幼儿园的集体备课活动记录_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

.永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012 年 3 月 31 日 能厅研讨题目 大班健康活动《抛抛接接》/地点：多功主备教师 潘 莉 参加人员 孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依（包括教材分析、设计模式及教学思路等）设大班幼儿平衡能力显著提高，可以用非常复杂的运动方法进行合作活动。计 新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏跟体育活动，培养幼儿参与体育意 活动的兴趣跟习惯，用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作的协调性、图 灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方式，体验游戏带综 来的快乐，并且训练手眼协调能力，而且还让幼儿在自主游戏的过程中，充述 分认知不同质量物体的下落速度、重量或者下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的常识，使儿童在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。活 动 1.感知不同质量物体的下落速度、重量或者下落距离与时间的关系。 目 2.锻炼儿童的手眼协调能力。 标教 具 1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。 准 2.2.接球用的“网”：大报纸（三人一份） 备word 范文.设计流程你抛我接 → 抛球入网 → 为什么会这么第一次活动设计：集体备课研讨记录：1.你抛我接。

——幼儿两两结伴玩抛接游戏。 ——用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有 不同的下落速度。 ——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。1.孙婵琼：本次活动如果以 健康领域为主，那么在活动 目标就必须展现出健康活 动的目标，该活动目标其实 主旨在科学领域上，偏离了 活动的大方向，因此在教学2.抛接入网。目标上还要多加表现健康——幼儿三人一组。一人抛球，两人一同撑开一张 领域的内容，如掌握抛接球大报纸，做持网状。的方式，并大胆尝试不同的抛接球方法等。 ——抛球者向上、向前抛球，使球精准落入网中。2.金妙虹：活动导入建议不——持网者要努力撑开，使报纸绷平，并协调配合， 要立即让幼儿开展抛接球尽力使球落入网中。游戏，体育活动前要使幼儿——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落 做一下适当的热身运动，比到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同 一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中 的“力量”有哪些区别。 3.为什么会这么？ ——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。 ——重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量” 大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。 同样的球，落下去的时间长；抛得低，落下去 的时间短。

如播放一段欢快的戏剧，做 一下球操等。 3.徐淑芬：活动过程中可以 让幼儿以先单人尝试玩抛 接球游戏，再转变为一人， 最后转到两人玩抛接游戏， 这样有利于幼儿自主创新， 并研究不同球类下落的速 度、力量、距离跟时间的关 系。 4.胡绿依：活动结束时，可 请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。word 范文.永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）设计者：潘 莉 31 日地点：多功能厅时 间：2012 年 3 月研讨题目 大班健康活动《抛抛接接》（包括教材分析、设计模式及课堂策略等）大班儿童平衡能力显著提高，可以用非常复杂的运动方法进行合作活设动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏跟体育活动，培养幼儿参计加体育活动的兴趣跟习惯，用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作意的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方式，体验游戏增添的欢乐，并且训练手眼协调能力，而且还让幼儿在自主游戏综的过程中，充分认知不同质量物体的下落速度、重量或者下落距离与时间述的关系，渗透进了科学领域的常识，使儿童在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。活1.感知不同质量物体的下落速度、重量或者下落距离与时间的关系。

动2.掌握抛接球的方式，大胆尝试不同的抛接方法。3.体验游戏增添的愉悦和成功感，锻炼手眼协调性能力。标教1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。具2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。3.欢快、舒缓的戏剧各一段。备word 范文.一、热身活动。 请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和学生一起随着活泼的戏剧做球操。二、你抛我接。1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。 ——教师出示各种球：“这是哪个球？你们平常是如何玩球的？（幼儿自 由讲述）——师：你们明白“抛接球”怎么玩吗？请他们自己试着去玩一玩吧。” ——幼儿自由玩抛接球。 ——提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有哪些不一样的结果？2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的下落速度。设——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行三人抛接球游戏，要求用计不同的球玩。流——幼儿继续抛接，交换角色及距离。——提问：这次他们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都程有哪些不同？为什么？3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。——玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人一同撑开一张大报纸，做持抛球者向上、向前抛球，使球精准落入网中。

