初中篮球单元教学计划 初中体育教案

初中足球单元教学计划高中体育教案：双手手臂传接球 兖州市新驿镇中心中学 郭庆功 2012 19:22魏延圣于12-7-19 21:10 推荐课时目标制订的精确精细，重难点的掌握具体。 初中篮球单元教学计划 山东省兖州市第二十中学 郭庆功 以《体育与健康》篮球教材为内容。篮球是青少年喜爱的跑步项目之一，篮球教材具有良好 的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和奋斗精神。中学篮球教材由基本技 术、简单战术跟教学比赛三个别组成，基本技术在整个教学内容中比例较大。初中阶段重点 是学习跟初步认识诸多基本动作。坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，游戏相结合 进一步提升学员的学习效果。 篮球基本技术教学 课时 发展师生身体的灵敏性、协调性，提高学生控球的素养；3、培养教师团结协作、 顽强奋斗、积极进取的精神。 教学内容教学重难点 课时目标 教学重点：翻腕、拨指、迎球、移动 初步学习双脚胸前传接球动作，使85%的学生可基本掌握动作技术，能传出 1-2 个好球。 通过足球游戏来促使学生的运动兴趣。 3、发展学生身体协调、灵活 能力。 培养学生团结合作、积极向上的信念品质。 教学难点：上下肢协 调配合 原地高低运球教学重点：手按拍球 的位置 初步学习原地高低运球动作，使75% 的学生基本掌握动作技术，并可用恰当的 方法运球。

激发学生的跑步兴趣，发展学生身体协调、灵活能力。 培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。 教学难点：手脚的协 调性 教学重点：推送球的部位 初步学习行进间高低运球动作，使80%的学生基本掌握动作技术，并可加以应用。 运用篮球游戏跟足球健身活动，激发学生的跑步兴趣，发展学生身体协调、灵 活能力。 培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。 教学难点：上下肢协 调配合 原地单手肩上投篮 教学重点：蹬地、伸 70%的学生基本掌握动作技术，并可加以应用。 运用篮球游戏跟足球健身活动，激发学生的跑步兴趣，发展学生身体 协调、灵活能力。 培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质 教学难点：上下肢的 协调配合 行进间体前变向运球 教学重点：身体重心 的转移、蹬跨、转体 探肩迅速 初步学习行进间体前变向换手与不换手运球动作，使 80%的学生基本掌握动作 技术，并可加以应用。 运用篮球游戏教学难点：上下肢的 协调配合 和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣， 发展学生身体协调、灵活能力，进一步提 高学生的控球能力。 培养学生不怕困难、勇于进取的良好意志品质 持球变向突破教学重点：身体重心 转移、蹬跨、转体探 肩推放球及提速 初步学习持球突破，使75%的学生基 本掌握动作技术，并可加以应用。

用网球游戏跟足球健身活动，激发学生的跑步兴趣，发展学生身体协调、灵活能力， 进一步提升学生的持球突破能力。 养学生团结合作、积极向上的信念品质。教学难点：上下肢的 协调配合 初中体育教案：双手手臂传接球 山东省兖州市第二十中学 郭庆功 一、教材内容：双手手臂传接球 二、教材分析： 篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、 运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓 等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。通过足球 运动，可以发展学生走、跳、投等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质 和动作的准确性、协调性，增加身体器官的功用。同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果断、 胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很大锻炼价值 的跑步项目。 本课教学内容是足球运动中的护球、双手手臂传、接球。运球和手臂肘部传快攻是网球 运动中更主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用， 是大学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各类科技和打法的基础，传接球技术好坏直接 影响到集体力量的发挥和打法的配合的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。

这一教材在学校跟高中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以教师对此教学内容都有不 同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习足球运动的第一节课，起着承上启下的作用， 运球、传接球技术的基本原则并不复杂，但应做到精确、熟练、隐蔽、快速，同时应及时转 换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球 的能力，巩固提高运球、双手手臂传快攻技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂竞赛 和教师终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的讲课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自全区各个初 中，体育的运动技能虽然有差别，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感 很强，有相当强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中教师有较强的造就能力跟自学 能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的训练 方法。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主 体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。 四、教学目标 的确认： 1、认知目标：进一步完善运球，双手手臂传直塞动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传直塞技术动作跟对球的控制能力、支配能力，发展灵 敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养教师勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、 密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：运球--准确的手型及按拍球的背部、力量。 双手手掌传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：运球--上背部协调配合跟手对球的控制掌握能力。 双手手掌传接球--上腹部协调配合跟手对球的控制支配能力。 六、教学思路： 本课的课堂指导观念主要运用教师启发指导，学生反复训练的课堂策略，发展学生的个 性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力超过教学目标。 全课的组织结构不囿于于过度的统一规整，而以服务训练与教学为目标，力求合理、紧 凑、流畅、新颖。 全课课堂的内容及方法，用循序渐进、分解跟组合的方法进行教学，同时营造情境教育、 乡土教育，既引起师生学习兴趣，又陶冶了教师情操。 七、教学过程 （一）开始部分（2’）1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及规定 （二）准备部分（8’） 1、配乐游戏：小渔网（4’） 为了让学生注意力集中，精神鼓舞，同时超过热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”， 在游戏中配上舟山民乐，运用了场景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养教师情操。

