小学二年级语文学科教学总结

小学二年级语文学科教学总结范文（精选3篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为你们整理的初中二年级语文学科教学总结范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

好像开学初的充实刚刚结束，转眼间本学期的学习即将接近了尾声，在本学期我担任二年级一班的数学教授跟班主任，同时也是二年级语文教研组组长，本学期的工作主要从三个方面进行总结：

一、语文教学工作

本学期的课堂工作，较一年级时有所改变，进入二年级后，我最重视培养教师在教学上的主动性。

1、学生自主学习的鼓励

在本学期的学习中，对于教师课前的备课和教学中的测试，是规定的非常严格的，从课前备课的流程：一读、二标、三圈、四找、五加、六查，将学员的预习内容跟要求确立到详细的流程中，每一步的完成就会表现在书本中，在告诉学生不动笔墨不读书的同时，也为父母的督促和老师的检查提供了根据。学生的预习成果不仅可以在课本中直接表现，在课堂上也能借助提问和探讨的方式展现，课堂讲解“我会认”生字的之后，会使学生进行认读提示的讲解，学生将自己在预习中似乎有难度以及易读错的生字，在教学上进行提醒，并重点讲解，便于其它学生的理解跟学习；讲解“我会写”生字的之后，依照相同的道理，让学员对于自己在预习中，发现的不明白或者容易写错的字，进行书写提示；让学生在自己看到问题，并找到答案的过程中，增强对常识的知道，学生自己回答自己讲解，讲得学生非常严肃，听得学生也非常的有兴趣，通过一个学期的训练，大部分学生对字词难点、易错点的把握有显著的进步。

2、学生自我评价的练习

无论是在日常的作业中，还是在试题的考试中，将常见的题量和所考察的知识点，进行汇总和分类，如：生字、短语、句式、阅读理解、写成为常见的考察内容，让学员通过自己在做题中，发现自己在这几项中的薄弱环节，并在此基础上进行巩固训练，如词语掌握不好的，在教学上注意生字的学习跟日常的跟读，句式跟阅读理解把握不好的，就必须借助多读书巩固自己的理解素养和对文章信息的提取能力，这些大多是在试卷分析中表现，一个人只有了解自己不足的地方，才可以在以后的学习中重视。

3、学生阅读积累的强化

本学期在日常阅读的基础上，增加了阅读的时间，增加了学生对字词的积累，阅读时间从一年级时的20分钟每天，增加至了30分钟每天，无论是下午放假还是节日春节，每天都应坚持阅读30分钟，并在每天完成一定的次数的“阅读记录卡”，也会使学生按照自己经常阅读的状况分享自己所累积的词语，部分学生词语的累积有显著的进步。

通过以上三个方面的训练，学生在备课、课堂提问和阅读等方面习惯还是比较好的，凡事贵在坚持，将一个简单的事情坚持做，也是会有收获的。

二、班主任工作

在班级管理中，依然重视对学生习惯的培养，并在此基础上督促学生学会自我管控，学会合理安排自己的时间跟任务。我坚信唯有学生有好的习惯，才会有好的学习成绩，任何状况下养成好的习惯才是最重要的，是做好一切事情的基础。

1、好习惯常抓不放松

结合大队部每周“好习惯”的坚持，依据学校状况，针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过队会、大课间、榜样等多种形式进行教育，并作为常态化教育，让教师将好的习惯融汇在自己的行为中。

2、小岗位、大作用

在学期初就根据学校状况拟定了班规，将常见的行为跟要求都在班规中进行表现，并放手使班干部进行管理，班长、学习委员、卫生委员大家各司其职，明确工作任务跟要求，让班干部在管控中建立自己的行为，让其它朋友在管理中确立学校规定和自己的目标。

3、和家长保持联系

作为班主任我会一直跟父母保持联系，这样可以迅速看到问题、解决难题，任何之后学生发生问题都不会是单方面的，在大学跟家里都是会有所体现的，在发生问题的之后，及时跟父母联系，学校、家庭双管齐下，问题就会迅速解决。

