幼儿园里真幸福小班教案

幼儿园里真快乐小班教案篇一：说课-幼儿园里真幸福 小班社会活动 幼儿园里真幸福 一、说活动内容 “喜欢并适应群体生活”是《指南》中社会领域社会适应目 标，要求儿童对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。很多小班 幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的跟小朋友相处、学习， 还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动，帮助幼 儿更好的适应幼儿园的生活。 二、说活动目标 1.了解幼儿园的一日生活。 幼儿园里真幸福小班教案 2.学习按顺序观察多幅场景，尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。 3.体验在幼儿园与同学、同伴相处的开心，喜欢幼儿园。 重点：学习按排序观察多幅场景。 难点：能写出自己的感情体验。 三、说活动准备 1、经验准备：对幼儿园的集体生活的感受、与同学、同 伴一起生活的幸福。 2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料； 布娃娃娜娜，动物玩偶与儿童数量相同。玩具电话机人手一部； 幼儿一日生活的相关图片。 三、说活动过程 导入环节： 幼儿园里真幸福小班教案 一）、播放儿童一日生活活动的录像。1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜 欢在幼儿园生活了，每天都可以跟你们一起学习、做游戏。

老 师送给我们录像了呢！你们看---” 2、多媒体演示：幼儿园里儿童的一日生活。 幼儿园里小朋友一起洗手吃蛋糕。 幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。 幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。 幼儿园里小朋友一起安静地睡觉 在演示与示范的同时可以使幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起......" 二）情景感知: 幼儿园里真幸福小班教案 1、我们今天看了自己在幼儿园的学习跟生活,刚才啊!娃娃娜娜的爸爸爷爷也更想知道娜娜在幼儿园里是如何过的,听,娜 娜的爸爸既打电话来了!" 2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状. 三）游戏感知:“打电话”。 1、幼儿扮演角色帮母亲打电话，鼓励幼儿大胆地说。 2、幼儿可完整的说话，教师以星星等粘贴纸成为奖励。 3、教师：有许多动物小孩也更想知道幼儿园的生活是咋 样的？现在小朋友去找一位动物朋友跟他打电话，告诉他你在 幼儿园里做了哪些事？ 四）翻看幼儿教材，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。 1、集体交流。 2、个别儿童交流。 幼儿园里真幸福小班教案 五）活动延伸：课后请儿童观察幼儿园的设备，比较和家里的不同，激发 幼儿对幼儿园的探求欲跟喜爱之情。

四、说活动传统 实习的之后我看到小班的小孩都喜欢打电话，特别是上幼 儿园后喜欢帮父母打电话，所以它们偏爱玩打电话的游戏。设 计本次活动以此教育儿童在幼儿园里与同学、同伴快乐相处。 根据小班幼儿情感易受感染的特征，从心灵教育入手，在活动 中安排了画面，采用了游戏方式来提高活动的趣味性，引起幼 儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的看法，在发展语言能力的 同时取得适应环境的方式，增强热爱幼儿园意识。最后延伸活 动学生带儿童观察幼儿的设施，激发儿童热爱幼儿园的心灵。 篇二：健康领域《幼儿园里真快乐》 小班健康领域：《幼儿园里真快乐》 幼儿园里真幸福小班教案 活动目标：认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的感情。 活动准备： (1)请食堂师傅做一些精致可口的小蛋糕。 (2)请大班幼儿准备好能带着儿子、妹妹跳的跳舞。 (3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各类电动玩具。 活动过程： 1．通过“开汽车”游戏，组织儿童参观园内的主要场所 老师当乘客，幼儿坐上“汽车”。老师带领儿童念儿歌：小 汽车，笛笛笛，跑到南，跑到西，跑到 地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句能作些变动。如： (1)跑到食堂看看去，吃点好吃的 (2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具 幼儿园里真幸福小班教案 (3)跑到音乐学校玩玩去，和弟弟、姐姐跳个舞(4)跑到游戏室看看去，看父亲、姐姐做游戏 (5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具 2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真幸福》 幼儿园里同学多，有儿子，有弟弟；玩玩具，做游戏，大 家一起真快乐。

3．带领儿童参加幼儿园的活动 (1)大带小活动：让大班儿童带领小班幼儿进一步熟悉幼 儿园的主要场所，并到游乐室游玩，使小班幼儿亲自感受到幼 儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活更愉快。 (2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发儿童喜 爱幼儿园的感情。 篇三：小班健康教案 幼儿园里真幸福小班教案 小班健康教案：幼儿园里真幸福活动目标：乐意与同学分享食物，体验分享的开心。 活动打算： 各种好吃的水果若干。 活动过程： 1、让儿童自由品尝食物。 2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么 3、幼儿自由拿糖果，注意观察儿童的体现。4、请幼儿说说分享食物的体会。 5、幼儿自由拿糖果，注意观察儿童的体现。 6、幼儿自由跟同伴说说你和谁分糖果？你开心吗？ 7、鼓励儿童与对方分享自己的食物，体验分享的幸福。 幼儿园里真幸福小班教案 8、告诉儿童生活中也有许多事物可以与对方分享。小猫轻轻走 活动目标： 1、练习轻轻的走跟跑。 2、培养儿童参与体育活动的兴趣 活动打算： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地旁边放些 障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程： 1、导入：教师带领儿童岁音乐做模仿小猫跑的动作。

