幼儿园语言备课范文大全

3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。 1、师：“孩子们，今天天气很好，妈妈要带他们去很远很远的地方拔萝卜，你们开心吗？” 2、师：“咱们去拔萝卜的时侯，路上不管遭遇何种困难，一定要注意安全，要紧紧跟着父亲，千万不要离开你们。” 1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口太窄，如果挤在一起钻会出现危险怎样能够既快又安全的钻 过山洞？ 学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。4、听故事： 小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一 边唱故事。”幼儿安静听学生讲故事《小兔本领大》。 在戏剧声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。 小班语言我的爸爸 爸爸的了鼹。培养儿童关心和热爱爸爸的感情。 (“我的爸爸”是幼儿相当熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地说话，基本符合小班幼 儿的年纪特点跟她们已有的心得。这个谈话活动的目标非常全面，其中有培养儿童倾听别人 谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人看法方面的要求，也有帮助幼儿学 习英语沟通规则方面的规定。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体规定。) 活动打算： “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。

今天请小朋友来看看你的妈妈是什么样 (由于幼儿对自己的妈妈非常熟悉，所以此活动中谈话情景的营造采用了提_问的方法，除此 之外，有关“爸爸”的照片、谜语等也能拿来创设情景、引出谈话话题。) 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的图片向同伴作介绍。教师轮流参 与幼儿的小组谈话，了解她们的交谈内容，间接鼓励幼儿围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组跟集体面前自由交流对我的爸爸的了解。这里 片大约有两个作用，其一是导致幼儿谈话时跑题，其二是导致幼儿对“爸爸”的记忆，使幼 幼儿自由沟通后，教师请部分幼儿在集体面前谈自己的父亲。要求围绕以上两个问题，大 胆地讲出自己对父亲的了解。教师对儿童的交谈给予赞赏和引导，对严肃、专心听同伴讲话的幼儿，也予以鼓励。 (这一步旨在鼓励．幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的心得。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需 要进行简单的讲评。) (1)教师可以强调如下问题：你喜欢你父亲吗?为什么喜欢他?你宁愿为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表看法。 (2)在儿童谈话过程中，教师用平行谈话的方法，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是同学，爸爸的工作很辛苦，每天晚 上都要吃饭、写文章。

他会说这些有趣的故事。我常跟父亲在一 起整理图书，还给儿子做其他事情。我喜欢我的爸爸? (3)教师小结。引导儿童想一想：爸爸都更爱女儿，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也需要关心儿子，爱父亲。 (教师通过三个提问你喜欢你父亲吗?”“为什么喜欢他?”你宁愿为你爸爸做些什么事一些启迪、引导幼儿逐渐拓展谈话范围，使 幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的交谈经验。) 语言生日快乐 提起过生日，孩子们总是显的非常高兴，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着抒情的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋 糕，别提有多兴奋啦！无意之中，又使我看到有这样一首富有情 趣的童谣：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝贝幼儿园备课范文，请你请你猜猜 看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日” 的方式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等知道生 日的开心。 师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什(本文来自： 旭范文网:幼儿园语言备课范文大全)么日 出示企鹅蛋）蛋里的小孩说：我的家跑到最冷更冷的地方，它会是谁呢？ 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时侯，小动物才会从蛋旁边生下来！ 师：这么大的蛋，谁会住在上面呢？（出示恐龙蛋）（请部分幼儿摸摸恐龙蛋） 幼：不知道 师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从那里来的呢？ 幼：妈妈肚子里来的 师：今天，小动物们想请小朋友们去参与他们的生日派对，你们愿意吗？ 幼：愿意 师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的开心。

