牛津小学英语3A Unit 9 Shopping评课稿

牛津小学英语3A Unit 9 Shopping评课稿

牛津小学英语3AUnit9Shopping第一课时评课稿

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11月2日，听了我校朱月萍老师的语文课，我就这一课谈谈自己几点不成熟的见解。

朱月萍老师执教的整堂课的模式十分清晰小学英语评课稿范文，从Freetalk中自然导入本科的课题，由颜色的提问这一旧知着手，引入新知cap，对残缺的图片的推测来采用hat，从视觉方面着手，刺激学生的触觉。根据心理学研究，人对初次接触的材料具备更深的印象。

新知来引入新知，利用刚刚学过的词组来引入语法Howmuchisit？也进行了长期的操练，操练的方式也十分丰富多样，有小组间读，小组组员开火车读，同桌间的操练等，操练的挺到位，值得我的学习。

旧知引入新知，通过Whatwouldyoulike？引入CanIhelpyou？也就是完成了本课时完整的购物对话，最后借助唱歌来巩固现在的新知。在唱歌的之后，学生没有完全清楚老师的含义，不明白分角色说话的方式，建议教师可以融入到学员之间，老师可以把自己变成学校男生的一部分，当女朋友必须听的之后同学跟随一起唱，需要男朋友听的之后，可以用一个简单的肢体语言来提醒一下，这样的教学氛围最突显出新课程标准强调的和谐和民主。

接下来就是，巩固该堂课的内容，提高教师听，说，读，写的能力。放金阳中与教材配套的flash，根据录音内容回答疑问，跟着录音读课本等，这些其实都是统课堂上，但是不是所有传统的都应摆脱，取其精华，去其糟粕，新课程标准规定下的课堂不需要做秀，教学效果也同样十分重要的。

通过分发胸卡，创设情景，请师生自由操练，一方面借助营造了场景，使教师在用学校，在学中用，另一方面，让学生主动参加到活动中来，体现出老师也是进入指导地位的小学英语评课稿范文，学生才是学习的主体，符合新的教学模式。

以上是我几点不成熟的看法，请纠正！