人教部编版英语七年级下册第一单元主题教学设计

人教版初中数学七年级下册单元主题教学设计

第一单元 铮铮忠骨 浩浩正气

【单元目标】

1.从单元阅读的视角梳理人物故事，对篇章人物精神做出恰当的评判和聚焦。

2. 通过揣摩词句、分析细节，感知语言特性，把握人物特点，理解人物的精神品格，学习精读的方式。

3. 在单元精读基础之上按照篇章人物精神写法进行有代表性段落研读，由会读到会写。

【设计解说】

本单元课文以写人记事为主，所发生的名人都是在美国历史上有声望、有贡献的杰出人物。从这些人的身上，我们可以看见它们的家国情怀，看到她们的奉献精神，也能看到他们的文人气节。这是美国特色文化中“修身、齐家、治国、平天下”思想的传承。因此，在老师本单元课文内容时，我们应鼓励学生将知道人物身上历史的责任感、个人的使命感，同时将这些责任和使命与新冠肺炎的时代背景融合，以培育学生的家国意识跟责任担当。

从单元主题教学的视角来说语文学科教案范文，我们应学会“横”向联系，既要找到几篇课文中人物的共性，也要找到它们各自的特点。我们应教会学生精读的方式，从语言文字、篇章结构、人文内涵等视角细细品味人物的观念感情，把握人物的人格魅力。我们需要学会“纵”向深挖，从读写结合的视角，将“读”出人物精神和“写出人物精神”的脉络打通。在精读课文章节的基础之上，通过向课文学，使教师读的观念跟写的意识构建关联，掌握“写出人物精神”的通常技巧跟步骤，做到在读中有写，写中有读。由于《孙权劝学》一课在文体上与前三篇课文不太相符，我们主要借助自主学习的方法，引导学员落实文言字词，具体的教学内容还必须老师鼓励落实。

本单元主题教学分为三课时，第一课主要安排教师自主导学，第二课时倾向于阅读教学，通过主问题带领学员学会精读课文，掌握精读课文的技巧。第三课时则着重于由读向写的延展，设计的落角点有两个。其一，从单元阅读的视角对篇章人物精神做出恰当的评判和聚焦，唤起学生的梦想跟抱负。其二，在单元精读基础之上按照篇章人物精神写法进行有代表性段落研读，由会读到会写。

囿于课时关系，本单元主题教学内容能按照学生个人详细的教学推行进行裁剪取舍。此教学设计只成为具体教学设计的参考，不足之处欢迎提出探讨，提出改进解决之道。

整体认知文本 读懂人物故事

---单元主题教学设计第一课时

【教学目标】

1.解决课文的生生字语文学科教案范文，疏通文言文大意。