2、熟悉球性（4’） 教师先进行各类方式训练跟讲解，然后学生自由模仿创新训练。组织方式为散点。 学生借助各种训练，培养学员的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制跟掌握能力，进 一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。 （三）基本部分（30’） 1、运球（6’）：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和 行进间的运球练习。 为了进一步完善运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好， 采用了师生散点看学生示范模仿训练，同时学生看到问题尽早解决难题，特别是脸部的坐姿、 手型、手法跟球的运行应具体。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合 和眼视前方，同时帮学生一定的时间自主创新，提高教师的学习兴趣，进一步提升控制球跟 支配球的能力。 2、抢运球（5’）：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗训练，然后进行分组“抢运球” 对抗训练。 为了让运球技术有一定的升华，特意安排这一训练，这一练习旨在提高学员对球的控制 和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识跟创新素养，同时对学员的体现及时进行引导表 扬，为下部分教学打下坚实的基础。 3、原地两人一组双手手臂传接球（3’） 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手手臂传接球（2’） 要求：运、传、接运用协调，且应及时转换衔接。

的训练主要为了进一步确立双手手臂传接球动作概念，掌握传接球的技巧、上腿部协调配合，加强运球和传接球的衔接。 5、四人一球一组，行进间投球后进攻、接球后传球（4’） 要求：运球和防守，接球和传球要互相衔接好、顺，逆方向都应训练。目的是运用运球 和传接球动作有机紧密衔接，快而简练，更进一步提高传接球和支配球的素养，使学生全面 发展身体素质和科技水准。 6、三人传接球，一人犯规球（4’） 目的是培养良好的观察能力，进攻意识跟协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以 及传球假动作新式单个战术行动与提升传接球技术相结合。要求：无球选手跑动、接应要积 极，防守球员要密切注意进攻队员的行动初中体育教案范文，抢断、封堵要积极。 7、连续传接球（接龙）比赛（6’） 通过比赛，进一步巩固和提升双手手臂传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及 快速传接的素养。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致，密切配 合的集体主义精神。 （四）结束部分（5’） 1、配乐伸展放松操（3’） 在校长带领下教师通过模仿训练，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。 2、对本课进行总结，布置收回器材（2’） 八、场地器材： 1、场地：篮球场一只；2、篮球41 九、预计教学效果：预计平均心率为：130--135 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

下面是赠送的工作小结！！不需要的同学可以编辑删除 谢谢！！！ 上半年中学数学教研工作个人总结 根据xx 市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际状况，本人尽职工作， 使得学校数学教研工作成功展开并获得较多的成果。现在小结如下： 一、主要工作 （一）积极参加复习，努力开展初中、高考复习工作 中考、高考的复习工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年前夕本人便开始制作关 于备考的文件，并2 次带领高中、高三学生到xx 参加省级高中会考备考活动，我市xx 中学 吴xx 老师还在高中备考会上做有关作文写作的心得介绍；回到市里，本人还亲自请来省研 培院的刘xx 教研员和xx 中学的王xx 老师做有关中考统考的复习指导，让一线的老师有了 明确的备考方向。 每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113 位教师参与，高考有101 人参与。 （二）关注教研博客，及时组织学生参与在线研讨 网络教研已作为教研的常态，本人仍然关注xx省教育研究培训院和xx省高中数学博客， 每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5 日组织全市中学英语老师，参加xx省高中数学教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有 效策略》的在线研讨，参与数量135 人，评论条数844 条。

有简报通报和研讨得失的总结。 （三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展状况 我县思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓宽阅读课型构建与推进》省级课题研 究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并责成两所学校迅速推进各项研 究工作，制作简报，收集材料。组织相关学生到xx 和xx 学习课题研究方式，多次到两所思 源学校听课题研究汇报课，深入认识课题研究的进展状况。 因为工作进展成功，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题 研究主管刘xx 老师推向全省做经验介绍。 参与成员 （四）积极组织师生参与汉字听写大会，为xx 赢得好成绩 接到xx 省教育厅关于推进第三届"中国汉字听写大会"xx 选拔赛活动的通知，我们便着 手参加市级评比，于4 月25 日在县一小举办县级选手选拔赛，共有13 所学校78 人参与。 在研训中心举行省级选手选拨赛，最后确认6 位队员参与省级比赛。省级大赛的第一轮是淘 汰赛，我们以全省第六名的名次顺利晋级，在第二轮的对抗赛中，我们的球员全员击败敌人， 全部晋级40 强，最后有两位队员挺进全国20 此次活动我们止步于全国前20名，但是我们的名次是突出的，我们的选手是优秀的。