备课讲稿撰写情况总结

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14备课讲稿撰写情况总结 如何进行教研与讲义编写 备课,上课,作业,辅导,评价是课堂的五个环节,其中备课为首,可见其重要.备课是学生钻研教学大纲和课本,收 集材料,研究教学方法,形成教学素质的过程.教师备课时需 弄清为什么教、教哪个、怎么教或者教师如何学等难题，并 在此基础上创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案 即教案。 备课是学生进行教学实践活动的重要方法，是产生教学素质的重要环节，是增加教学效果的重要保证。备课是讲 好课的基础与前提，是决定上课成败的关键，备课越充分， 讲课时底气就越足。 备课是任课教师在开课前的课堂准备活动，它主要包含下列几方面内容： 教师在接受教学任务后，首先要查阅所教专业的培养目标与培养计划，明确课程的性质，由此预测课程在专业人 才的常识结构跟能力培养中所起的作用，确定课程的课堂总 目标。 教师要熟悉课程标准，明确其中的教学基本规定，制精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14定教学进度表。 教师需围绕课程标准，认真钻KCB齿轮油泵广泛阅读 相关教学参考资料，确定教学的重点与难点，设计教学过程， 明确采用的课堂 备课笔记详细书写了学生在课堂教学前预先设计的课堂方案，是学生扎实钻研课程标准、教材、教参，分析学 生情况后，形成的教学目标要求、重点难点、教学模式、教 学环节和思路的文本表现形式。

写教案笔记可以促进学生教 学技能的高压渣油泵形成跟教学经验的不断丰富，是教师成 长的重要环节。 课堂教学需要完成的任务包含知识目标与素质目标，整个教学工作需要紧紧围绕教学目标进行，因此经常课都应 有确立的教学目的，并将它有效地推进到学生身上，从而让 学生的学习有确立的目的，而“当一个人清醒地意识到自己 的学习活动所应超过的目标与意义，并以它来实现自己的学 习时，这种学习机”。 讲授的内容提要、重点、难点精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念跟基本机理组成，它不受教学计划、教学大纲的制约而独立 存在，并不断更新跟发展。而把学科的常识结构变成教材的 知识结构跟教学内容，则应充分展现教学大纲和培养目标的 要求。因此，教师应深入研读课本，广泛阅读教学参考书， 对课本的基本观念、基本概念知识的来龙去脉与构架，都要 搞得清清楚楚。在此基齿轮油泵kcb5 础上，根据教学目的， KCB-300 的目的就变成一种有力的动 分析超过很多目的所必须的常识及其方法，确定教学的内容并筛选重点和难点。 课堂教学更忌照本宣科，因此学生在教案时需要阅读一定数量的参考资料，根据教学应该选用跟补充教学内容， 只有这种能够做到“以一桶水教给学生一杯水”。

新开课的年轻学生因为对课堂教学NYP高粘度泵节奏 的控制缺乏经验，选择一次课的教学内容时应留意预留一些 机动部分，以便在讲课时灵活采用。 备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确认教学方法的前提。 学生的原有知识水准是超过教学目的出发点。教师的教，是为了教师的学，因此，教学需要按照3GR 三螺杆泵学 生的身心发展，根据学生的思维结构。所谓学生的思维，就 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14是学生在对已学过的教材知识结构进行加工理解的基础上， 在自己大脑中产生的内化的知识结构。同时学生必须分析学 生能力素质的状况，学生当前的素质水平也即是课堂起点。 选择教学方法、设计教学方案，也就是在教师原有的知识跟课堂目的之间搭“梯子”、“架桥梁”。教师应该搞 清楚新常识的讲解，是以学生头脑中原有的什么知识为基 础，固定在这些已有的知识上，即在学生的思维结构中找到 适当的同化点，这是因为学生对新知识的获取必须借助有意 义的学习能够推动。而这些ZYB 系列增压泵新旧意义的同化， 进而产生更为高度分化的思维结构。所以，学生的学习过程，就是认知结构的构建与转化过程，如何进行教学设 计来推动该过程是学生教学素质和水准的彰显。

