初中历史听课评课记录

本课的内容分为四个别：秦朝的专权、秦末农民起义、楚汉之争、西汉的完善，重点是秦的篡权和秦末农民起义。导 学案设计符合洋思教学模式，课堂上从大的方向上讲也改变 了学生的课堂的方法跟学员学习的形式，体现学生自主、合 作跟研究精神。下边我简单阐述我的见解： 2、教材处理非常科学，内容正确、重视知识的产生、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的常识基础跟可 。老师在课堂设计上没有照本宣科，把书本上的答案搬下来使学生答，而是精心设计了几个有深度的难题。 4、绝大部分学生学习兴趣浓厚，情绪充沛，注意力集中，在教授使学员讨论问题时，大部分学生可切实参与探讨，并 能切实参与课堂教学以及可大胆质疑。 6、能对知识迅速进行梳理，把知识条理化、系统化。特别是最后对本节课的总结，既梳理了本课知识，又为前后知 识的联系做了铺垫。 1、当堂训练的两个问答题题可改为：秦朝灭亡的缘由和教训有什么？秦末农民起义爆发的缘由、、经过、结果 如何？有何意义？这样又照应了学习目标老师听课评课记录范文，突出了重点，又 对教师进行了情感教育。 2、文景之治不是课标要求，它也是为下了一节《汉朝的大一统》做铺垫，只需让学生认识一下，可不做要求。 3、适当引导学生看看文中的地图跟照片，以加深学生的印象。 总之老师听课评课记录范文，这堂探讨课课堂目标确立，教学模式清晰，过渡自然。整堂课是通过校长的精导妙引和教师的观察、分析、讨 论进行的，课堂气氛轻松和谐。在课堂过程中，学生是主体，教师是师生学习的引导者，体现了“以人为本”的新课程教学 理念。 篇二：2011年秋季历史听课记录2 1、本课通过场景导入，生动形象，极大的激发学生的积极性。 摘要 2、授课内容详尽，语言丰富。 属实签名： 篇三：2013年春季学期历史听课记录3 记录初中历史 历史听课评课 记录 初中历史听课评课总结