4、引导学生学会管理自己

随着学生年龄的不断增长，合理安排自己的时间跟任务是学员要学会的一项技能，作为老师不可能在任何状况下都安排好学生的一切，那么学生学会自己管理自己就尤为重要了，在此基础上还要使学生知道什么时候可以做哪些时候，明白做事情要分清楚轻重缓急，刚起初在日常的晨诵、午读中教师会迅速安排任务，然后逐渐过渡到老师安排几项任务，让学员按照自己的进度跟情况调整内容，并会告诉进度较快的学员，如何安排自己的任务跟时间。

作为班主任老师应使教师可以全面发展，不仅应学习好，还要有好的品德、好的习惯，关注好学生的点点滴滴，从点滴中使学生有所成长。

三、教研组长工作

我们的同学是一个年轻的团队，有热情、有办法但缺少丰富的心得，为了填补我们的不足，我们物理教研组在大学的要求下，在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研，在学期初我们对于各年级的教材进行平台的知道，并在此基础上各年级之间对教材进行深入认识和分析，同时针对如何备课、如何写讲稿进行了专项教研，为你们的磨课、写教案及时提供了原则跟依照。

每周二语文教研组都会进行数学专项教研，在每天教研中就会有专门的教研主题跟主讲人，大家在教研中相互争论交流，共同进步。

在日常授课的之后迅速按照你们的进度，在课堂中发生的难题和问题，在教研中进行探讨，找到解决难题的方法。

“尺有所短，寸有所长”每个人身上都有闪光点，在教学中每个人都有值得我们学习跟借鉴的地方，互相学习是为了未来可以有更大的进步。

四、努力方向

1、加强后进生的培养

对后进生再多些关心和细心，针对薄弱环节及时根据学生的状况，进行针对性的训练，争取让后进生取得更大的进步。

2、自身基本功的强化

通过网络、书籍和朋友之间的相互学习，努力改善自身素质，使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高，争取班级教师各方面的水准在新的学期有更大的进步。

3、学生习惯的强化

任何习惯的培养都不在一朝一夕，需要持久的坚持才可以超过，新的学期仍然坚持对教师各方面习惯的培养和完善。

总结不是结束，而是为了更好的开始，通过总结发现不足和缺乏的地方，找到做得好值得肯定的地方，新的学期，发扬优点，弥补不足，才会有更大的进步。

一眨眼，一学期就要过去了，回顾自己一学期的数学课堂工作实践，我有众多的探讨跟体会，现将本学期工作小结如下：

一、教学教学工作严谨认真

1、精心备课。积极参与教研组组织的集体备共案活动，认真备好自己负责的课堂设计。课前仔细地进行个案的更改使用，结合自己班的学情进行合理化增删，为了变得吸引学生，为了上好一节课，我一直的上网查阅资料，集中别人的特点确定自己的教学模式，时常跟有心得的老学生探究教学环节。

２、认真上课。做好课前打算。上课时认真上课，力求抓住重点，突破瓶颈，精讲精练。从学员的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。我一直运用人教e学软件中的课堂资源，课上播放课文的视频朗读，令教师身临其境，感受文本的内容；集合相关的资料演示激发师生的学习兴趣；朗读和课的课余拓展阅读故事，增加教师的课外阅读量。每当我进行故事阅读时，学生总是要欢呼，足见他们如此喜爱听故事，课上一直帮学生带来点新鲜东西，学生就不会觉得英语课这么枯燥乏味了，学生的学习效果也非常的理想。

３、及时辅导。开学初建立学困生辅导计划，明确辅导对象，对学困生进行培训，给她们进行强化训练，使它们不断进步。以引导为主，发现它们的一点进步就会刻意表扬。我班的钱竟轩同学，学习主动性极差，课上多数时间不会主动听课。一次，上数学园地中的彩色圆柱图的看图说反义词，同学们冥思苦想说出7个来，这是他受同学“左——右”这组反义词的启发，很快地说出“前——后”，出乎大家的预料，我当即给予肯定，并说：“是不是应该帮钱竟轩同学十个聪明贴？”大家发出一阵赞叹，钱老师更是得意洋洋。像这种的事例也有众多，钱老师的案例使我非常相信：鼓励赞扬的力量真的没法想象！我以后一定要坚持对每位朋友都以引导为主，增加学生的信心，帮助所有同学不断进步。

