幼儿园小班科学教育活动教案最新范文精选

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣

1、师：小朋友，看，今天老师带来了一个口袋，请他们摸一摸，猜猜它们是哪个?

2、师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?

出示口袋里的绳子

提问：这是哪个?你了解它有哪些用吗?

二、幼儿自由谈论自己带来的绳子

引导幼儿说说：你带来的是哪个绳子?它是用哪个材料做的?它有哪些好处?

三、观察多种不同质地的绳子，了解其用途

1、师：今天，老师也带给了一些奇妙的绳子，我们一起来看看他们是什么样的?(出示实物筐，、有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的是圆的，有的是扁的……)

2、游戏：好玩的绳子

师：请他们用自己偏爱的绳子玩一玩，看谁的玩法多

(1)幼儿开始创造游戏

(2)玩之后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩

3、分组试一试，看看绳子有哪些用

第一组：“挂”衣服、毛巾、图画

第二组：“系”鞋带

第三组：帮小手找朋友

第四组：“串”珠子

第五组：“扎”礼盒

第六组：编织、绕毛线

四、说一说用之后、见过的绳子

师“刚才你用绳子干什么了?在我们生活中，绳子还有什么用?(讨论交流)

小结：绳子能捆绑东西，绳子就能扎头发、丈量、织竹筐、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣……

五、活动延伸：

户外活动再次玩各种绳子游戏。

幼儿园小班科学教案篇三

【活动目标】

1.正确感知4以内物体的数量。

2.学习手口一致的点数并可说出数目，能按同一数目归类，匹配相应人数的同类事物。

【活动准备】

1.故事挂图、食物照片、点卡、棒棒糖卡片。

2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。

【活动过程】

1.导入活动。

(1)(出示故事挂图)教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈帮乐乐买了这些好吃的。有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。

(2)教师提问：妈妈为乐乐买了哪些?几个西瓜?几个苹果?几个桔子?几个棒棒糖?

2.复习1——3的数量，并与相应数量的点卡进行配对。

(1)出示1——3的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。

(2)出示1——3的点卡，引导幼儿点数。

(3)出示食物图片，引导儿童将1---3的点卡与1——3的食物图片进行配对。

3.认识“4”的数量，，并与同样次数的点卡进行配对。

(1)教师引导儿童点数棒棒糖的数量：“请小朋友数一数妈妈帮乐乐买了几块棒棒糖?” 引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。

(2)分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出他们的次数都是4。

4.游戏《找点卡》。

教师拍铃鼓，请儿童细细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。

【活动延伸】

1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。

2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。

【活动反思】

小班孩子年纪较小，控制能力还更差。在本节活动中，我首先用故事来引发孩子活动的兴趣，然后借助看看、说说、做做等，由易到难的鼓励儿童正确感知并手口一致的点数4以内物体的总量。让儿子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了儿童的思维能力、理解素养和动手操作能力。

幼儿园小班科学教案篇四

活动目标：

1、学会利用嘴巴、手、耳朵及眼睛对事物进行观察。

2、知道并可说出五官和手的功能。

活动准备：

有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

图意说明：

幼儿从秋季户外活动中学习利用五官去了解环境，并可构建大自然。

活动过程：

一、教师提问：幼儿现在是哪个季节，是如何了解的?引导幼儿利用五官发现季节的特点，再使幼儿自己动动嘴巴、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有哪些功能。

(小朋友对于这次什么季节，他们都不知道，老师告诉你们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此幼儿教师教案范文，我说一个器官，孩子们基本都无法指出来，并进而说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。)

二、课堂活动：

1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。

(小朋友都明白自己的小手，也无法和同学一起把小手伸出去，我让人们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去抚摸椅子，有的还用小手去抚摸对方的小椅子，很兴奋)

2.让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。

(当使孩子们看书后，问她们“眼睛用来干什么的?”大部分孩子无法写出看书、看东西的。)

3.拍拍手，引起幼儿的留意，并告诉幼儿因为眼睛可以看到声音，所以能够看见教师的拍手声。

(当我拍拍手时，大部分孩子都无法跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。”“那他们如何清楚我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是哪个声音的”?“啪啪啪”“你们用哪个器官来看到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。)

