幼儿园听课评课稿

幼儿教师评课稿

1、活动过程中利用了很高的教学方法：老师的语言的有效鼓励，启发提问，倾听，观察，表演等方式，帮助幼儿很好地理解了戏剧，课堂气氛活跃幼儿园听课评课记录范文，孩子表现沉稳，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都超过了。如：开始时，老师说：听到了哪些？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制女儿的发言，也没有纠正父母的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给予引导，很好地发展了幼儿的想象力。最后幼儿园听课评课记录范文，老师使女儿給乐曲取名字，也很好地表现了儿子是主体、老师是主导的教育模式，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的模式十分明白，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年纪特点跟认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的后期经验为基础，在一个个有趣的情景中，引导幼儿轻松学习。

3、开始个别，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的了解是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情景设计，让孩子亲临其境，亲身体验，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的戏剧成为了有形的美术，较好的突破了瓶颈，让幼儿在轻松愉悦的活动中逐渐理解了音乐。

4、老师的心态积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的着装朴素大方，发型适合，都帮观摩者带来很高的印象，这只是本节课成功的重要原因。语言环境更加生动、轻松，幼儿学习语言的素养也自然而然地受到了增加。

建议：如果在新授儿歌的哪个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解把握儿歌，也会为下面的成功创编奠定基础。那就更好了。

教师备课评课会议主持

开场白：

上周，我们一起听了三位老师的语文示范课，大家显然会有不少的启发。为了更好的小结这次活动并指导未来的语文课堂教学，我们本着“共同进步、共同提升”的原则，在此举行听、评课活动。我期望大家老师都可畅所欲言，毫不保留的把自己听课的了解、看法、见解、收获等开诚布公的说不来。

程序：

一．先请三位作课的同学说说自己的讲课思路跟做课后的体会、反思

二．评课：教研组长A教授、B老师先带动大家踊跃发言——各抒己见

三．我的总结发言

总结：

对这三节课的评价，老师们已经说的太全面了，我不再重复。我只对于之后的.课堂教学提几点建议跟自己的了解，与你们一同讨论。

1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前应反思一下：我这节课的梦想目标是哪个？我想使学生经历哪些？获得何种？采用什么样的方式如何能够达成我的教学目标？怎样设计教学非常合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题能否设计？怎样抛出？用何种形式处理？学生发生某些状况能如何回应？怎样能够有效的把握重点、突破瓶颈？对这一切教师都应做到心中有数。

2. 要处理好内容与方式的关系一堂好课必须是内容与方式的完美结合。充实的内容能使学生获取更多的常识，并可提升素质、发展智力,而好的方式可促使学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的疗效。可是，当内容跟形式不能统一时，我们宁愿只要内容，不要花架子。

3. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的训练，学英语的过程可以说就是一个个数学难题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。

4. 要精心设计每个练习

我们的练习应有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有强度，在梯度上我们需要多思考。我认为基础训练不能过少，只有在经过基础训练使学员切实把握了基本常识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来就能相当易于。我们需要减少重复训练，更不可以是习题的无计划列出。

5. 努力改善自身能力

在闲暇时间里，我们应多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的课堂理念跟先进的教学方法。

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