集中培训经验感受

为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体集中的优势，我校实行了集体备课这是我们的集体备课活动辅导经验感受。下面是第一范文网小编为你们收集整理的集中培训经验感受，欢迎各位阅读。

集中培训心得体会篇1

为了更好的施行新课程改革，规范学生的课堂行为，落实市下发的“十课”实施细则，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享，使全体教师可从整体上驾驭教材，培养一支高素质的学生团队，全面提升教育教学品质，经研究，在本学期开展学科“集体备课活动”。结合我校实际，特制订集体备课计划。

一、建立分层负责的备课组织

组 长：

副组长：

成 员：及各年组备课组长(即学年组长)

二、具体实行措施

1、学校成立健全年级学科备课组，以学年组为单位，负责集体备课的组织实行，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科教研组。每个高三备课组由一名责任心强、组织能力强的学生任备课组长，建立活动记录。集体备课时间学校按照大学作息时间确认，学校统一安排好集体备课的活动场所。

2、每周进行一组集体备课，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中检查一次，保证备课组活动正常开展。

3、年级备课组做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主中心发言人;“三有”：有讲稿、有探讨、有记录。

4、严格依据(个人自备——集体研讨——形成初案——虚拟授课——听课——评课——定教案——上课——听课——评课——各自开会——反思)的集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前应认真专研教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出发言稿。

5、备课时主讲人就教案的课堂思路做框架式的说明(解决重点难点的举措方法等关键部分详细表明)，其他学生结合自己的备课思路提出想法与看法，进行仔细研讨、确定一个最优化的教学模式，备出符合本班实际状况的有个性的教案。其中语英语科的中50%的共享教案制定下来之后，要由一名学生提早上课供观摩研讨来验证集体备课所产生的统一模式能否可行，先导课后要组织简单的再

讨论，以完善集体备课。

6、学校如有统一布置的内容，即按学校规定组织学习，学校若无统一规定，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。

7、如有特殊状况不能正常启动集体备课活动，备课组长应提早通知本组成员，另行确定活动时间跟地点，并至教导处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。备课活动记录，每月体检一次，检查状况将作为备课组考核和学生考核的重要根据。

8、每学年进行一次优秀教研组考核，学校对优秀备课组进行适度奖励。

9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课讲稿等资料应尽快存档。

三、备课流程：

1、集体备课前应确认好备课人、备课内容跟时间。

2、备“草案”。每次活动前两周，备课组长将教学内容分配给任课教师，主备人要说清备写课题、课时、 学习目标、 重点、难点、教学过程(详备，按照新课程标准备写)及精选备写当堂训练题。

3、备“成案”。教师依据自己对教材的理解、把握进行设置，然后运用教研活动时间集体讨论“草案”，教师依据讨论的看法，进一步更改定出“成案”。集体备课任务是：

(1)、主备人说课，其他学生补充、完善;

(2)、重点研讨：①钻研教材时遇到的疑难问题;②如何引导学生自学;③学生自学后或许出现哪些问题;④如何对于那些问题点拨、归纳。

四、集体备课的纪律：

1、备课时，人人各抒己见，不做与备课无关的事;

2、集体备课时备课组长负责安排员工做好备课研讨记录;

3、参加集体备课时，所有学生需要带上教材及“说课稿”。

五、具体安排(见下表)

集体备课一览表

集体备课制度

1、集体备课时各组教师应积极参与，每学期至少集体备课10次。

2、主讲老师要根据课标的规定，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突显教案课后总结范文，系统完善，条理分明，讲解清楚。

3、参加集体备课的学生要阅读讲座老师备课，并对教案及讲座老师的宣讲提出看法跟建议，做出评判。

4、主讲老师跟其它学生均要仔细对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以超过取长补短，共同提升的目的。

5、集体备课情况列入学生课堂档案。

6.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

7.经常举办听课活动，定期召开公开课。并认真抓好评课活动。

8.注重业务学习，提高成员能力，加强交流探讨，形成良好的学习研究风气。

9.加强检测，定期征求学员和班主任意见，及时改进教学工作。

集中培训心得体会篇2

为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体的优势，我校实行了集体备课。我们的集体备课活动，在教授跟部长的组织下，在全体学生的认真准备的跟积极参加下，本着“以学生的发展为本”为核心，“培养学生素质”为宗旨，提高课堂教学效率、提高课堂教学品质为目的，达到了预期的效果。

一、备课组中开展学生探究自我。做好教案的作文研究，在设计教学过程中，注意加强：接受与研究的关系;统一与选取的关系;理论与实践的关系;自主与协同的关系;认知与感情的关系;重视实验教学。做好教后检讨和教后记的撰写。注重课堂改进目标的推进;提出优化措施和技巧，并迅速记载改进效果。