教学方法的选用是课堂设计的重要内容，是老师跟学员为超过教学目的，完成教学任务而一同进行了解跟实践活 动的方式跟方法。常用的教学方法包括以语言方式获YHB 滑油泵得间接经验的教学方法，如讲授法、谈话法、讨论法跟读书指导法；以直观形式取得直接经验的技巧，如演示法 和考察法；以实际练习方式产生技能、技巧的教学方法，如 练习、实验和实习等方式等。教学活动是一个复杂的过程， 往往必须将几种教学方法综合在一起使用。 教学过程的组织可以推导成导入、讲授、总结三个基精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14本步骤。 导入过程通常起至承上启下BWCB 沥青泵常运用复 习上次课的主要内容并指出重点的方法，一般不要超过 15 分钟。 讲授新内容是一次课的主体，分配时间要与教学的重点和难点相吻合，并留意有张有弛。控制得当的教学讲授过 程如同一段音乐，通过节奏跟韵律来表现出它的美好。 总结是单元教学的结尾，主要帮助学员理清所学的常识纲要，概括教学重点和难点，强调学习规定，提出课后复 习、预习要求，布置作业，一般10 分钟左右。 时间分配计划只是是一个草案和预案，课堂教学是一个实时动态的教与学的单向过程，制订时间分重油泵配计划 时要充分考虑到这点，并 板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等课堂方法的使用 板书是学生教学讲解的主线，是学生对教学内容的理解跟概括，是教师课后复习的指导。

板书是教ZYB 型增压渣 油泵师上课与教师交流的书面方式，语言有时比较快就听过 去了，而板书却停留一段时间让教师边看边思考。 教师备课过程中就要考量好讲课时需要写哪些，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点，同时设计出板书文 稿，甚至什么时候擦黑板，擦哪些，保留这些，都要在备课 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14时考虑好。备课时的板书设计对新开课的年轻学生尤为重 教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪是学生拿来传递教学内容的媒介，选择适合的媒介可以提高课堂效 果，备课时应按照教学必须进行选取与准备。 作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要构成个别。学生对常识的把握和技能的产生需要通过作业 练习来完成，而且应超过一定量的训练能够深入巩固知识。 作业还是教学反馈的方式之一，教师从作业批改中看到教学 中存在弊端，并进行迅速的补救。 因此，无论课程性质如何，都必须布置作业。作业应适量，作业方式可以多种多样：可以是课ZYB 渣油泵堂作业： 如巩固性练习，教材后kcb18.3-83.3 齿轮泵学目标实现程 书写教案是学生举办课堂活动的重要环节，对保障教学品质具有重要意义。

为了促进学生增加备课质量，提高课 堂教学的实效性，全面落实郧县教育局“三维互动、五步导 学”的生本教育理念。5 月22 日，我校组织实行了各学科优 秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度加强，经过评委 对各参评教案进行严谨、全面的检查后共评选优秀奖教案 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14本，分别是陈妮娜、刘安军、姜谷云的语文教案；金兴丽、 黄忠钰的语文教案；王云的外语教案；罗兵的数学教案；胡 正汉的地理教案。当然也有许多同学的教案也更优秀，此次 评选要求获奖比例是 20%，我们也只能是优中选优，请大家 谅解。通过此次教案评选，我们发现老师们在教案上写的功 夫非常大，同时也暴露了一些弊端。 现将详细状况总结如 1、总体检查状况良好，绝大多数老师可依照所任学科教材及所在学校实际，认真推行教学计划、安排教学进度， 渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合 作、探究的教学方式，有一定的教学准备，过程清晰。 2、大部分老师的教案具有目标确立，要素齐全、突出重难点突出，逐步向三维的目标迈进，有教学准备、有详 细过程、有思考、小结。 3、部分学生应备好几门如胡正汉老师、吴成功、陈妮娜、黄忠钰等或好几个年级的课，任务繁重、备课量大， 但它们都可认真对待、 仔细备好每一门、每一节课，充分表现了大家教授对备课工作的注重程度。

