小学数学说课稿 万能说课稿_一年级语文_语文_小学教育_教育专区

尊敬的大家评委老师： 大家好，我是______，今天我说课的考题是 ______（板书课题） 。下面我将从课本分析、教法 学法、教学过程、板书设计、课后评价反思这种几 个方面来向你们详细的讲解我的这节课的安排。 首先， 首先，是教材分析 根据教育学中， 教师应整体把握教科书的方法， 》 是人教版小学数学 我对课本做了如下分析： 《 第三册第___组第__篇短文，本单元以“ ” 为主题展开，主要写了___________。 根据以上我对教材的了解跟预测，结合本阶段 识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特点， 我将本课的课堂目标确定为：1.知识跟能力目标： 认识____个字，会写___个字，能够恰当，流利有 感情的跟读课文。2.过程与技巧目标：通过合作、 讨论、探究，体会____________ 3.情感态度与价值观目标： 根据新课标的规定，结合本课特点，我将本课 的 教 学 重 点 确 定 为 _______ ， 教 学 难 点 确 定 为 ________. 同时，为了取得更好的学习效果，我对学员的 情况做了如下分析： 低年级的教师活泼调皮， 对任 何事物都富有好奇心，针对学生的特征跟接受可 力，在本课的课堂中，我指定了下列教学方法。

1.识字教学与阅读训练相结合，坚持自主学习 的方法。 2.识字原则上的读与思相结合，坚持整体提升 的方法。 3.学生能力上的读与说相结合，坚持合作研究 的方法。 4.课程融合上的数学与科学，语文与戏剧，语 文与信息技术相结合，坚持学科融合的方法. 二 教法与学法 教无定法，但科学合理的教学方法可以让课堂 事半功倍， 使教与学达到和谐完美的统一， 本篇课 文课堂中，我灵活采用多种教学方法进行改进组 合。 1.动画激趣法。低年级的教师都非常偏爱直观 形象的内容， 我借助多媒体课件， 充分发挥文中插 图的作用， 以帮助教师理解课本内容， 激发学习兴 趣。 2.游戏学习法，在课堂中我通过多种游戏让孩 子们在游戏中识字，在开心中自主学习。 3.情境演读法。叶圣陶先生觉得：语文课堂更 基本最好的方式就是读。 我采取多种形式朗读： 范 读，自由读，表演读，分角色读等力求达到以读代 讲，以读悟情的课堂效果。突破教学难点。 当然在教学方法中，更重要的是顺学而导法， 本课的内容较简单， 在结结合上下文， 联系生活实 际，理解重点词语后来，应放手使教师合作学习。三 教学过程 教学过程是教师学习的主要过程，我分下面几 个环节来进行。

1.创设情境，激趣导入。 兴趣是最好的同学，是获得知识，培养造就思 维的很大助力利， 作为低年级学生， 形象思维占主 体， 采用多媒体导入新课， 能把握学生的注意力为 下面的教学打下基础。 2.初读课本，巩固识字 学生是学习跟发展的主体，根据学员身心发展 和英语学习的特征， 应关注学生的个体变化和不同 的学习意愿，爱护学生的好奇心、求知欲小学语文识字教学评课稿范文，充分激 发学生的主动意识跟进取精神。 在激发学生学习积极性后，让孩子们带着问题 用自己偏爱的方法去自由读课本， 整体认知课文内 容。 此在识字教学中引导学员用学过的编字谜，加 一加，减一减等方式，创造性地自主学习字词，又 通过猜字谜，摘果子，开火车等游戏，让孩子们在 自评互评中主动参加学习， 达到学中玩， 玩中学得 教学效果。 3.合作研究 深入理解 新课标中强调，要切实倡导自主、合作、探究 的 学 习 方 式 ， 教 师 提 出 问 题 _______________________， 通过学生的合作研究， 2. 3. 深入理解课文，突破重难点。1. 4.积累运用 拓展延伸 交流关于_________的知识，在新课标中特别注 重培养学员收集跟整理资料的能力。

积累词语 写一写小学语文识字教学评课稿范文，提高英语实践活动是数学课堂的至高 境界。 四 板书设计 在板书设计方面，我主要坚持简洁，鲜明，条 理，重点突出的方法。 此板书简明的将讲课内容传递给学员，清晰直 观，更便于学生的理解跟记忆。理解文章脉络。 五，课后评价反思 本节课，我坚持落实执行，德育为先，学生为 主体，学法为重心这样一个原则。 课堂永远是一门遗憾的美术， 希望可在不断地 探索， 不断地实践， 不断地遗憾中去尽力提升自己 的教学水准。 我的说课完毕，谢谢你们。