4.拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有眼睛，所以可以闻到味道。

(我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问她们，“用哪个闻到味道的?”“鼻子”一部分认真听的小孩在提问。)

三、课外活动：

1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手抚摸树千、树叶，并使幼儿用脸部观察，整棵树木及树枝的树叶、枝干等。

2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小动物等，然后问幼儿刚刚发现哪些。

3.问幼儿用手摸树枝、摸草地的觉得。也可以捡一块石头使幼儿摸一摸。

4.当幼儿都可知道眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。

(我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让人们自己去舔摸树，摸摸草，和树木、小草亲近亲近，孩子们好高兴呀!都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，“顾老师，这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看到的都来跟我说了。)

5.教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声……

6.当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到哪个声音。

7.教师可以多找几种声音，让幼儿听，并使幼儿说出那是哪个声音，也能使幼儿自己去发现其它的声音。

8.带领幼儿至花丛旁边，让幼儿看花的色彩，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。

9.再令幼儿闻一闻香气，提问幼儿花是哪个味道呢，并请幼儿指着自己的嘴巴说：“鼻子闻到了清香。”教师可以捡一些树叶、石头、花 朵……带回教室。

(在小朋友互相交流后，我就让她们安静下来，用眼睛看看，能够看到哪些声音?这时，孩子们都静下来，用小眼睛来唱，“老师，我听到小朋友说话的嗓音。”“听见最吵的哭声。”“听见小朋友念儿歌的声音”……)

活动反思：

这个活动，主要的就是让小孩学会运用舌头、手、耳朵及眼睛对事物进行观察或者了解并可说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的抑或很不错的。他们针对五官倒基本已经清楚了，今天通过使幼儿在学校里展现，以及在教室外来感受：用耳朵看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用眼睛看看风声及生活中的各类声音，如：拍手声、钢琴声;利用嘴巴闻闻花的香气及手帕的气味……让幼儿在大自然中感受观察的真谛。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋，也更享受，能够跟随老师的想法来跑，我感到这个活动上出来而是非常轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于它们来说有点困难，坐不住，但是，今天这个活动，是一个探索的过程，可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的，因此也可愉快地学。

其实孩子们的观察能力都是不错的，只要我们同学稍微点播一下，去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观察、去探讨、去了解。

因此，我认为，在孩子们的任何活动中，多使孩子们走近生活，，体验生活，了解生活……让孩子们了解更多的常识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种乐趣!

幼儿园小班科学教案篇五

【活动目标】

1、主动利用各类材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

【活动准备】

1、纸盒、有盖的杯子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活动过程】

(一)开始部分

教师利用谈话引入课题。

师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要帮你们变一个魔术。”

(二)基本部分

1、制造声音

教师出示一只空盒子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿起一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。

师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”

教师将这两个没有声音的东西更加有声音幼儿教师教案范文，只要把豆子放进杯子，盖好瓶盖，摇一摇，你们看到哪个了?

教师小结：声音原来是制造起来的，现在我要考一考大家，看他们谁可制造出声音来。

2、分组制造声音

(1)教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域构建，尝试使这种东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。

如“瓶罐区”重点鼓励幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有哪些不同。

“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有哪些不同。

3、说一说自己的看到

(1)你们是如何制造声音的?制造起来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造舞台出这种声音。

下雨天场景 (模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。

打电话(用脸对着被口说话)

着火了(揉搓塑料纸)

刮风 (摇动旗子)

4、了解噪音的伤害，结合实际对儿童进行教育，教育幼儿应保护嗓子和耳朵。

师：孩子们，刚才我们自己制造出这些声音，但是，你们明白什么时候让声音大一点 ?什么时候让声音轻一点呢?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回家时，我们要用力的弯腰|、轻轻地说话，老师讲课回答疑问时，要高声回答。孩子们，在我们的旁边有的嗓音优美悦耳、如柔美的歌喉、动听的笛声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声响像汽车音响声、小朋友大吵大闹的声响、电钻钻洞的响声、这些噪音十分的刺耳，影响我们的肠胃健康，叫噪音。我们即使看到更响的声音时，要立即按住鼻子并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。

(三)结束部分

在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到户外去找寻可发出声音的物体。

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