持网者要努力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力让球落入网中。——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中的“力量”有哪些区别。4.为什么会这么？——引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。——重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下去的时间长。抛的低，落下去的时间短。word 范文.三、结束活动。 幼儿和同学一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。word 范文.中班主备人：周谢微《我的小花园》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012-3-31地点：会议室研讨 中班音乐：《我的小花园》题目主备 周谢微 参加人员张洁 王素芳 陈琰琰 胡晓丽教师设计 意图歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律 活泼轻快、内容形象生动，描述式的歌词展现了一幅非常美好的花园场 景。歌词内容简单易懂，音乐心情活泼轻快，非常适合中班的小朋友演 唱。综述活动 1.用诙谐的心情演唱曲目。2.表达自己喜爱花卉的感情。目标教具 音乐 CD 小花等照片 准备 设计流程 一、欣赏歌曲 二、学听歌曲 三、表演歌曲。

word 范文.一、欣赏歌曲。集体备课研讨记录：——老师有个小花园，你们明白里面有 1.张洁说：导入部分改成这种，周老什么吗?师有一个很漂亮的小花园，现在想请——教师念歌词：我的小花园，种满了 中五班的小朋友来当我的小花，你们鲜花。这里有白花，那里有红花。每天 愿意吗？（音乐伴奏欣赏 2 次，教师早上，我帮它浇水，茉莉和百合，开放 带领幼儿自由地做动作）。得多美好。——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。二、学听歌曲。2.胡晓丽说：学听歌曲部分需要改成——教师边按曲目旋律节奏念歌词，边 一边出示图谱一边回答比较好。带领幼儿拍手。⑴你们看见新歌里听了哪些呀？——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼 ⑵我的小花园种满了哪些呢？唱。⑶这些花都是哪个色彩的呀？歌曲里——播放录音，幼儿和听。是如何唱的呢？——幼儿完整学听，鼓励幼儿在“茉莉 ⑷每天晚上我会帮鲜花做哪些呀？和玫瑰”处替换自己明白或偏爱的花卉 ⑸你听到歌词里听了哪两种花呀？名。⑹它们开得怎么样呢？——幼儿再次完整学听，注意休止符处 老师一边演示教具一边有表情地演唱要听出跳跃的觉得，以抒发欢快的心情。 歌曲。三、表演歌曲。——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做公园的主人，边听歌曲，边走动着 3.陈琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。

做与歌词相应的动作。其中在“我帮它 这首新歌的名字就是《我的小花园》，浇水”处摸幼儿的头部。我们一起来说说——引导幼儿讨论：怎样唱才会使人认为花园里的鲜花很美好?怎样唱才会表现出花园的主人很高兴?4.王素芳说:在加有个创编会更好。——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿 哇！周老师的花园里有这么多不同的蹲下仿花园里的鲜花，再次演出。教师 漂亮小花，我来采访一下，你是哪个word 范文.注意用自身欢快的心情来激发幼儿的表 花呢？是哪个颜色的？（请 2 个）周现欲望老师应把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间： 2012-3-31执笔者： 周谢微地点：中五班研讨题目 中班音乐：《我的小花园》设计 意图歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律 活泼轻快、内容形象生动，描述式的歌词展现了一幅非常美好的花园场 景。歌词内容简单易懂，音乐心情活泼轻快，非常适合中班的小朋友演综述 唱。活动 1.用诙谐的心情演唱曲目。2.表达自己喜爱花卉的感情。目标教具 音乐 CD 小花等照片word 范文.准备设计步骤 一、导入课题 二、学听歌曲一、导入课题 1．周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你 们乐意吗？（音乐伴奏欣赏 2 次，教师带领儿童自由地做动作） 2.出示小花园场景 哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老师的花园里究竟有哪些花呢，我们一起 去找找吧（完整欣赏音乐 1 次） 二、学听歌曲 1．我的小花园里都有哪些呀？ 2． 一边出示图谱一边回答： ⑴你们看见新歌里听了哪些呀？ ⑵我的小花园种满了哪些呢？ ⑶这些花都是哪个色彩的呀？歌曲里是如何唱的呢？ ⑷每天晚上我会帮鲜花做哪些呀？ ⑸你听到歌词里听了哪两种花呀？ ⑹它们开得怎么样呢？ 3．老师一边演示教具一边有表情地演唱曲目。

