关于小班儿童教案瓜娃娃反思经典范文总汇

关于小班儿童教案瓜娃娃反思经典 范文总汇 下面四 hi 为你们准备以下小班教案瓜娃娃反思内容，希望 对他们有帮助， 小班教案瓜娃娃反思精选范文总汇一 教学目标： 1、能准确地认读本课的认字。 2、能恰当、流利、有情感地诵读课文，感受童话语言的优 美。 3、能看懂课文，体会瓜娃娃爱父亲的幸福爱情，激发学生 学会爱跟感激。 教学重点： 认读字词，美读课本。 教学难点： 体会、激发爱的感情。 教学准备： 生字卡片、多媒体 教学过程： 一、讲故事激趣引入。 1、今天，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗?(出示课 件，讲课文中的童话) 2、听了这个有趣的童话故事，你有哪些感受?(瓜娃娃多么 懂事、可爱) 3、这么美丽动听的童话故事，你们想学吗?(想)我们就一起 来学习课本第 15 课(板书：瓜娃娃打电话) 二、读通课文，自主识字 1、把圈出的生字娃娃大声地读帮同学听，不会的相互教教。 2、检查识字情况(出示课件) 三、细读课文，感知内容 1、老师范读课本，学习聆听，并想一想：刮风下雨了，叶 子、瓜娃娃都在干什么呢? 2、学习课本第一自然段(出示课件) A、指名读第一自然段(多种形式读)想：叶子在干什么呢? B、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词表明了 什么?这时的心态怎样? C、生再带着高兴的情感读第一自然段。

3、学习第二段 A、出示课件，找学生读课本，大家反思：瓜娃娃再干什么? B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢? C、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。 D、分角色读课本。 四、学生回忆母爱——畅想; 1、同学们，你们喜欢瓜娃娃吗/为什么? 2、我们班像瓜娃娃这样的小孩也是许多，谁能说一说你平 时是如何爱父亲的? 五、听歌曲《世上只有妈妈好》 六、小结 在我们的成长中，岂止只有女儿的付出，还有老爸、爷爷、 奶奶、老师的关怀。孩子们，我们一定要爱那个哺育我们成长的 人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界就会很美 好。 小班教案瓜娃娃反思精选范文总汇二 教学目标： 1、能用自己喜欢的方法自主认识本课生字，能正确工整地 书写课后的字，感受汉字的形体美。 2、通过恰当、流利、有情感地诵读、背诵，感悟情境，积 累文中写得生动、具体、形象的语句，体会瓜娃娃爱父亲的幸福 情感，激发学生爱父亲、爱母亲的感情。 3、在交流中，体验合作的真谛幼儿教案范文及反思，增强竞争意识。 教学重难点： 目标一、二。 教学准备： 生字卡片、小黑板、音乐带或多媒体课件。 教学过程： 一、导入激趣，揭题 1、今天，老师要讲一个有趣的童话故事，孩子们想听吗?(随 音乐讲文中的独白。

) 一棵翠绿翠绿的南瓜秧爬上了瓜架，叶子们只知道一个劲儿 地向风儿招手，向雨丝儿点头，多贪玩啊。而瓜娃娃呢，他渐渐 地躲在树叶下面，牵着藤儿给根妈妈打电话，他说：“妈妈，您 为了帮我们送来甘甜的乳汁幼儿教案范文及反思，让我们快点儿长大，日日夜夜在地 下辛劳。谢谢您啦，好妈妈!” 2、这么美丽动听的童话故事，你们想学吗?(想。)那我们就 一起翻至 86 页学习 15 课(板书：瓜娃娃打电话)。 3、同学们，你们可自己去读这个独白吗?遇到陌生的汉字娃 娃你会如何办呢?(多读几遍，先跟它交上朋友。) 二、初读课本，自主识字 1、请孩子们借助音标试读课文，注意读准字音。 2、再读课文，边读边圈出文中红色音节的认字娃娃，多读 几遍。(师巡视。) 3、把你圈出的生字娃娃大声地读帮同学听听，不会的相互 教教。 4、老师检查识字效果。(看老师的认字卡片，一起读读。) (1)出示带音节的卡片，抽生读易错的字音，小教师教读后鼻 韵母：秧、胖、丁，平舌音：翠、丝、操，翘舌音：招。 (2)去拼音认读。(小组交叉读、接力赛读、开火车读等。) (3)重点字指导。 a、表示动作的字：招、操。学生扩词语。 b、用“悄”组词语，说话。

三、美读，学文 1、孩子们，汉字娃娃刚跟他们交上朋友，又悄悄地躲到课 文中去了，你们能够认准它们吗?自由再读课文。(要求读得很准 确通顺流利。) 2、孩子们，在读文的之后，老师要帮你们提个醒，看小黑 板上的几个词语(一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿)，老 师教读，学生朗读三遍。再出示课后第二题的词句练读。 3、分段汇报读。 (1)读第一段。抽生读(要求其余的教师认真听)。师：从他(她) 的朗读中，你想起了哪些? 多媒体课件展示或简笔画描画出瓜秧生长爬上架，长出树叶 的图画。师问：孩子们，你们看见了什么? (2)充分议论之后，带着自己的感受，用自己喜欢的方法再读 第一段，可以加表情，加动作读。 (3)个别汇报读—评—全体师生加动作齐读—尝试背诵。 (4)汇报读第二段。 边读边思考：当幸福的树叶正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子后面既出现了哪些故事呢?师提示读 第二段，一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在树叶下面给根父亲打电 话。指导读好“胖胖的”、“悄悄地”的语气。找出瓜娃娃给根父亲 打电话时说的话，画上横线读一读。 (5)多媒体或小黑板出示瓜娃娃说的话，个别读—小组读—女 生读。 a、读了这几句话，你明白瓜娃娃为什么要帮根妈妈打电话 了吗?抓住重点词“操劳”进行理解，根父亲为瓜娃娃操劳了哪个? b、瓜娃娃应带着如何的情感来对父亲说这几句话呢?请你代 表瓜娃娃来读这几句。

(个别读—男女生比赛读—齐读。)重点指 导读好“谢谢您啦，好妈妈”的感情。 c、你认为瓜娃娃可爱吗?为什么? (6)美读全文(可伴音乐朗读)。 多么漂亮的瓜娃娃，多么有 趣的独白!让我们再有感情地诵读课文，背诵课文吧。 四、识记生字，指导书写 1、记忆字形(引导学生通过旧字快速记字)。 2、学生观察字在田字格中的位置，老师范写“丝”字。 3、学生练习书写。 加一加：日+=电扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘=甜 4、展评。 小班教案瓜娃娃反思精选范文总汇三 这堂课的起初部分我以各类瓜的实物照片导入的，引起儿童 的兴趣。我们班的小孩子很聪明，大部分的瓜都可说出瓜的名称， 但苦瓜很多小孩都不认识，大家你一言我一句地