教师授课评课情况记录表模板 (1)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

教师授课评课情况记录表模板吕梁地区 栗家庄 学校 语文 学科 课程名称 评课地点《秋天的雨》学员姓名 陈志娥 王利花 9 月 27 日授课者 评课时间数学办公室 魏正健（教研室） 家庄小学）评课人马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗陈志娥（栗家庄小学 ）等栗家庄小学数学教授一、导入新课： 谈话导入，引出课题。 出示一些关于秋天的照片，引入本课主题。 二、整体认知课文 师范读。生边读边想，秋天的雨给大地增添什么样的变化？ 授 课 过 程 摘 （1）请你们默读第二自然段，你感觉秋天哪儿最美？边读边画 要 出你喜欢的词句。 （2） 自主选择交流方式，交流第二自然段的学习领悟。 完型填空， 出示课件，学生按照填空的方式进行交流。 仿写句子老师听课评课记录范文， 秋雨还把颜色给了谁。学生进行仿写。 它把（ ）给了（ ） ， （ ）像（ ） 。 学生汇报 读小诗。学习第一自然段 让我们带着轻轻的觉得去感受秋雨的清凉吧， 带着情感来读第一 自然段。 学习第二自然段。（3）交流五彩缤纷的含义，通过课文中的内容得出。（4）介绍文中优美的语句，运用了形容，拟人的通感手法，这 样写的好处是让语句非常的形象，生动。出示课件 （5）强调你挤我碰，频频点头的动作，生试着做动作，体现秋 天的丰收景象。

学习第三自然段。 （1）你能够用其它的听觉去认知秋雨的美好吗？ 学生提问。 （板书：气味）自由读第三自然段，边读边闻一闻， 你闻到了哪些气味？ （2）指名读。 谁可比他读得还好？挑战读。 （3）学生互动，相互闻闻各种食物的味儿。 学习第四自然段。 再看看谁知道冬天要来了老师听课评课记录范文，动植物是如何做的？完成填空练习： 它对小喜鹊说（ ),对小松鼠说（ ） 。以小组，读读课文，看看谁还看到了冬天即将到来的信息？ 三、朗读全文，整体感受秋天的美丽。 1、让我们一起来赞美这季节的雨！ 齐读第五自然段。 （出示课件） 四、拓展延伸，鼓励展现。 自主作业： 学了课本后，你想完成什么样的作业？ （1） 积累描写秋天的句子 （2） 画一幅秋天的秋景。 （3）和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的风景写成一段话。 （任选一题）板书设计： 11 秋天的雨一把钥匙 颜色 气味 丰收 欢乐 信息一、教材的处理方法表现了“由浅入深，层层递进”的教学原 则，符合学生的思维心理，重点突出，难点突破，扎实而有效地推进 了教学目标。 评 课 记 五、读懂课文内容，感悟秋天的美丽，激发学生观察自然、热爱 录 自然的兴趣跟情感。培养教师养成观察、积累语文的学习习惯。

六、运用多媒体，秋天的图片，秋天成熟的果实更直观。 七、教师教态自然得体，语言亲切富有感染力。 二、词语教学与文本的组合。 三、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的教学 四、重点句段的教学，扎实而有效优点： 1、借助于多媒体演示。整节课，教师较好地发挥多媒体总 体 评 价形象、直观的特征，激起了学生的兴趣， 2、课外知识的拓展很好。 缺点：1、时间紧张结尾处理仓促。2、学生朗读不到位。建议：加强对教师朗读指导，读中体会，同时提高写作指 导。这是一节精彩的课！我认为亮点主要如下：听 课 反 思 及 困 惑一、教师语言生动，亲切，富有温情。能感染学生。比如 在操作的过程中，毫不吝啬对学生的赞扬：真好！你真棒！ 你表现最积极等等。在结束部分，老师声情并茂的介绍， 很有感染力。 二、过程清晰，感受深切。让学生充分展现，而且给予学 生充分学习探索的时间，也帮她们充分交流的机会。 三、课件制作可较好的为课堂教学服务，而且制作更精细。 四、整个教学学习气氛轻松融洽，达到了很高的教学效果！教学评价标准项目 教学目标 内容安排 课堂组织 教学过程 教学方法 学生活动 师生互动等级优秀 ☆良好一般较多☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆教学效果☆