幼儿园小班画画教案范文一

辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应注重引导孩子设计样式别致的气球，深色仍运用勾线平涤，可换一种深色勾线。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班画画教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班画画教案范文一

画气球

【教学目标】

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应注重引导孩子设计样式别致的气球。

2、深色仍采取勾线平涤，可换一种深色勾线。

【教学准备】

幼儿创作工具，教师范画。

【教学过程】

一、引出课题。

师：逢年过节，不管是在广场，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球随风飘扬，空中好似开满了五颜六色的树叶，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范。

1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列很整洁，球体上能随便画一些圆形花纹，让气球更漂亮。

2、除这种画外，小朋友们还可以设一些颜色很有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外表，再加上眼跟脸，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画。

教师在一旁指导幼儿构图。

幼儿园小班画画教案范文二

画一画自己

这是一节比较符合儿童年龄特点，容易唤起幼儿兴趣的艺术课，利用照镜子来观察自己的长相，了解自己身上有哪些，再借助与别的幼儿比一比有哪些不同，来使幼儿认识自己的特征，再了解自己的基础上，用绘画的方法表达起来，不仅训练的幼儿的唱歌能力，也帮幼儿带来了巨大的乐趣。

【目标预设】

1、通过观察，画出自己眼睛的特点及服饰。

2、认识自己，知道自己跟对方的不同之处。

【重点、难点】

通过观察了解五官，发现自己与对方的不同之处，并把自己的样子画下来。

【设计理念】

小班的儿童年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽视了对自己的了解，所以我借助让幼儿们照照小镜子来细细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的长相有哪些不同，通过对比，加深对自己模样的了解，最后走入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在绘画的过程中巩固了解，画完以后我使幼儿猜猜画上的是谁，这一颇具乐趣的环节可以使幼儿最感兴趣。

【设计思路】

1、自己与他人在外形上面的不同。

2、谈谈自己跟同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观察自己。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

【活动准备】

1、水彩笔，白纸，每人一份。

2、每人一面小镜子。

【活动过程】

一、比较自己与他人在外形上面的不同。

1、教师提问：你的名字是哪个?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

2、请幼儿找亲戚，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴互相比较)

二、谈谈自己跟同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们不仅长得不一样，还有什么不一样?

教师小结：我们不仅长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的身上有哪些?你跟别的小朋友长的那里不一样?

教师引导儿童仔细观察自己的长相，徒手和同学画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：小朋友们，画的之后要认真，把五官画的大一点，清晰一点，这样才相当可爱哦!

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

教师拿两幅幼儿的佳作在你们面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

幼儿园小班画画教案范文三

《美丽的风铃》

一、活动目标

1.了解风铃的外形特点。

2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

3.感受绘画的真谛，增强绘画表现素质。

二、活动准备

油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

三、活动过程

(一)听一听、猜一猜、说一说

师：小朋友，今天老师帮她们带来了一样东西，(把风铃藏在背后摇一摇)是哪个东西在响呀?

幼：铃铛!风铃!……

师：(出示风铃)看，是这个!刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声响(让风铃发出好听的嗓音)。除了这个风铃啊，老师最近还带给了这些风铃的照片。(出示各种各样的照片)你们说说看，这些风铃有哪些一样的地方，又有哪些不一样的地方?

(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物件 异：有方形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

师：那我们就都来做小画家，看谁可画出更漂亮的风铃!现在他们先把耳朵闭上，想一想你想画怎样的风铃。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

师：看，这里就有两个风铃架子，连线都早已绑好了。我们即使在这种短线上画上你喜欢的图形幼儿园小班教案范文，再涂上鲜艳的色调就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你认为食物、雪花太难的话可以就画矩形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

2.教师及时点评，指出画得好跟不好的地方

(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画和中间幼儿不一样的图形跟形状)

师：哇，这个风铃真好看!有不一样的颜色，有五颜六色的色调。小画家们你们准备好了吗?现在就跑到位置上去画吧!

(三)幼儿作画，老师巡回指导

1.鼓励幼儿用各类色彩大胆地进行作画

2.提醒幼儿保持画面的整洁

(四)展示幼儿作品，讲评

1.引导幼儿相互欣赏、评价

2.请部分幼儿至集体前介绍自己作品

3.老师总结评价

师：今天我看到我们小三班有很多很多聪明的小画家，都可用不同的图案跟形状画出属于他们自己的美好风铃!以后他们在旁边看到其它美丽的风铃，可以想一想我能不可以模仿一下，让我的风铃更漂亮!

