幼儿园科学教案范文1

幼儿园科学教案范文4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。优秀的教案都具有一些什么特征呢？下面是小编帮你们整理的幼儿园科学讲义范文，希望还能帮助到你们。

幼儿园科学教案范文1

活动背景：

小班孩子喜欢琅琅上口的童谣，就连学生的指导语幼儿教师教案范文，如果用儿歌表现，孩子也会因喜欢而可听到进一些，如＂走路弯着腿像个老公公，走路挺起胸像个小英雄＂幼儿教师教案范文，有韵律的语言，确实可以让孩子打起精神。

在满足父母偏爱有节奏的语言的同时，我们还要鼓励小孩欣赏儿歌中所蕴涵的情趣．本活动试图借助对儿歌的欣赏和浅显的改编，体会文学作品的情趣。

但是孩子仍然还小，如果它们没有改编的经验，那么就从一个东西。一种形状。一种颜色跟一种动态开始吧。

内容与要求：

１、喜欢儿歌，并感受儿歌所表达的情趣。

２、熟悉并偏爱改编儿歌的活动。

３、儿歌情景图（树叶。秋千可以变成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。

４、贴绒水果：苹果。生枣。香蕉等。

过程与指导：

感受情景——欣赏儿歌——感受改编

一、感受儿歌的意境

出示情景图，老师可以引导。

１、（出示苹果）老师帮他们带给了哪些好吃的东西？

２、苹果长在哪里？

３、苹果树上长着苹果，还长着哪些？

４、这些苹果都躲在那里？（树叶里）

５、（出示风）风儿一吹，苹果似乎在干什么？

——这里主要是营造儿歌情景。

二、欣赏。了解儿歌

１、老师跟着欢快的戏剧，朗诵童谣。（可以变换方式朗诵１～２遍）

２、欣赏后能引导：

１）这首童谣，你最喜欢哪句话？（幼儿说一句，老师念一句）

２）老师念儿歌时，你喜欢的话，就跟我一起念。

三、熟悉并偏爱改编童谣的活动（教师能鼓励）

１、（出示梨）又来了小生梨，它的脸是什么样的？

——这时，活动只改编一句儿歌。

２、（出示香蕉）又来了只西瓜，是谁？它的脸是怎么样的？

——这时，活动改编两句儿歌：小香蕉，脸弯弯。

四、延伸

你们还喜欢喝什么食物，就说什么样的儿歌。

附儿歌：

小苹果 脸圆圆

小苹果，脸圆圆，

害羞躲在树叶里，

风而吹来露微笑，

一上一下荡秋千。

幼儿园科学教案范文2

一．活动目标

1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学观念。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

3、发展幼儿的'观察力及初步的剖析，判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑的素质。

二．活动重点

激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学观念。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

三．活动准备

空盒子，每组一盆清水，气球，玻璃杯，手帕，塑料袋，吸管，蜡烛等实验材料。

四．活动过程

（一）．引入，激发幼儿兴趣。

教师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡。城堡围墙紧闭，幼儿需要获取通关密码能够开启城堡。密码是一道谜语：

看不见，摸不着，

抓不住，闻不到，

你应该，我需要，

离了它，活不了。（空气）

幼儿猜出谜语后进入城堡。

（二）基本部分，引导认识空气。

1、空气的特性。

1）今天为了欢迎各位的到来，蓝兔（老师扮）要献给你们一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都必须。（出示事先准备的一只空盒子）

2）蓝兔（老师扮）请一个小朋友用嘴巴看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的缺点，（眼睛）没有颜色。透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请你们来猜一猜，这个瓶子里面究竟装的是哪个礼物？

3）蓝兔（老师扮）问：“大家可猜测出我的礼物是哪个吗？”（在幼儿自由发言后，把箱子打开，里面不仅空气没有其它。）

小结：空气是无色无味，看不见摸不着。流动的。

2、找空气，初步认知周围环境中的空气．

1）请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓出来．（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

2）提问：你们在哪个地方抓到了空气？

引导幼儿初步认知空气在我们周遭，到处都有。

3）讨论：想一想，你见到。用过。玩过的什么东西里有空气？（气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎。）