请小朋友再听周老师唱一遍吧！ 4．这首歌词的名字就是《我的小花园》，我们一起来说说。 5．合着歌声学习歌曲 我的小花园里的芬芳得真美好，小朋友们跟着周老师一起来唱唱吧！（唱 2 次） 三、表演游戏 1.现在周老师当园丁，请 4 个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型， 当我指到你甚至浇水浇到你的之后就请你摇出来好吗？现在我邀请所有的小朋 友和我一起唱这首轻快的曲子《我的小花园》（唱 2 次） 2.现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周老师来当园丁，小花们准 备好了吗？（和所有的小朋友表演游戏 1 次，再请小朋友当园丁表演 2 次）。word 范文.四、创编歌曲 1．哇！周老师的花园里有这么多不同的可爱小花，我来采访一下，你是哪个花 呢？是哪个颜色的？（请 2 个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师 示范创编） 2．请小花们先坐到自己的座位上，你今天变的是哪个小花？我请一个能干的小 朋友把他们唱到歌曲里去。（请小朋友来创编 3 次） 3.请小朋友们再次成为自己最喜欢的小花，我们最终仔细地听一遍给客人老师 小花 五、结束活动 有小便的小朋友去小便，然后请王老师带他们回去找找幼儿园的小花，编编新 的歌曲。

小班主备人：汤双双《花背心》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012 年 3 月 31 日 研讨 小班美术：花背心地点：三楼会议室题目主备 汤双双 参加人员胡婵、徐曼娣、胡晓、郑茜教师设计 意图小班下学期孩子的自我意识逐渐产生，他们的交往范围也在出现着差异， 他们正用关注的目光观察周围的玩伴。本次活动将儿童引进亲切、温馨 的气氛中，让人们感受朋友的重要性，在乐意同伴交往的同时，分享自 己跟别人的幸福，逐渐构建和谐的伙伴关系。利用废旧报纸令幼儿大胆 进行美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年纪特点，既培养了word 范文.幼儿动手动脑能力，又发展了幼儿的创造性思维，让儿童体验到了帮助综述 同伴的乐趣。活动 1. 尝试借助画笔大胆装饰背心，会选用自己偏爱的色调和形状进行绘画。2. 初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言跟对方交流。目标 3.增强儿童的同伴意识。1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。教具 2.示范用外套几件。准备设计流程 引题——教师示范——幼儿结伴绘画——环保服装演出一、导入活动，引起兴趣。集体备课研讨记录：1.请一幼儿身穿纸背心。徐曼娣：谈话导入，欣赏花背心，师：小朋友，背心漂亮吗?它和我们经常 吸引儿童的注意力，引出活动主穿的帽子有哪些不同?题，激发幼儿兴趣。

然后使幼儿2.引导幼儿观察，讨论制作方式。自己主动的说说看。师：我们认真看看这件背心是如何做起来郑茜：在起初的活动导入中，主的?师：对呀，这件背心是我们纸做的。要是引题的作用，选择直接引师：老师这里也有几件背心，我们一出来 题。开头导入采用直接导入的方看看，背心上有这么多的花纹，它是用什 式。么材料什么方式制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由探讨制作方式。)幼：用笔画下来的。胡婵：主要是使幼儿自己看到制幼：很漂亮的纸贴起来的，有的是三角形、有的是方形……作背心的材料跟步骤。幼：把树贴在里面，把花贴在里面，还有word 范文.小朋友……师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这 胡晓：了解了制作的材料之后幼儿园备课范文，么多。让自己自己主动得看看自己的二、制作花背心 师：我们在装饰背心的之后，可以选一种 自己偏爱的色调，然后在背心上画一些看到，也可以使部分的幼儿适当 的进行操作一下。点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己偏爱的花纹贴在衬衫上，这样一件漂亮的外套就做好了。师：背心的后面我们可以自己来装饰，那上面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到 徐曼娣：引导法使幼儿自己看到如何办?) 幼：把背心脱出来，画好了再穿起来。