二、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，认真确定每一章、每一节的教学目标，并推进至每一课时的课堂目标、教学重点难点的确认跟突破方式等。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参加的精神，充分挖掘和探讨教材，并借助各种方式收集各类有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的见解和想法，为发言作好充分打算。

三、集体研讨时，在个人自备的基础上，由一位教师以说课形式中心演讲。首先由主备课人陈述本课的课堂目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位及其本课的大致内容加以分析

和介绍。然后由你们自由演讲，就本课的各个个别进行深入的阐述和预测，导入新课部分选出最简洁、独特且可吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的看法，其他人分别讲话，要求发言应该依照教学大纲要求跟学员实际状况，同时应把相应的教法、学法融入材料剖析之中。最后，总结出又可解读清楚课本观点，又能使学生易于接受的教法和学法。教学难点部分，严格依照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又让学员通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过探讨，参与者普遍认同通过双自主的方法，培养学员的各类能力。对选材、教法、教学工具的剖析与探究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破地理课本枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

三、认真做好定时定点的集体备课学习活动。每次备课时间中，学习新的课程标准，认真贯彻课改的理论核心，学习新的课堂理论跟步骤，指导我们详细的课堂工作。同时举行大学的教研组活动，进一步先进的教学模式，并在课堂实践后写出学习领悟。

四、在集体备课的基础上，经常性的互相听课，改进教案，改进教学，促进教学目标的推进，教学重点和教学难度的突破。

五、每节课后老师们相互交流这节课的体会，提出教师可能发生的难题，提出注意事项，提出教学中要增减内容的建议，以让教学更有效更科学合理，使教学品质得以充分有效的提升。

六、组内老师还团结一致，齐心协力，大家将个人有的文字资

料和声像资料或者在网上查到的有价值的资料都提供帮组内其它老师，并一同探究资料的功用，共同研究怎样发挥资料的应用。

集体备课是一项非常细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高课堂质量，提高学生群体水平的一种有效的方式。我们学生需要加强并秉持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水准，不断提高自己的素质，才能做好这件事。

集中培训心得体会篇3

一直以来，我们七年级数学教研组在教导处、教研室的领导下，全组学生精诚团结，工作尽力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参与和加强教研活动，完善和优化教学方法和方法，为提升我校的物理课堂质量作出了一定的贡献。

一、重视教学交流

一方面推动集体备课，一方面开拓校外交流。 抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享教案课后总结范文，既是提高备课水平、保证课堂教学品质的重要举措，又是增加学生整体能力的重要方法。在组内，我们一是做到课前讨论交流。

二、是做到课后反思小结。

数学课程标准确立指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是教师学习英语的重要手段。”因此，探索适应新课程要求的课堂方法，使教师的学习方法非常多元化，促进学生主动全面的演进，就变成教研活动的总目标。我们经常都应抽出一定的时间碰头说一说自己的课堂进度，本节课的课堂目标、重难点;拿出教材强调自己在备课中想起的好点子以及遭遇的难题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系…… 好办法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否超过了预期效果;学生们有没有什么非常好或不好的反应;出现了这些新难题，是如何缓解的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便使还没上这课的其它同学可吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动常常成本“无本之木，无源之水”。为推动修养，提高能力，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等课堂理论，学习学科期刊，了解教研信息，提高自己的数学修养。不光极其，我们还注意用教学理论指导课堂实践，认真研究教师现状，探究三维目标新教案的备写，制定教学计划。一学期来，数学教研组教授之间互相学习，共同提升。并对学习的内容做了探讨，要求每个学生在每一星期完成备一节课、一节研究课。

我们在每一星期全组学生探讨确定教研活动方案，每次教研活动都有小结。为了改革教学结构跟教学方法。提高学生的课堂教学水准，提高课堂教学效益。我们秉持开展听、评、说、议活动。一学期来英语组教授共听课15余节。在本学期各位同学都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务。

其次，做好每一次单元质量评估后的成绩预测。寻找出赢得这个成绩背后的缘由，进步了继续努力，退步了勇敢面对并找到措施。

虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求也有很大距离，教研课的推进还不够到位，对公开课中教学内容安排是否正确。难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透。是否依照素质教育的规定等还没有作到认真的评判。老师集体备课的事情也有待提高。教学心得的小结还是停留在初级阶段，教育教学的素养还存在不足之处。要想改变这个状况，我们全组老师需要继续努力，不断进取。

我相信在大学领导的恰当领导下，在我们全组教授跟全体师生的配合下，我们的数学组必定会获得更大的成绩。