幼儿园教案评课稿

评课也象写文章一样,一般分为三段。第一段总的诉说自己写完本节课后的整体感到。以下是幼儿园教案评课稿，欢迎阅读。

幼儿园教案评课稿1

首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育模式，方法利用灵活，环节过渡自然。幼儿在开阔的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以跟瓶宝宝回来跳舞为由结束活动非常自然。下面谈下本节课的成功点：

教学目标方面：《我跟瓶宝宝一起玩》充分展现“以幼儿发展为本”的观念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。

教学思路方面：《我跟瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活心得，关注到了小孩最佳兴趣点，各式瓶子是小孩生活中常用的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的底色和头上的数字成为切入点，正抓住了小孩的绝佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。

教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的方式展开。活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分激发了父母学习的主动性，使父母一直在积极的状况中自主地学习。活动改变了以前传统物理课堂的方式，更加侧重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

1、次活动表现了“幼儿为主体”的新理念，教师可真正做到参与者、支持者的角色，如：让儿子看，让女儿找，让儿子说，让女儿找颜色跟数数，做到一一对应。

2、教师具有持续性的演进眼光，关注孩子个体和全面的差

异，既有集体的讨论，又有部分的交流，满足不同层次孩子发民的规定！教师的问答方式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！

幼儿园教案评课稿2

王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的艺术课，从整体上来看，教学模式清晰，目标确立，教学中突显了幼儿的主体地位，注重培养教师的各类能力，课堂开放，富有魅力，在教学内容，教学模式，组织方式上都表现了新的课堂理念，是一堂让学员感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、 选材与时令紧密结合

眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步认识中国特色节庆节日的风俗，对儿童进行日本特色文化教育十分有含义。在音乐的选取上，紧扣主题，感觉恰到好处。

二、 教学态度严谨，课前打算充分

王老师的课堂态度十分细致，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技巧术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标确立，重难点把握得当，课堂结构合理幼儿园大班评课稿范文，说明王老师在课前仔细透彻地探究教材，提前反复研究这些方式学生更容易接受，下足了功夫。

三、教学方法具备开放性

兴趣是学习音乐的基本动力之一。本节课突出艺术课的趣味性，充分发挥艺术教学特有的活力，使教学内容与教师的情意和思维特征相适应，呈现活泼多样的手段和课堂方法，改变音乐课过去更加侧重技巧传授的偏向，激发幼儿的学习兴趣，形成对音乐课良好的心态，调动其学习积极性。

四、教学内容新颖实用

王老师根据教学应该，自行设计的艺术活动，不仅仅局限于书本上固有的常识，是对以前绘画教研和课堂教学的检验。让儿童的艺术活动与实际生活相结合，提高儿童创作能力，激发参与活动的兴趣。给予了幼儿更大的发挥空间，充分激发了幼儿的学习积极性。

五、学习方法与区域教学有机结合，使儿童学习带有自主性

1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选用创作方式。学习中注意让每位幼儿都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高幼儿兴趣，更好地满足其创造应该。

2、让学习带有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离”这一技巧的神奇，再次唤起了课堂教学的高潮。使儿童学习后可取得满足感；扩大了学习的自主性，使儿童可独立自主地参与活动，增强了儿童的自尊满足。

3、及时展示已经完成的儿童作品，促进师生积极完成的兴趣。教师肯定的评判，使幼儿形成积极向上的心态，以推动其学习积极性的激发幼儿园大班评课稿范文，达到幼儿心理满足。

总之，在本节课中学生能力良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参加，体现面向全体师生。而儿童在这种轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到音乐的知识与技能，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到舒展，情感得到传递。 在赏评的同时，我也是下面几个思考：

1、本节活动幼儿积极性很高，由于年纪小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是如何组织孩子呢？

2、本节是一节以展现为主的艺术方式综合课，在教学中能否可以再加入其它方式呢？ 以上这种是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟见解，也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请大家老师给予批判指正，谢谢。

幼儿园教案评课稿3

王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的艺术课，从整体上来看，教学模式清晰，目标确立，教学中突显了幼儿的主体地位，注重培养教师的各类能力，课堂开放，富有魅力，在教学内容，教学模式，组织方式上都表现了新的课堂理念，是一堂让学员感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、 选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步认识中国特色节庆节日的风俗，对儿童进行日本特色文化教育十分有含义。在音乐的选取上，紧扣主题，感觉恰到好处。

二、 教学态度严谨，课前打算充分王老师的课堂态度十分细致，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技巧术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标确立，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前仔细透彻地探究教材，提前反复研究这些方式学生更容易接受，下足了功夫。

三、教学方法带有开放性兴趣是学习音乐的基本动力之一。本节课突出艺术课的趣味性，充分发挥艺术教学特有的活力，使教学内容与教师的情意和思维特征相适应，呈现活泼多样的手段和课堂方法，改变音乐课过去更加侧重技巧传授的偏向，激发幼儿的学习兴趣，形成对音乐课良好的心态，调动其学习积极性。

四、教学内容新颖实用王老师根据教学应该，自行设计的艺术活动，不仅仅局限于书本上固有的常识，是对以前绘画教研和课堂教学的检验。让儿童的艺术活动与实际生活相结合，提高儿童创作能力，激发参与活动的兴趣。给予了幼儿更大的发挥空间，充分激发了幼儿的学习积极性。

五、学习方法与区域教学有机结合，使儿童学习带有自主性

1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选用创作方式。学习中注意让每位幼儿都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高幼儿兴趣，更好地满足其创造应该。

2、让学习带有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离”这一技巧的神奇，再次唤起了课堂教学的高潮。使儿童学习后可取得满足感；扩大了学习的自主性，使儿童可独立自主地参与活动，增强了儿童的自尊满足。

3、及时展示已经完成的儿童作品，促进师生积极完成的兴趣。教师肯定的评判，使幼儿形成积极向上的心态，以推动其学习积极性的激发，达到幼儿心理满足。 总之，在本节课中学生能力良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参加，体现面向全体师生。而儿童在这种轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到音乐的知识与技能，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到舒展，情感得到传递。在赏评的同时，我也是下面几个思考：

1、本节活动幼儿积极性很高，由于年纪小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是如何组织孩子呢？

2、本节是一节以展现为主的艺术方式综合课，在教学中能否可以再加入其它方式呢？ 以上这种是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟见解，也许有些肤浅，也许有不当和错误的地方，恳请大家老师给予批判指正，谢谢。