[体育课跳绳教案]初中体育课跳绳说课稿

【说课稿】

导语：准备说课稿是学生是责任，那你的说课稿准备好了吗？下面是小编为你整理的高中体育课跳绳说课稿，希望对你有帮助！

一、本课设计思路

《体育与健康课程标准》指出，学校体育是终身体育的基础，我校为传达贯彻这一观念，提出“1+3证教育”即每一名教师毕业时除毕业证外，还能拿到3证即艺体特长征、阅读水平证、实践能力证，旨在鼓励学员的全面发展。在此理念的指导下，我校体育课堂也指出每一名教师至少一项体育特长，真正喜爱上一项体育运动，为终身体育打好基础。

初一初二学生有着强烈的求知欲，好学、乐动、富于幻想、乐于展示。但我们农村学生与城镇学生相比，信息总量小，心里开放度弱，遇到困难挫折时心理控制与调节能力相对较弱，“自弃封闭意识”短时无法摆脱。因此本节课以《体育与健康课程标准》的基本观念为指导，从学生实际出发初中体育教案范文，以学生发展为本，以感受观察。启发思维，合作研究，团结协作为主线，注重学生的造就意识与终生体育意识的培育。重点发展学生的实践、创造与协同能力，提高学生的终身体育素质。使不同身体条件与素质水平的学生，都无法找到合适自己的学习起点与发展的空间。

通过双人跳绳组合的创新学习与接力游戏，引导学生与对方合作完成任务，并从中体验合作的真谛，进而促使学生的自信心与变革能力，促进技能与感情的与谐发展。

二、教材分析

跳绳作为你们喜闻乐见，受场地与气候局限较小的体育项目，非常适合在大学教师中开展。根据七年级学生的特点，通过双人跳短绳这一课堂，使教师掌握简单的双人跳绳的方式，提高学生的跳跃与协同能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上腹部协调能力与身体器官机能的发展。本课的课堂，尽量多帮学员训练的机会，不过分注重动作的细节，而把课堂的重点放到学生互相协同能力与创新能力上。

跳绳接力游戏是单人跳绳组合的巩固训练，目标是增加教师的身体素质与培养团队精神。我在课堂中注重于鼓励教师不要蛮干与冲动，遇事要深思熟虑，注重策略。

三、教学目标及重难点：

1、掌握双人跳绳组合的动作方式，达到与同伴配合默契，绳手同步，摇绳节奏一致的要求，同时可开动脑筋，想出多种花样的跳绳组合。

2、通过各类跳绳练习，发展学生下肢力量与四肢协调性

3、激发师生学习兴趣，培养团结协作及变革的精神。

4、重点：两人跳绳的配合；轻松协调、动作连贯； 难点：学生合作观念、创新意识的培养；

四、教学策略的设计

为了圆满完成教学教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课各个别按自主学习、合作研究、精讲点拨、巩固加强的教学方法进行，并建立以下教学思路

1、直观教学法：运用动作演示双人跳绳的动作，吸引学员的注意力，培养教师的学习兴趣，建立所学动作的形象。

2、语言教学法：通过语言的鼓励，激发学生的好胜心，充分发挥学生主动性与创造性。

3、游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特征，精心设计难题使学生造成想象，在探讨、领会、比较、体验中把握动作技术，提高学员的训练兴趣，产生较强的心态体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性与创造性。

五、学法指导：

大家都清楚，体育动作的把握需经历三个阶段即大致地把握动作阶段；改进、提高动作阶段；巩固、运用自如阶段。针对这三个阶段，在学法上初中体育教案范文，引导学员通过学习感受——交流总结——练习提高——强化内化四个阶段，真正把握动作方式。

六、几点心得

1、教师角色的转变。把课堂真正还给学生。教学活动中，教师不能仅仅是“导演”或者是“主持人”，而是成为“参与者”加入至学习中来。

2、 注重小组合作学习。先使教师在观察过程中确立动作概念，然后在互相对比，小组训练中实践动作技巧。通过小组协同与个人训练相结合的学习方法，解决发现的难题，从而推动学生积极主动参加训练，提高教师学习的自主性。

3、要充分发掘体育课的育人功能。毛主席在《体育之研究》一文中，提出体育之功能即“强筋骨，增意志”，意志即意志品质，在本课中，我处处渗透学生的品德教育，如在队列训练中提出学生的组织纪律性；在双人跳绳组合中强调与人合作，与人为善；在接力教学中提出应遵循规则，公平竞争。