【7A版】敬业与乐业说课稿.doc

7A版优质实用文档《敬业与乐业》说课稿大家好。今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》九年级语文(上)第二单元第5课《敬业与乐业》，我打算从“说教材，说学情，说模式，说设计，说板书，说评价敬业与乐业 评课稿范文，说开发，说得失”8个方面来说课。一、说教材：（一）教材简介《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的讲演词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，分别谈到了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入探讨了敬业与乐业的重要性，殷切地期望大家发扬敬业与乐业精神，过人类合理的生活。（二）教材的地位及作用《新课程标准》对于第二单元的整体认知是这种说的：“在背诵课文的基础上，理清思路，理解主要内容，讨论问题，发表意见，做到分析问题应有按照，有中心，有条理。”此单元的短文除了《敬业与乐业》外，还有《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、《傅雷家书两则》、《致女儿的信》。其文体是演讲跟书信，将他们放到一起，旨在体会口语跟书面语的差别。将《敬业与乐业》这篇发言词成为第二单元的第一篇文章出现敬业与乐业 评课稿范文，不仅是因为它紧承第一单元反复吟诵诗词书面语言进而品位语言的委婉，精炼优美，而且还在于这篇文章布局在第一单元口语交际学习的前面，这样的构架编排，它又注重训练了学生的口语交际能力，而且成为议论文体，它还为第四单元议论文知识点的详细学习做好了铺垫。

（三）说目标1.知识目标：感知文本，理解内容，确立体裁。2.能力目标：问题引导，理清思路，同学合作，板书文章结构。3.情感目标：通过演讲方式，帮助学生塑造远大目标，拥有美丽青春梦想。（四）说教学重点、难点 教学重点：指导教师预测文章的结构安排，并确立论述方法。教学难点：把握演讲词的语言特性，进行发言词的当场演练。二说学情1已具有条件九年级的教师成熟活跃的认知，丰富的心灵及变革的观念。2需增加个别九年级的教师在感受口语跟书面语的差别上，在品质不同场合不同背景下，口语运用的方法上还必须锤炼。三说体系1《敬业与乐业》这篇文章作为一篇演讲词，有着明确的看法与立场。从题材上，它属于议论文范畴。议论文授课及高考知识点考察，主要围绕论点论据论证三要素进行。其中一篇议论文，一般只有一个中心论点与几个分论点，采用道理论据或实事论据支撑中心材料，选用事实论证，道理论证，对比论证，比喻论证这四种论证方式阐述分论点。因此，我根据议论文授课方式及高考知识点考察特点，确立了我自己拟订的议论文的培训体系：感言辩体，明确内容，超越文本，实现提高。2立足于“学生学会，会学”这样一个理念，我围绕着“两个满足，两个指向，两个参与”即满足学生巩固旧知，满足学生发展的必须，指向课堂强度，课堂效果，采用教师参加探讨参与评判的形式，依托于“一文，三点”即《敬业与乐业》一文，议论文的三要素，进行了本节课的课堂设计。

四说设计1本节课我采用“导入新课，明确目标，把握文本，梳理要点，践行提高”环节组织课堂活动的举办。温故旧知的方法引入新课明确学习目标后，我借助巧设问题的方法，让学生非常熟悉文本，更加有效的掌握文本，并联系议论文相关知识，为本文梳理行文思路。合作研究与展现交流是学生完成预设目标的素养支撑与方式保障。针针对学生困扰的难题，不能解决的弊端，教师进行指责点拨，是更好理解文章内容，保证学习目标谋求的重要环节与保障。中考知识的相关链接，是教学评估学员能力掌握的必要方法。2具体的教学环节设计有时间设计，问题导入，学习目标，巧设问题，梳理文本，勾画文章结构，中考链接，锤炼口语，实现表达能力提升这种几步骤。五说板书紧紧依托于议论文知识框架，我使教师设计了板书，这样做，不仅让学生非常明确文体，明确知识框架，而且议论文的整体知识结构体系会在学生心中生根发芽，这样，学生高考再面对议论文作文的书写可能还会多几分轻松。六说评价1口语交际评价口语交际的评判，注重提升教师对口语交际的了解跟表达沟通的水平。考察口语交际水平的基本工程新课程标准中要求共包含讲述，主题发言，问题争论等方面。本节课教师通过实际演讲活动的举办，感受到了演讲的特性，切实加强了口语交际水平。

2综合性学习评价综合性学习评价，着重考察教师的数学综合利用能力，探究精神与合作态度。本节课我紧紧围绕《新课程标准》对于议论文的整体认知的要求：“在背诵课文的基础上，理清思路，理解主要内容，讨论问题，发表意见，做到分析问题应有按照，有中心，有条理。”依托于这个观念，我设计了教学三维目标的三个方面理清思路，理解文章主要内容，感知文本，确立体裁。树立学生快乐的学习观。整个教学活动中，学生积极参加活动主动提出难题，并可利用议论文体知识进行问题研究，并进行了板书成果展现，这样的安排，促进了教师提高语文水准的强度。七说开发本节课利用的教学资源有课堂资源：教科书，教学课件；社会资源：百度文库的图片。八说得失收获之处：一节课，只有立足于文本，反复理解文本，把握文本，才能真正的把握文本的真谛与心灵。《敬业与乐业》这篇文章授课时间为两课时，第一课时我们不仅知道作者，了解作品构思的背景，了解演讲词，积累字词外，剩下的时间学生就是在读作品。读这一篇不是特好理解的文章。第二课时我设计了很多难题，其实把这种弊端平面展开，就是整篇文章。授课过程中，学生对难题的每一次作答与反馈，都在见证她们阅读的品质与效果。这是学生智慧的充分展现，也是”书读百变，其意自现”的最好验证，更是我最大的收获。因为这使我非常深刻的感受到了学校主导学生主体的精髓。不足及遗憾之处：57A版优质实用文档