1、在导学连案的二次生成上普遍做的不够好，郧县教育局提出“依托导学练案，实施生本教育”，聘请名师编 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14写导学练案，不能说都是有用的，但必须有一部分是有用的， 我们应认真探究教材、和教案练案、结合我校教师实际对导 学练案进行增删添减二次生成。 2、鼓励学生使用课件组织课堂，在备课上备基本步骤，写明电子教案存放的位置，其实我也明白许多学生是让 用课件了的，但在这次教案检查中体现的不是太显著。 3.本次检查，大部分教师写有一定的课堂反思，也也有一部分教师没有教学反思，教学反思是记录一节课的出彩 点或是不足，以此来推动不断地改进自己的方式，更好的服 务教学。 应该强调的是学生编写教案的最后目的仅仅是增加课堂教学效果，促进师生的素养提高。因此，教案的设计应 重点关注教材重难点，明确教材内容与常识结构，钻研教材、 了解学员的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确 定“以学定教”的方法，从而超过“教”为“学”服务的目 的，教师将讲稿设计变成学案设计，发挥教师主体作用。今 后我们需要再次举办类似活动，进行导学练案二次生成评选 以及课件制作评选。

相信些活动会在未来的课堂教学中发挥 积极作用。 旱台中心学校教学设计大赛活动总结旱台中心学 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14校开展新课程优秀教学设计大赛活动以来，广大教师更加重 视、纷纷响应，共收到各科教学设计 60 余篇。我们欣喜地 发现无论是英语、数学课堂设计，还是其他学科的教学设计， 均表现了新课程的基本观念。这表明近几年来我中心小学教 师团队教育科研素养得到长足发展，课程变革已经深入人 心，受到了你们的普遍欢迎。收到广大学生的课堂设计后来， 教务处非常注重，从课堂目标设计、教学过程设计、多媒体 的利用等多个视角进行了评阅，并搜集整理。 为了帮助大 家进一步在进行教学设计及教学实践过程中更好地体现新 课程模式，在此我们从教学目标设计、教学过程设计、多媒 体的利用等方面对这次活动进行总结。 教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的根据。只有具备明确的教学目标，才可能设计出适合 的教学过程，也能够让课堂实践活动更为有效。新课程改变 了过去更加注重知识目标的做法，强调推动学生的全面发 展。在绝大多数教学设计中，老师们均是从知识与技能、过 程与技巧、情感态度与价值观等三个角度建立课堂教学的目 标，这表明老师们的经验观也未出现差异，由培养掌握大量 知识的人才转变为培育在常识、能力、方法、态度等方面综 合发展的人才。

在评阅过程中我们看到，对于知识目标，大家设计时精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 14基本上能做 到得心应手，对于常识的各个层次掌握得也非常正确。但针对过程与技巧目标并且情感态度与价值观目标，总体感 觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。例如，在感情态度 与价值观目标中，多数为“激发学生的学习兴趣”“对教师 进行科学态度与科学方式教育”等表述。这些目标都是“放 之四海而皆准”，放到那一节课虽然也都说得过去，当然也 就能够反映某个别内容的传统。 事实上，教学目标的设计是一个逐步建立的过程。对于常识目标，由于课程标准有确立的要求，因此在设计时也 比较易于确认。而过程与技巧目标并且情感态度与价值观目 标的落实则与老师们所采取的教学过程有巨大关系。因此， 在进行教学设计时，我们可以先建立初步的教学目标，再根 据对教学过程的剖析对目标进行修正，这样除了可以让教学 目标更为完善备课教案范文，也有便于教学目标的谋求。 教学过程设计是课堂设计的核心，也是大家老师考虑的重点。在评阅过程中，我们看到大多数老师在此部分的设 计均表现出一定的新意，有些老师的设计更是别出心裁，给 人以耳目一新之感，充分展现了老师们的造就能力。

