浅谈如何提高学校数学课堂教学的有效性

浅谈如何提高学校数学课堂教学的有效性

在新课改浪潮中，作为主阵地的课堂教学出现了很大差异，教学形势十分丰富，师生交流日益畅通，学生学习兴趣非常独特。如何全面提升课堂教学效率，真正脱离传统教学模式的桎梏，更好的谋求“高效低负”，实现教学相长，师生共同演进，提高课堂教学的有效性，是摆在我们面前的一个重要课题。教育应“松绑”，学生要“减负”，但教育品质应加强，这针对教育一线的学生而言确实是一个大问题。那么，如何提升学校数学课堂教学的有效性呢？作为一名高中英语教师，我有这种的反思：

一、深钻教材，注重教学准备工作

新课程提倡研发与运用课堂资源，其实很重要的课堂资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本方法在于老师需要先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选择依照教材与教师实际的教学方法。如果学生自身对文本没有吃透，不知道编写意图，教学目标不明，教学重点不详四川旅游学院课题研究答辩ppt课件模板范文，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为依靠，帮助教师提高英语能力，从而造成课堂上教学时间的耽误。因此，我们一方面要加强备课的有效性。备课强调独立钻研、自主备课与合作研究、集体备课相结合。另一方面我们应加强教师课前预习的有效性。一直以来，课前预习这个环节更易被这些物理老师忽略。没有学生高质量的预习准备，就不可能有高效的课堂教学。实际教学中，尤其是对中高年级的教师执教者应该教给师生一些预习的方式四川旅游学院课题研究答辩ppt课件模板范文，如“不动笔墨不读书”，并借助课堂反馈增强预习质量的达成度，要有针对性地强调这些预习题，比如熟读课文，学会生生字等，让学员提前处于学习状况，既节约了课堂的宝贵时间，又培养了教师的自学能力与利用能力。

二、精心设计教学环节，调动学生学习积极性

学生学习积极性指在课堂教学中，学生有独特的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探求。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。 小学生学习英语才能取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣。兴趣是实现小学生学习的一种最实际的外部动力，我们应对于教学内容和教师实际，激发学习兴趣，使教师愉快地处于至学习中来。

在教学中鼓励教师参加竞争也有增加学员学习兴趣的重要举措。竞争符合学生的心理