教学过程记录

(一)听一听、猜一猜、说一说

师：小朋友，今天老师帮她们带来了一样东西，(把风铃藏在背后摇一摇)是哪个东西在响呀?

幼：铃铛!!

师：是铃铛吗?你们再认真听听。(此时有幼儿走至我旁边看)不能上来看哦!

幼：风铃!

师：(出示风铃)对，就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声响(让风铃发出好听的嗓音)。给他们看一下吧!(走进幼儿)

幼：还有我!还有我!

师：(有些幼儿还想看)下课再帮他们看吧。除了这个风铃啊，老师最近还带给了这些风铃的照片。(一幼儿跑去看风铃实物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各种各样的照片)看不看得见?

幼：看得见!(议论我出示的截图)

师：这个是不是跟我今天拿的有点像啊?

幼：是!还有糖果雨!还有小星星!

师：这些风铃长得一样吗?

幼：不一样!

师：那这是哪个样子的?

幼：像雨滴……(逐一归纳)

师：那他们说说看，这些风铃有哪些一样的地方?

诺诺：上面挂的东西不一样。

师：哦~刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮同学提问了另一个重要的难题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有哪些一样的呢?(幼儿回答不出)

师：那老师问他们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……(是!)下面都连着线，线上串着一个个小物品……

幼：那根线是为了不使以下的东西掉下来。

师：哦，潘睿言你来告诉你们线的作用，大声点!

幼：那根线是为了不使以下的东西掉下来。

师：那我们现在就来当小画家，来设计出更漂亮的风铃。我来考考大家，这个风铃是哪个样子的?

幼：圆圆的东西。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

2.教师及时点评，指出画得好跟不好的地方

师：那圆圆的东西怎么画?我请小画家来给我。

幼：我我我我!

师：我不偏爱喊“我我我我的”。那就请你吧!看，这里就有两个风铃架子幼儿园小班教案范文，连线都早已绑好了。我们即使在这种短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。她终于把圆形画好了，你可以涂上喜欢的色彩。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了红色。

师：还有谁想来试试?程思诺你来吧。你想画什么?

幼：我想画香蕉。

师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位子上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画如何的风铃。

(另外两名幼儿示范完成)

师：你们要是认为太难的话，可以就画矩形、三角形、长方形……

(一名幼儿画星星)

师：这是威威画的月亮风铃，我认为威威的风铃还是太有星星的样子的。但是有一个问题，你们看到了吗?

幼：少了一个角……

师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。

幼：像马!

师：我帮他们提醒一下，不是像不像的问题，而是位置的关系!

幼：……

师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我认为都是很好的。但是这个风铃画在了旁边，你们说它能够挂在里面吗?

幼：不能!

师：那它还会响吗?

幼：不能

师：所以，我们很多东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在认真听!好了，现在拿出小桌子跑到位置上去画画吧!

(三)幼儿作画，老师巡回指导

1.鼓励幼儿用各类色彩大胆地进行作画

2.提醒幼儿保持画面的整洁

幼：老师，他抢我笔!

师：好了，要抢的话，就帮我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是你们一起用的。

(发现有些幼儿迟迟不肯落笔)

师：哇，我看见威威的月亮风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒!还有陈泽熙的水果风铃，他和我说这是桃，这是葡萄……

(四)展示幼儿作品，讲评

1.引导幼儿相互欣赏、评价

2.请部分幼儿至集体前介绍自己作品

3.老师总结评价

师：好了，现在你们都不要画了，听一听别的小朋友是如何画的。程思诺，你画的是哪个风铃啊?

幼：(很小声地解说)

师：哦，我看到了，的风铃可是有故事的呢!这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往后爬!苏佳琪，你的呢?

幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃!

师：哦!她的风铃太非常了!老师都没有见过诶!

(评价了6位小朋友的风铃)

师：今天我看到我们小三班有很多很多聪明的小画家，都可用不同的图案跟形状画出属于他们自己的美好风铃!以后他们在旁边看到其它美丽的风铃，可以想一想我能不可以模仿一下，让我的风铃更漂亮!

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