幼儿园中班身心健康教案范文

活动结束。

延伸活动：

1.请几名幼儿把洗干净的水果，送到食堂请父亲、阿姨帮忙炒熟。

2.区域活动时进行“蔬菜写生”。

3.区域活动开办“我们的菜场”的游戏。

中班健康教案篇三

活动目标:

1、在鼻子出血时,会用恰当的方式自我救护或帮助别人。

2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方式。

3、遇到难题时,能不慌乱和恐惧。

活动准备:

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程:

1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它更懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的哪些器官?

2、小实验:介绍鼻子的好处。

(1)组织幼儿讨论:鼻子有哪些好处?

(2)闻气味小实验:

出示几个小盒子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻味道。

(3)呼吸小实验:

请幼儿紧闭眼睛,并用手捏住自己的嘴巴。

提问:这样有哪些感觉?

(引导幼儿说出更闷,很难过,气喘不回来,知道眼睛是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救手段。

(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的眼睛里有许多毛细血管,如果一直抠鼻子或撞到眼睛,鼻子就很容易出血。

(2)讨论:鼻子出血了如何办?先使幼儿结合自己的心得说说鼻子出血时自己或他人是如何做的?

(3)请受了伤的小孩谈谈自己的体会

(4)教师小结:如果眼睛出血了,或者看到对方嘴巴出血了,不要慌张和兴奋,要用手捏住眼睛的上面,同时立即告诉同学或儿童,请你们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。

4、讨论:保护鼻子的方式。

(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方式;平时不挖眼睛,游戏时切记保护自己,不使自己的眼睛撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多喝蔬菜,加强训练,增强体质。

活动分析:

幼儿期的小孩活泼调皮,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的儿童正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活心得,自我保护的观念较差,常常不能预见自己的行为会造成什么样的后果。不知道什么事情可做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育小孩树立安全观念更加有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当眼睛出血了”的健康教学活动,目的在于使儿童学会保护眼睛,在手臂流血时,遇到问题时,不慌张、不担心,会用恰当的方式自我救护或帮助别人。活动中借助形象的语言跟生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞导致眼睛流血的道理;而有趣的小实验,使儿童在轻松愉悦中取得知识,了解鼻子的好处;再如请受了伤的小孩谈谈自己的体会,当孩子们听到同伴的苦恼经历时,自然都会懂得不要轻易使鼻子受伤。

可以说整个活动,幼儿是非常感兴趣,真正地学有所获!

中班健康教案篇四

活动目标:

1、知道废旧物品可以作为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。

2、能用踢、跑、项等方式玩旧报纸。

3、积极参与体育活动,并可遵循规则进行游戏活动。

活动重难点:

1、重点:知道废旧物品可以作为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。

2、难点:想出多种足球练习方式。

活动准备:

1、经验准备:活动前观看过田径运动员的练、比赛跟进球的录象。

2、物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大金属积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个) 。

活动过程:

一、将报纸顶在身上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练

1、带报纸赛跑:纸放在手掌,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

2、自由训练。 (教师巡回观察,鼓励儿童想出各种报纸的玩法。)

3、集体训练射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一形状胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进别人球门才得1分;不能推、抓别人队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

2、分组进行比赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动

绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

延伸活动:

1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这种“纸球”,玩出新花样。

2、寻找还有什么废旧物品也可作为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

中班健康教案篇五

活动准备:

1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带

2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步了解在运动中怎样保护身体。

活动过程:

1、幼儿自由选择体育器械训练,体验关节的跑步。

(1)身体各部分的准备。

(2)幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导儿童发现关节

(1)师:你玩了哪些?你是如何玩的?玩的之后身体哪个地方在动?

(2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

(3)师:你们明白哪些是关节吗?身体上这些地方有关节?

(4)教师小结:人体上有众多关节,是关节使我们全身的各个脚部动起来的。

3、引导儿童认知关节与身体活动的关系。

(1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请儿童做一做自己偏爱的动作,让膝盖娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

(2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时全身那些关节在动。

(3)发现关节无法弯曲的有趣特点。

4、游戏“机 器 人拍球”,引导儿童体验关节的重要性。

(1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在要求的时间内拍的球多。

(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

(3)教师与儿童共同总结:人体即使没有关节行动出来最困难,有了关节活动起来更灵活便捷。关节对身体活动跟跑步有很重要的作用。

5、引导幼儿通过交流.初步认识在运动中如何保护关节。

(1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动如此重要,那我们在运动中应如何保护关节呢?

(2)师幼共同小结:我们在运动时,要用恰当的方式跟姿势,剧烈活动前必须进行准备活动,活动时切记不硬拉、拽同伴的手臂,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

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