4）在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有哪些现象。

引导幼儿得出结论：到处都有空气。

3、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

蓝兔：“为什么说空气是我们每个人都必须的呢？大家一起来做个小实验。”

1）请闭上自己的嘴唇，并用小手捏住眼睛，问有哪些感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里缺乏空气，说明人离不开空气。）

2）除了我们人类必须空气外，还有谁也必须空气呢？

除了人类必须空气外，动植物也必须空气，凡是有生命的东西都必须空气。

3）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了哪些，为什么？引导幼儿思考：空气还有什么用处？假如没有空气，世界会如何？（地球上温度会加大，声音不能传播，物质不能燃烧，汽车列车不能开动，飞机不能上天，帆船不能行驶等）

４）为了不使这种伤害发生，我们必须如何办？（环保教育）

４、延伸活动：手帕的差异，激发幼儿探索欲望

蓝兔还有一个问题想不通呢，想请你们来帮助解决：

１）蓝兔拿一玻璃杯，让幼儿看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

２）请一幼儿将手帕塞入杯底，把瓶子倒扣着压入水下，观察出现了哪些现象？

３）请幼儿将手帕放入杯底，然后将杯子倒扣倾斜着放在水中，观察有哪些现象出现？同时提示幼儿观察手帕的变化，并引导幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

４）讨论：

第一次手帕为什么没湿？

第二次手帕为什么湿了呢？

５）请幼儿回家继续与父亲做这一实验，谁看到了这个秘密就来城堡告诉蓝兔．

小朋友，今天大家参观了我的精灵城堡，在城堡里我们认识并知道了空气。我们学到了新常识，大家高不高兴？那我们就带着兴奋的情绪，乘上飞机回家吧。

幼儿园科学教案范文3

活动目标

1、感受轻与重的关系。

2、学习以估计非常两个东西的轻重。

活动准备

相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。

活动过程

一、感觉比较轻重

师：今天“小豆豆”请同学给她带给了两桶沙，请小朋友来帮帮忙。小朋友你们看看这两桶沙我们拿哪一桶给她呢？为什么？

师：刚才小朋友提了一下这两桶沙，到底那一桶重哪一桶轻呢？现在我们来做个记号，重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在里面，轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在里面。

二、放在天平上称一称。

师：刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴白色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢？现在我们再来做个试验。

（出示自制天平称）师：这是同学自己做的一个小的翘翘板，它也有一个名字叫“天平称”，现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙那一桶重哪一桶轻。

师：为什么红色的这个会重些呢？

（将两桶沙分别置于两侧，让幼儿观察）

师：小朋友你们看到了哪些吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这么呢？

三、作业。

师：请小朋友看那些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。

幼儿园科学教案范文4

活动目标：

一、通过游戏。讨论等活动，让儿童认知。了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动认识口袋的益处，初步培养儿童的环保观念。

活动准备：

一、 环境营造：收集各类口袋（塑料袋。网袋。布袋。纸袋。蛇皮袋。麻袋等）。

二、 操作材料：米。水。小金鱼。球。玩具。水果等，毛巾若干条。

三、 知识准备：活动前组织幼儿参观公园。垃圾场。医院。马路，并与父母联系，请妈妈向儿子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各类口袋的名称及材料。

1． 幼儿游戏玩各种口袋。

2． 幼儿认识各种口袋。

3． 幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的好处，并讨论塑料袋给环境带来的伤害。

1． 幼儿根据已有的心得讨论口袋的好处。

2． 幼儿尝试用各种各样的口袋装物件，并记录自己的尝试结果。

3． 师生一同小结口袋的功用。

4． 找出生活中更常用的口袋：塑料袋。

5． 讨论塑料袋给环境带来的伤害，初步培养儿童的环保观念。

三、结束活动：把装的物件运回教室。

总体评价看法：

优点：

１、在丰富的材料面前展现了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特点。

２、在活动过程中，幼儿通过了解。感知。分类。操作。讨论。记录等活动来认识各种各样的口袋，

３、在活动中，教师可予以幼儿充分的活动空间，真正使儿童作为游戏的主人。

４、教师可加强在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高儿童的活动情趣。

５、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。

建议：如果可使幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果才会更好些。

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