叙事作文教学设计

叙事作文教学设计范文

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突显呢？以下是小编为你们整理的抒情写作教学设计范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教学目标：

1、让学生初步掌握通过二三件事突出人物性格特征的作文方法。

2、培养教师乐于主动观察生活的习惯。

3、能够独立的说出写人写作。

教学过程：

一、教观察，给素材

1、写作文少不了观察，观察主要的方式就是用眼睛看周围的事物。可是即使光用嘴巴看，不用脑子记，眼睛会欺骗你。对住在城市里的人来说，马路上指挥交通的红绿灯不陌生吧。红绿灯三个灯，一个红的，一个黄的，一个绿的。哪一个灯在里面？

尽管我们的眼睛每天看见同一事物，但是熟视无睹，脑子不用，看到的只是假的，眼睛会欺骗我们。眼睛可以欺骗我们。所以观察应看仔细；脑子要记，记清楚。

2、出示素材，学生读三遍，然后凭借记忆描述。

（1）出示爷爷人物图像，学生认真观察，描述人物样貌特质，整理书写。

（2）出示事例素材。

爷爷年岁大了，常常会犯糊涂事，闹出不少笑话。有时候，他提着眼镜，到处找眼镜。有时候，他满屋寻找手机，却看到被扔在冰箱里。有时候，他回来竟然摸错了门，跑到邻居家去了，差点儿被对方当成老贼，送到派出所去。可不？今天，他既闹笑话了……

总结：观察不仅要靠眼睛看，还要靠头脑记，耳朵、嘴巴、鼻子，都可以用。

3、在段落中选择一个事例进行教学，出示：

爷爷有一个手机，他很喜欢，但他犯糊涂，找不到手机了，他十分恼火地叫道：“手机呢？手机呢？”他如何也找不到，就叫儿孙一起找。有的找房间，有的找卧室，有的找房间，都找不到。结果，小儿子和他说：“爷爷，你手机开着还是关着？”“开着开着。”“那我有办法了。”最后，小儿子把父亲的手机号码输到自己的电脑上，一拨，结果看到电脑在冰箱旁边叫。小儿子打开冰箱一看，手机真的在上面。爷爷的电脑如何会回到冰箱里呢？原来啊，吃好早饭，爷爷把剩下的剩菜放到冰箱里，把电脑也放出来了。

二、看表演，理框架

1、师生进行合作演出，将素材灵活的舞台出来。

2、理清事例的写作顺序。

起因：爷爷出去发现手机不见了，他最着急。

经过：全家帮忙一起找手机。

结果：小儿子出方法，找到了手机。

3、组成五句话。（爷爷刚要外出，发现手机不见了。他十分苦恼。他使我们全家出动，寻找手机，结果一无所获。小儿子出方法找手机。爷爷手机在冰箱里听着歌呢。原来父亲早上把米饭剩菜放进在衣柜里的之后，把手机也一起放出来了。）