活动延伸： 小班儿歌 碰碰车 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵循游戏规则。 篇二：幼儿园教案(精选范文) 幼儿园教案：音乐《可爱的小猴》设计意图： 根据新《纲要》中艺术指导的内容与规定：提供自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆表达自己的感情、理解、想 象分享她们成就的幸福。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的 游戏性活动方式，让父母初步展现戏剧旋律所体现的不同情绪。 创编动作表现小猴机灵俏皮的样子。 活动目标：1、初步培养儿童聆听的习惯，感受小猴和熊不同 形态的戏剧，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐方式。2、激 发幼儿喜欢小猴的感情及做美术游戏的兴趣。 二、初步展现小猴和熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好听的戏剧，想听吗？我们来唱吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你唱 了戏剧，有哪些感受？2．小猴和熊也来了，听听看，哪是猴子， 哪是熊。（完整欣赏一遍） （1）欣赏小猴的戏剧，创编小猴的动作。a．我们来唱这段戏剧是谁来了。（幼儿欣赏辨别）b．小猴是什么样的？c．我们跟着 音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。d．小猴还可以如何 样？让儿童创编各种不同的小猴的动作。

e．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的戏剧。a．听听这段音乐是谁来了？b．熊的音乐听起来怎么样？（幼儿自由想象）c．熊遇到小猴会怎么样？ （幼儿自由述说）三、师生合作游戏。1．出示头饰，激发儿童玩 游戏的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴， 小猴可以按自己喜欢的小猴动作参与游戏。3．游戏。4．简短小 结，请一幼儿扮做熊重新游戏。 教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方式跟形式。2、引导儿童由浅入深逐句的进行歌词的创 编，激发幼儿的创编兴趣跟激情。3、培养儿童用图画的方式抒发 所要创编的内容，丰富儿童的构思经验。 图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程： 一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有哪些？它们真奇怪，一只没有耳朵， 一只没有尾巴。3、集体演唱歌词（两只老虎）提醒幼儿演唱时能 幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌曲结构。 二、激发兴趣，创编教案。（一）创编第一句歌词1、除了老 虎，还有什么动物是走的快的？（幼儿自由说说） 2、我们来把这首歌的第一句改成别的走的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师听旁边的歌曲）肯定幼儿的编排，鼓励 幼儿唱跟编。

（二）创编歌词第二句1、 想一想，跑得慢的动物有什么？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给你们听。（老师把幼儿创编的歌曲 用图画出来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想 小动物没有眼睛、没有鼻子会是哪个样子的？鼓励幼儿把三、四 两句歌词该掉唱一听。 （四）进一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用 来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出 示照片，边听一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌曲画出来的。 三、深入创编，绘画抒发幼儿想好歌曲，可边画边听。 2．模仿几种小动物走路的坐姿，用全身运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 二、活动准备1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3．将 动物的头饰分散挂在室内场地。 三、活动过程1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一 听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。?听音乐猜 猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻求小动物头饰。

? 教师引 导幼儿听音乐模仿各种动物的站立姿势。知道大象、小熊走路的 声音更重、很响；小鸡、小鸟的走路声音更轻、很弱；小兔、小 鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3． 玩游戏找亲戚? 儿模仿自己偏爱的动物动作找长辈?引导儿童可用身体动作正确 的体现不同动物走路姿势的带给的声音。 四、活动建议?将音乐放到晨练中，继续模仿动物走路时发出 的声音? 教师应留意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不 同的声音 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的访谈形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼儿童想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性认知。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又易于幼儿动手操作。 1、幼儿操作活动“给照片配对”，教师观察认识幼儿操作状况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师现在还要考考小朋友，我 们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看他们桌上 有什么东西，和大家组的小朋友商量商量，谁跟谁是一对好朋友?” 2、组织幼儿交流探讨，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的涵义，激发儿童爱护动物、热爱大自然的亲情。

师：“谁来告诉同学，你们组的小朋友是如何为截图配对的?为什么?”(幼儿讲述时，教师贴上相应截图) 友?钥匙为什么跟锁在一起?雨伞和鞋子为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐) 讨论：为什么小鸟不愿意跟鸟笼在一起?它的好朋友是谁?你想不想作小鸟的好朋友?那你如何能够作一个爱鸟的小孩?(激发幼 师：“小朋友讲的真好!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?” 提问：它们是如何对话的?谁来表演一下?谁来帮我们的童话起个好看的名字? 师：“生活中不仅小朋友刚刚配对的东西是好朋友幼儿园备课范文，还有许多东西只是好朋友，请他们说说你的小椅子下藏了哪些东西，让我们 带上他们，在音乐声中找老乡吧!”“小朋友，让我们跟好朋友一 起到户外去作游戏吧!”