人教版二年级语文下册《找春天》听课感想评课稿材料

小学数学评课：《找春天》评课稿

课前有意识地使教师去户外体验春的氛围，这是老师有意识给教师创设的一个特殊的学习机会，也把数学教学搬到了户外，让语文走进社会，走进生活。在大自然中学生欣赏着美好的秋天，从中让学生有了非常直观的印象，如哪在随风中缓缓摇摆着的柔柳，满地的草儿，粉红的桃花，学生亲眼欣赏了之后，印象非常深刻小学二年级语文评课稿范文，交流起来就有了第一手资料小学二年级语文评课稿范文，从而也使学生作为真正的学习的主人。优美迷人的冬之景，把学生既带入到了哪春景美如画的大自然风光当中,学生回想着自己所找到的春天，体会着这其中的美好，畅谈着自己的体会。以学生亲近自然，欣赏风景为基础，以幽美动听的戏剧和颜色艳丽的场景作引导，此时此刻，让学生畅所欲言，通过诸多充满春天气息的图片来唤醒起师生学习的热情，唤起春天在它们心目中的印象。让学生自主选择，也充分展现了学生学习的自主性。这一设计环节，是在前一环节的基础上进行的，教师的一鼓励以启发，让学生觉得惊奇，他们没想到其实作诗这么容易，学生都期望自己是很棒的，原来学生认为作诗是一件非常难的事情，但是通过中间的教学环节做伏笔，把作诗比作了一件唾手可得的事情，降低了学习的难度，学生的自信心得到了满足，从而也促使了学生学习的兴趣，使每一个学生都可来当当小诗人，体验其中成功的愉悦，充分激发起学员学习的积极性，发挥它们的想象，让学生在自主轻松的环境中来训练口语的表达能力，使学生做到会说、乐说，在老师的鼓励与指导下，让学生在原有的基础上说得好说得棒。