4、学生相互说一说，理清事例框架。

三、丰血肉，炼字句

1、以小组为单位，学生扩充句子，将一个句子变成几个句子。

（分配学生写作任务后，三分钟时间写作。）

2、师生交流，互评，完善作文模式。

交流想法：完善作文血肉，运用动作，神态，心理，语言描写。

四、选取第二件事，自由写作。

1、引导学员总结事例写作技巧。（用简洁的话交流事件框架，善用写作技巧，丰富事例血肉）

2、引导学生自己选取素材中的例子成为第二件事进行描写，简单完善框架。

3、出示例文，引导学员发现，作文的两件事例中有主次之分，略写在写作时需要怎样写。（抓这件事框架的一个环节进行具体描写，其他简单叙述）

4、进行第二件事的描写。

五、确定结尾和题目，完成习作。

1.出示半命题作文，——的——，前者可以帮父亲下定义，写自己的评判印象，后者可以直接写爷爷，也可以起个外号。

2.完善结尾，突出对父亲的爱。可以用“虽然……但是……”。

教学目标：

1、在全情投入的活动中，激发师生的真谛，消除作文的畏难情绪。

2、理解写事文章需交代明白的几个记叙要事。

3、学会围绕中心，清楚写好一件事的记叙方式。

4、培养学生具备丰富的想象能力，从而发展学生在想象中唤起自己的创新思维。

教学重点：

1、清楚交代记叙的要素。

2、记叙的“经过”要具体。

教学难点：文章写通顺，意思表达清楚。

课时安排

二课时

教学准备

PPT课件 图片

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激发兴趣，导入

同学们，我们将要升入三年级了。从下午起，我们要学习写作文这项新本领了，与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听见的，想到的写出来，让人看明白的，就是作文。其实有很多朋友上学期的写话，就早已是作文了，所以，作文并不神秘，也不恐怖，想象你们在未来的日子里一定可说出非常精彩的作文来。

师：同学们的想象力丰富吗？我们来完成一个小测试。看到这个的图形，你可想到这些事物？（课前出示）（内容是圆形弧线在直线上）

生：学生交流，半个苹果在桌上，升起的太阳，门把手、小土坡……

师：同学们的想像真丰富，表扬！

这个非常简单，同学们想来个难点的吗？挑战一下吧！

二、教授新课

1、师：看这是哪个？对，这是一幅奇特的画，想知道画的是哪个吗？

生：好。

老师满足他们的要求，不过老师一下子展开就没有意思了，老师慢慢地展开，请同学们根据你所发现的，发挥你的想像，猜猜图画上画的或许是哪个？

2、老师早已展开画纸，让学生猜，指名交流。

师：恭喜你，答错了！没想到吧，将画贴于黑板

师：同学们看到这幅画，你有哪些问题吗？

生：是0，是鸡蛋……

3、 师：同学们的问题能真多，不过，老师目前要告诉你们我们一起来看看它到底是啥？

在坐的一共是31位聪明的儿子吧！（是），那就请听明白同学的要求：

①、你们每一个人待会都需要上黑板来完成这项任务，肯定跑到最前面，最先来完成的宝贝更轻松，这项任务越到前面越难完成哦！

②、请他们想一想，你想帮它添上一笔或几笔，把它成为啥，而且对方画过的你就不能再画了，动作要快哦！

③、老师请同学们互相监督，谁没有上黑板完成任务初中作文写作教案范文，当然老师的眼神是雪亮的'，你能别当漏网之鱼哦！

4、学生活动时间

5、记叙就是把人物的历程，言行跟事物发展的过程交代下来。这里一种最常见的表达方式，无论写人而是记事，都要交待清楚，内容完整，这是记叙的更基本的要求。掌握并利用记叙的要素是很基本的。那么记叙文有哪几大要素呢？

时间 年、月、日、时、写清楚

地点 要写环境跟住处

人物 不写人物是糊涂

事情缘由 为何出现找理由

经过 来龙去脉写明白

结果 交代结局别含糊

大家真不错，老师认为他们个个都是绘画的天才、想象的天才，不过呀，我还期望他们做得很棒，为了证明这一点，我们一起再来完成一项任务吧！好吗？

三、习作训练

1、请闭上眼睛想一想，刚刚的整个过程。

2、下面是一项挑战性强的任务。你们能行吗？

请同学们用15分钟完成，在15分钟内把今天我们一起做的事完整清楚地描述起来。

温馨提醒：写作应有一定的顺序。记叙的“经过”要准确，字迹不要求，只要你自己了解就行，关键是最少150字，最好200字。

3、实践锻炼，同学们，大家想像丰富多彩初中作文写作教案范文，各有千秋，拿起笔来，千万不要让我们的灵感少纵即逝，把你想起的快写出来吧！你可以帮文章，自己加个题目。

4、作品展示（评价指导）

四、课后练习

1、未读完的老师再次写作。

2、完成的老师用铅笔工整誊写。

板书设计：

记叙文

时间 （ ）

地点 （ ）

人物事情 （ ）

起因 （ ）

经过 （ ）

结果 （ ）

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