小学美术说课模板优秀范文格式:《大鹿》
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一、 说教材
我说课的考题是《大鹿》,选自人民音乐出版社出版的初中二年级音乐教材第三册的第九课,通过准备分析我对本课有下述了解:1:复习以前学过的d r m f,2:基本的节奏练习3.学听歌曲《大鹿》同时进行场景演出培养学员的造就能力。
二.音乐课程成为义务教育阶段的选修课程,对教师的人格成长、情感陶冶及职能的提升具有重要含义,而对学生的生活感情、文化素质和科学了解等具直接跟间接的妨碍,音乐课程要求培养教师音乐素养小学音乐教案范文,同时还培育学生的融合创新、开拓贯通和扩与转化的素养,促进人的全面发展,课程标准的这种规定,就是我设计本课贯穿始终的课堂思想,结合课程标准的这种规定和本课的特征,我觉得学生学习本课要完成的课堂目标有下面几方面:
1. 知识目标:指导教师用充满弹性的嗓音,欢快开朗的演奏曲目《大鹿》初步 感受法国歌曲的戏剧特点
2. 能力目标:培养学生互相合作、相互配合跟创造能力
3. 情感目标:通过学习个舞台然教师明白动物是人类的同学,从而教育诱导学生必须热爱大自然,保护小动物。
二、 重难点的解决
三、 根据学生特质和学生的思维程度,我觉得学生学习本课的难点是:fa与mi的半音关系。我解决的方式是借助游戏如:听音连线、射击打靶等训练为突破口,游戏中把握知识最终解决难点。
四、 教具:为了提高课堂的直观性兴趣性、我在课堂过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。
五、 依据课程标准跟二年级学生自律性差、好动的特征,我在课堂过程中引入的教学方法有:合作研究法、快乐教学法、直观等教学方法,运用引—激—拓的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体。训练为主线,创造为目的”的课堂方法,发展师生能力。本课我打算用一课时来完成。下面我就把本课的课堂过程展示给大家老师:
六、 教学过程部分(分为7个环节)
1) 情景导入
根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了一套flash课件,将戏剧教学与多媒体技术紧密结合出来,以媒体为形式,让学员在快乐中学习,把技能训练渗透于戏剧展现中,贯穿于戏剧实践中。一开始大屏幕显示,蓝蓝的夜空飘着几朵白云,红花在群山耸立下十分显眼,一只小鹿自由自在的在山坡上飞奔,并向你们问好自我介绍,与师生拉近距离作为好朋友,为中间小鹿被猎人抓住小学音乐教案范文,求助同学闯关解救等一系列内容没下铺垫,猎人一共设有三导管卡:
1听音连线(猎人移动鼠标,指向音符,弹奏后大家演奏)
2射击听音(请学生演奏靶心的几组音符,音准才能过关)
3节奏练习(用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)
[设计模式:这样设计师根据地年级教师热小动物有同情心喜欢动画的心理特征,在枯燥的基本训练中,学生却会兴趣高涨,精神专注,在游戏闯关中受到训练掌握知识。]
2) 学听新歌
过我们大家的尽力终于解救出了大鹿,为了感谢同学们,大鹿特别把咱们的事迹编了歌曲,我们一起聆听以下?(第一次聆听歌曲,因为是你们自己的事迹,所以心里非常紧张兴奋高兴,精神专注,这是整个新授部分中更重要的环节,运用课件把学员带到虚拟的动画世界,在准确情境的启发下有效的学习,同时指导教师读准节奏词
3) 共同探究
针对学生的聆听于小鹿的演唱,共同探讨或小组讨论下面几个问题:
1]歌曲的心情是如何的?
2]你听完后有哪些想法?
3]歌曲所要表达什么样的情感?
让学生再有针对性地欣赏,加深对歌曲的理解使学生再主动提出疑问,共同探讨引出本课的难点;fa的音高训练,组织讨论需要如何唱,那一句难唱,来唱一唱、做一做、比一比,小鹿拉出结合一组键盘,边弹边听,使抽象的音高变为有形的实物,更容易低年级学生理解。
4) 即兴创编
这个环节,小鹿回鼓励学员采用各种打击乐器为他伴奏,或者是拍手、拍脚等小动作。组织分组演出,我泽及时地予以评价和指导,这里主要是训练学生的互相配合、动手能力并且节奏感、乐感的培养。
5) 游戏《森林里的大鹿》
让学生戴着头饰扮演不同的角色,增强对歌曲的理解跟培养教师初步的舞台能力。
6) 回顾本节课的内容谈话小结,进行思想教育,达到情感性目标。
7) 作业:1.带着你做的头饰,回家与爸爸妈妈共同进行歌舞台。
2.收集关于
七、 在组织教学中我适时地进行板书,本堂课完成后我的板书是:
《大鹿》
键盘挂图
多媒体
大鹿挂图
终于回归了