2、展开： （1）教师讲解游戏玩法，组织儿童进行游戏。 幼儿园里真幸福小班教案 第10 （2）游戏中学生要指导和提示幼儿走跟跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 小手真干净 活动目标： 1、初步会用恰当的方式洗手、擦手，知道在饭前、便后 要洗手。 2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。 活动打算： 1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图：冲手抹肥皂搓手冲手擦干。 幼儿园里真幸福小班教案 第11 活动过程：1．引发儿童洗手的兴趣。 师：我们很快要吃蛋糕了，吃东西前要干什么 师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把 自己的小手洗干净吗 2、了解正确的洗手方法。 （1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干 幼儿坐在座位旁边念儿歌边做洗手的动作，教师检查儿童的方式是否恰当，并对幼儿进行部分辅导。 （2）组织幼儿至水池边洗手，并迅速提示幼儿不把水龙 头开的过大，知道应节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩 三下，不把水溅在衣物和地上…… 幼儿园里真幸福小班教案 第12 跟着跑活动目标： 1、在游戏中认识一个跟着一个走的好处及方式。

2、在一个跟着一个走的之后不掉队、不推挤。 3、能积极参加游戏，体验体育活动增添的乐趣。 活动打算： 1、用小椅子拼成宽度为25 厘米的独木桥两座。 2、大型积木门洞6 3、毛绒玩具跟儿童人数相等，大筐子一个。4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个 小朋友掉队。）活动过程： 一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。 1、感知空间的有序，不要碰到同伴。 幼儿园里真幸福小班教案 第13 师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。2、热身运动：律动《我的身体会动》。 师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在令我们先来 活动一下身体吧！ 二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的恰当方式。 1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的弊端。 幼儿集体尝试过“独木桥”。 师：刚才他们过桥时遭遇了哪些问题？（幼：挤在一起， 堵住了，过不去，掉到河里了） 师：我们该如何解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走） 2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方 幼儿园里真开心小班教案第14 师：他们都是一个跟着一个走的，你认为谁跑得好？谁走的不太好？为什么？ 3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。

小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这 样既安全又迅速。 三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。 1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。 师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线 上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再穿过“山洞”，用 你们的手当枪对准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一 只猪快速走出来。 要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不 拥挤。” 2、第一次游戏，师注意观察。 幼儿园里真幸福小班教案 第15 4、幼儿再次游戏。四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。 1、活动结束，老师总结。 师：我们不仅在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在以前 的生活中，如出行、游乐园，也要一个跟着一个走，这样既有 秩序又安全。 2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。 自己大小便 活动目标： 1、学习自己洗澡，尽可能不尿湿裤子。 2、知道当厕所人多时不争抢。 幼儿园里真幸福小班教案 第16 活动准备：木偶小猴 活动过程： 1、教师和儿童共同欣赏故事《小猴尿湿了》 ——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。 ——尿湿内裤会有哪些感觉？怎样能够不尿湿裤子？ ——教师总结：尿湿裤子会使我们心理跟身体都觉得不舒 2、教师和儿童共同参观学校厕所。

——教师带领儿童参观本班活动室的公厕，让幼儿知道厕 所是大小便的地方。 ——识别男厕所和女厕所的位置。 ——分清小便池，知道儿子、女孩小便的方式是不一样的。 3、分别请男孩子和女孩子上厕所。 幼儿园里真幸福小班教案 第17 ——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子） ——穿有拉练的外套小便，要当心不要损伤皮肤。 ——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 4、教师和儿童共同探讨入厕的留意事宜。 ——教师带儿童回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃 饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ ——厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时 不争先、不拥挤、依先后次序小便。小便急时，可与其它幼儿 协商，让自己先用厕所） 5、教师和儿童共同参观幼儿园公用厕所。 ——教师带领儿童参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室 外活动时能就近入厕。 幼儿园里真幸福小班教案 第18 送玩具回来活动目标：1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。 通过游戏，让儿童知道玩具应放到什么地方，玩后应收拾好放回原处。 3、教育儿童爱护玩具。 活动准备： 贴绒教具：两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。

小鸡小兔各一个。 活动过程： 1、晨间游戏后，教师故意不收拾，保留玩具都没有回原 位的状况。 2、游戏：送玩具回来。 出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。 幼儿园里真幸福小班教案 第19 教师提问：小ji、小兔、玩累了要回去了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji（小兔）的家在那里？你如何了解它的 家是这幢房屋的？教师小结，让儿童了解标记的作用。“房子 上有标记，我们一看就明白这是谁的家。” 教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已 的家，请他们找找，玩具们的家在哪里？[点评：通过幼儿已 有的生活经验，引发儿童的探求兴趣。] 教师提问：：“玩具 柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。 小朋友说说幼儿园小班实习教案范文，怎么办呢？” 请儿童（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画 出，并随后贴于玩具柜的相应位置上。[点评：让幼儿带着问 题，主动的探寻玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记， 发挥了幼儿的主动性。] 幼儿园里真幸福小班教案 第20 教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回来休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩 具柜中相应标记处。 3、请小朋友们关心玩具们是否都重回了家。

教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护 我，关心我，明天我再出去和他们玩。” 信号灯 活动目标： 1、教育儿童走在马路上应留意安全，初步培养儿童的自 我保护观念。 2、培养幼儿清晰的写作表达能力及判断能力。 3、幼儿可了解简单的交通标记并知道安全通过马路要遵 守的交通规则。 幼儿园里真幸福小班教案 第21 活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。 活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引发孩子们的关 提问：发生了哪些事？怎么出现的？（二）展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、 停车线等。 2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的了解。 3、提问：如何过马路？安全过马路有哪些好处？培养幼 儿的自我保护观念。 幼儿园里真幸福小班教案 第22 （三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育儿童过马路要留意安全。 多喝开水 活动目标： 1、知道人经常都必须喝水，想吃肉时会主动去吃。 2、懂得白开水是最好的饮料，在日常活动中可主动喝红 开水。 活动准备： 1、自制PPT（锻炼后、外出玩耍时、洗澡后、起床时等 图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的截图）。