物理教研组述职报告范文【三篇】

【导语】述职报告要仔细总结出限定时期的工作特性，抓精华，找典型，以这段时期工作中突显而充满典型意义的事件来体现一般，抓住主要冲突，写出这一段工作的传统，才会确实具备指导意义。---以下是无忧考网为您提供的文章，欢迎阅读。

【篇一】

本学期我们物理教研组实施探究性课堂教学的机制，在落实新课程改革方案，认真做好学考、高考复习以及各年级正常的数学课堂的基础上，加大了教研组工作的幅度，针对教育改革的态势和实际教学的还要，开展了一些带有创新好处的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：

一、抓好教学常规管理，促进教学品质提升

教师是课堂教学活动的组织实践者，教学品质的提升巨大程度上决定于学生的课堂投入。我们物理教研组在本学期针对课程变革的规定和新课程的颁布，有计划、有方法地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方式、现代教育科技等。根据校园教务处的安排，组织学生进行教学业务的学习，教材教法的探究和探讨，加强课堂年级听课组学生的课堂进度的统一与协调教学品质及教学效益，学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升，如潘理杰老师参加县基本功比赛获得二等奖。物理备课组、通用科技教研组命题比赛获县三等奖。

二、深入学习，全面提升思想能力

本学期以来，教研组老师关心时事，用心参加校园各项会议、活动，认真学习上级精神，在观念上与党中央持续一致。每周一认真组织全组学生参与民众备课活动。

三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能仍然是我校物理教研组工作的重点。

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的潜力总是有限的，只有调动每个学生的用心性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水准。为此，我们物理教研组在开展各年级备课组活动方面建立了详细的举措，确保同年级同学在课堂中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一训练、统一课外补习。各年级听课组每周一活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。由于我组的教师组成非常特殊，所以我们没有办法跨学科去听评课，但我们还有针对性的举办了听、评课活动。在组上举行了组内学生之间的互相学习，并请组内的高级老师为组内学生开设问题争论。老师们互相学习，相互促进，学习对方之长，以补未之短。对全面提升我组教学工作的整体水准起至了非常显著的推动作用。

【篇二】

在忙忙碌碌中既度过了一学期，我们物理组在校园领导的支持跟关心下，按照教科处的规定，有计划、有方法地推行教研组工作。我们以新课程标准、新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.在扎实完成教研组常规工作的同时，继续增强教研组规范化建设，用心开展教科研活动，现将去年工作小结如下：

1、认真做好教学常规工作。

本学期八年级组的备课主题是：抓好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。在课堂过程中，备课组可自己精选习题，编写每一单元学习的导学，教师首先运用课前小测验引起师生回忆，引导学员用心参与课堂活动，给教师课下自主参加课堂活动的时间跟空间，不仅仅要使教师“学会”物理，更重要的是使教师“会学”物理，教师透过测试，及时看到教学中存在的难题，以问题为中心，不断寻找提高课堂质量的切入点。九年级组的备课主题是：透过题型训练，提高复习效率。在备考阶段，备课组通力合作，从省市高考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使教师构成系统的知识，促进学生整体水平的提升。

2、加强群众备课和授课评课活动。

为了发挥群众的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组学生透过群众备课，对课本中的重点、难点以及教学方法，进行预测和争论，并分析突出重点、突破瓶颈，促进学生发展的模式跟技巧。发挥每个同学的特征，同仁之间相互学习、互相借鉴，采用了群众分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特征、风格再进行设置，在教学上表现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组开展了讲课评课活动。听课后，全组教师可认真听课。如对课堂资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透等是否贴合素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观、全面的评论和分析。透过听课和讲课活动，加深全组学生对课本的理解跟教法的抓住，给学生带来了锻炼的表演、搭建了蜕变的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提高。

3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不可是学生专业潜力增进的重要表演，还是研究型的学生发源地。在教研活动中，教研组内每个学生又充分发挥自己的优势跟特长，又有更强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无；在建立学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师透过密切配合，团结协作物理评课稿范文，使教研组呈现了更强的战斗力和生命力。

4、在教学研究中强调思考

在教研中，我组学生对于课程与课堂的难题，结合教学中的实际问题，对课堂实践的用心回顾与思考，探索和解决教学过程中存在的弊端，发现自己实践活动的顺利与不足，确定以后研究的方向、研究的难题。对自己跟别人的行为与思想有很深切的了解，从而提高自己的理论水平。

5、教研活动中存在的不足

教研活动举办得还不够扎实，在许多详细工作环节上深度不够，备课组活动强度不高，对教师的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还要进行最深入的探究，努力让研究与教学更紧密地结合起来。

物理教授在学科方面的文章需要降低次数，提高品质，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的教授用心主动参加教科研究，构成一支学习型、科研型的学生科研团队。