综合分 析来稿，可以看到你们的教学设计表现了如下特点： 充分展现学生的主体地位精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 在设计教学过程时，大家普遍尊重学生的主体地位。最主要表现为学生活动的长期下降，增加学生的讨论活动、 增加学生表达的机会 等。我们对教学过程设计中学生活动的时间进行了仔细估计，发现至少有50%左右的时间被 科学研究是新课程倡导的重要学习方法，也是新课程所要求的学习内容，发展学生的研究素养是物理新课程的重 要目标。在设计教学过程时，许多教师遵循科学研究的模式， 首先强调问题，然后鼓励学生强调假如，进而依据假定设计 实验方案或调查探究方案，在全班讨论的基础上选取合理的 方案进行实践，在学员获得相应资料后，再对资料处于深入 分析，获得相应结论并进行表达与交流。采用这些过程进行 教学，不仅有利于发展师生的探讨能力，还有利发展学生收 集资料、分析资料的素养、表达能力或者合作精神。 从收集教学设计来看，几乎所有老师都使用了多媒体，在有些老师的课堂设计中多媒体的使用频率比较高，甚 至有取代其它呈现形式的态势。具体来说，主要体现在如下 几个方面： 用幻灯片呈现有关资料精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 在课堂设计中，有许多老师将资料用多媒体进行呈现，主要有阅读材料、例题、讨论纲要、习题等。

采用这些 呈现形式，可以降低老师阅读或者教师记录的时间，从而可 将更多的时间用于教授的讲解、学生的探讨等活动，更有利 于突显教学活动的重点。 合理地运用多媒体能有效地激发师生的积极性，促进教师对常识 的理解，有利于课堂教学效率的提升，值得进行推广。但是，对于不少老师在教学上使用幻灯片呈现板书的做法， 我们不太支持。因为板书不仅可以体现课堂教学的重点及核 心，可以体现知识间的逻辑关系，而且还可以帮学生以整体 的印象，也有便于进行教学总结。若用多媒体代替，由于内 容分散于各个幻灯片之中，且幻灯片的内容常常变化，不利 于学生从整体上去抓住学习内容，出现的结果通常是教学学 习已经结束，但学生仍未能回忆出本节课的知识重点及知识 间的互相联系。 因此，在进行教学设计时我们特别应确立一个观点，那就是多媒体只是推动教学的一种工具，它的使用需要为教 学过程服务，必须有利于学生知识的学习，不可为了表现现 代科技的优势而过于使用，更不可完全替代板书等重要呈现 方式。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 总之，通过组织这次活动，我们看到多数教师可在新课程理念的指导下进行教学设计，注重表现教师的主体地 位，充分利用多媒体电教手段。

对于我们在小结中提及的一 些看法，若你们可在进行教学设计时予以适度的探讨，应该 可以让你们的设计更为完善，也可以让我们的教学更为有 附加：1、但针对过程与技巧目标并且情感态度与价值观目标，总体感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。 例如，在感情态度与价值 观目标中，多数为“激发学生的学习兴趣”“对教师进行科学态度与科学方式教育”等表述。这些目标都是“放 之四海而皆准”，放到那一节课虽然也都说得过去，当然也 就能够反映某个别内容的传统。 2、合理地运用多媒体能有效地激发师生的积极性，促进教师对常识的理解，有利于课堂教学效率的提升，值得 进行推广。但是备课教案范文，对于不少老师在教学上使用幻灯片呈现板 书的做法，我们不太支持。因为板书不仅可以体现课堂教学 的重点及核心，可以体现知识间的逻辑关系，而且还可以帮 学生以整体的印象，也有便于进行教学总结。若用多媒体代 替，由于内容分散于各个幻灯片之中，且幻灯片的内容常常 变化，不利于学生从整体上去抓住学习内容，出现的结果往 往是课堂学习即将结束，但学生仍未能回忆出本节课的知识 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 14重点及知识间的互相联系。