多人看不懂。 ·我喜欢她可爱活泼的__________。 ·我最喜欢看李小龙演的_________片。 （2）提问（学生自由回答） 问题一：山本认为京剧怎么样？ 问题二：玛丽怎么这么喜欢京剧？ 五、课后小结（15 分钟） 1、同学们还记得我们现在学习的词汇吗？（学生自由回答，教师补充） 2、给出 3 组相关截图，要求教师用所学的词汇互问互答。 六、布置任务（1 分钟） 1、抄写课后生词 1-20 个。 2、熟读课文（一） 。 3、用或许补语（1）的 5 种句子各造两句话。 第 2 课时 一、组织教学（5 分钟） 相互问好。观看中国的戏曲脸谱、戏服等，引起学生兴趣，拓展文化认识。 二、复习巩固 （一）生词：朗读 1-20 号生词。 （二）语法：用或许补语填空。

1、A：台上的导演在做哪些，你看得明白吗？ B：太远了，我也__________。 2、A：车票买得到买不到？ B：今天卖完了，明天才_________。 三、新课讲练。 （一）导入 老师：同学们，上一节课我们提到山本和玛丽的交谈，他们提到什么？ 同学：京剧。 老师：对，同学们的都还记得，非常好。她们仍然听不懂，但是看得懂。她们都十分偏爱京剧。那么 你们喜欢京剧吗？ 同学：喜欢。/不喜欢。 -4- 老师：有朋友喜欢，也有不偏爱的。那我们现在再来学习一篇短文，让喜欢跟不偏爱的朋友都跟山本、 玛丽去看看京剧，看完之后，大家必定会偏爱京剧的。这篇短文就是《她有事，去不了》 。 （二）课文讲解 老师：题目说“她有事，去不了” “去不了” ，谁能够找出别的和这个像的句子吗？（p68-69） 板书：去 不 了 V+得/不+了（表示动作行为是否出现以及有“完”的含义） V+不+了（不能发生、完成） V+得+了（能出现、完成） 例句：1、A：今天去看京剧，你去得了吗？ B：我有事，去不了。 2、A：这么多的包子，你喝得了吗？ B：我很饿了，