【篇三】

根据校园教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组学生扎实完成校园的各项工作，认真学习校园有关教学工作的规定，认真履行教研组长和学生的职能，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和睦、勤奋互助、合作潜力较强的教研组。

现将本学期教研组工作总结如下：

一、教研组活动加强

1.坚持举办好教研组活动的各类活动。本学期继续坚持每天一次教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，职责到人。本学期先后举办了“理、化、生”三学科教学示范课、观摩课。在活动中进一步钻研新丛书、新课标，共同探讨教学过程中遇到的难题，讨论交流解决疑问的方式，在构建实践中一同成长。

2.加强理论学习，更新教育理念。透过活动，能帮忙大家教授进一步转变教学理念，确立了“以人为本”的课堂理念，并在教学实践中可自觉运用所学的常识分析指导课堂工作，使自身的教育教学潜力不断提高。

3.组织好组内听、评课活动，强化教学过程的互相学习、研讨。全组学生授课时按规范做好听课笔记，并借助教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功跟不足之处加强讨论，充分发表自己的看法，找出闪光点、疑惑点跟不足点，以求到达更好的课堂效果。

4.认真进行课题研究，使学生的课堂科研潜力受到增强。同时，利用教研组活动时间，全体学生认真学习教育理论，共同预测分析教学过程中遭遇的难题，讨论交流解决疑问的方式，在此基础上构成一些经验或思考，又为未来进一步的教学研究打基础。

二、教学常规工作

1.严格贯彻教学常规，提高课堂效益。全组学生根据校园的量化标准，结合自己所授学科的特征，做到重点推进备课常规和课堂教学常规，提高备课和讲课质量，我组教授也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养教师养成良好规范的学习习惯，以期最终到达提高教学成效的目的。

2、加强作业管理。全组学生在完成校园的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

3、织完成每次“检测”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况预测，根据成绩对教学作迅速的调整，并拿出相应的举措和方法进行弥补。

4、各学科在课堂中都提高了试验教学、加强基础训练、加强动手训练。个性是理、化学科在高中前根据高考实验题目，有针对性的对学生进行了加强实验技能训练，收到了良好的效果，为学生获得良好的成绩奠定了基础。

三、老师专业发展

1.用心参加辅导。本学期本组学生用心认真参与校园及教育局组织的各项教育教学辅导工作。透过学习，进一步强化对新教育教学模式的学习，提高自身业务水平。

2.加强业务学习。全体学生透过不断学习新课本，以及新课堂理念跟新教学方法，全面提升课堂质量，优化教学过程。

3.用心撰写教育教学论文。根据规定，本学期本组每个同学都编写了课堂论文、教学讲稿参加省、市级论文评选。

四、今后的准备

1、进一步推进常规管理，向常规要质量。

三个学科备课组都做到统一进度、统一训练、统一考试等。尤其是教师培训的进度、资料、时间、备课人都是有计划、有推进的，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。

2、进一步强化理论常识学习，提高教师能力

学习理论，提高自身业务能力，把学习当作工作中一个必要的组成部分。为了加强课程变革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究让其和谐发展的方式，注重培养学员的潜力，让教师十分适应高中的变革，所以我们教研组组织学习了课改理论常识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料;同时要求教研组成员抓住群众备课的举措，与其它学生一同学习，一齐讨论、一齐备课、一齐实践，解决课程变革研究中的疑难之处，以到达共同加强。

3、用心开展出课、听课、评课活动

鼓励理化生学生每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己跟别人的提升。鼓励理化生学生用心深入课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科授课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其它学生学习。听课后迅速的反省、总结，仔细探究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水准和教科研潜力;同时授课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课学生都有义务指出不足，评课要实实在在，少听赞歌，真正地起到帮忙对方增加自己的作用。

4、注重教学方法，提高教师学习兴趣

用心开展教研活动，利用群众备课的时间，同学科的学生认真探究教学方法，教师团结在一同，资源共享，共同学习，共同研究，共同提升，在教育教学实践中勇敢开拓，不断创新，超越自我。如何讲出教师喜欢的课，我把重点放到研究促使学生学习兴趣的方式上。

5、系统复习，做好教学质量分析

在每一次抽测中，，做具体的质量预测物理评课稿范文，查找不足。为了提升复习效率，我们要做到精选习题，因为在课程改革的这天，同样要借鉴应试教育的优势，使它们有机的结合，这是很高的巩固学生所学知识的方式。但是如何做练习，又变得更加重要，应有层次地递进，精选巧题。另外就要尽力地研究习题，选出巧题(不是难题)，激励教师思考，培养思维潜力。

教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向学生，重在实效。在未来的课堂中我们会变得注重教研与课堂的结合，以备课促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这种弊端作为课题进行探究，使试验成果上升为理论，再在课堂实践中应用。

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