4、作业合理。根据减负的规定语文学科教案范文，我适当地留一些有利于学生素质发展的、发挥主动性和创造性的作业。对教师的作业仔细的订正，对好的学生运用微信群进行展览表扬，同时鼓励更多的父母有效辅导每个孩子的每项作业，作业不好的教师我单独进行教育指导，明确孩子的不足，交给方法，如果效果不显著，我会主动与父母单独交谈，真诚地交流孩子在学习上作业上存在的难题，家长们都会更接受我的建议，并且在当时的辅导中进行改变，帮助孩子更好的进行学习。

5、资料拓展。这学期注重教给教师搜集资料的方式，结合教材的内容我布置相应的任务，让学员在生活大学英语，通过上网、询问、图书等方式，培养学员搜集跟处理信息的素质，大大提高了教师的语文综合素质。

二、注重教研改革

1、小立课题，收到实效。随着实施课程变革以来，我尽力学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真思考自身教学实际，研究教师，探究教法，在课堂实践中切实探索教师素质提升与演进的物理课堂教学的新亮点、新模式。结合学龄特点，本学期我进行了“小学低年级看图写话策略的研究”这一小本课题的探究，我仔细学习相关理论，结合学生看图写话作业进行有效指导，让学员在看图的过程中可把握插图的主题展开合理想象，一学期下来，我班的绝大部同学在看图写话方面有了巨大的进步。

2、用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力。语文教学上我注重学生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都受到了较为充分的训练跟表现的机会。师生的感情与个性融在其中，现实的生活处于课堂，学生在互动中求知，在活动中构建，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了素质。我还将英语教学融进父母的纯真童趣中，每当学到了适合角色演出的课文，我都充分激发孩子们的积极性来进行舞台，孩子们喜欢演出，乐于表演真正地投入到了课本的角色中，学生英语学习兴趣大增。期间涌现出一些优秀的学生，有语态自然的刘梦琪，有大胆入戏的黄思宁，他们的角色朗读让同学们入情入境，令老师赞不绝口。

3、培养读书兴趣，注重以前的累积。本学期我坚持利用阅读课给教师读书，本学期我们共读了一本内容较长的《小王子》，还有几本绘本故事：《喜欢你本来的样子》《爷爷去那了》《嘿，站住！》《黄玫瑰》等特别有趣，非常有教育意义的书，学生在唱我讲故事时非常专注，特别安静，足见他们很喜欢听我讲故事。我还引导教教师经常坚持阅读的同时累积一两个好词，不定期地在阅读课上展现，旨在培养人们的阅读兴趣。

4、与家长合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的体现，及时与父母联系，了解学员在家的学习表现，根据不同学生的学习状况跟家庭实际情况，采取相对应的教学机制，力图与家长成立有效的合作模式，使学生在家也可产生自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供稳固的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学模式，并利用到自己的'教学的实践中，使每一节课都可取得良好的课堂效果，使每一位学生都可真正提高自己的语文能力。同时，在教学中还存在着不少的难题，主要有：

1、个别学生的不良的习惯也有待进一步鼓励改正。本班学生生性活泼调皮，其中有一些学生在习惯方面存在着的弊端，如写字习惯更差，写字坐姿不恰当，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草；还有的学生遭遇问题没有坚强的信念，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水准差距很大。班中学生的写作兴趣非常独特，但优生与差生的差别非常大，导致全班学生的写作水准发展不够均衡。在未来的教学中，应该加以克服。

一个学期的数学课堂工作结束了。但我的教育生涯却将再次进行，我会在之后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应目前教学的应该，让学员学到更全面的常识。

一转眼，忙碌而又有序的语文课堂又要结束。回顾一学期的数学课堂工作，我根据计划跟进度有条不紊的进行，收获众多。认真反思之后，做下面的小结。

一、基础知识跟技能训练功在以前。

为了使学生的基础知识跟基本技能学扎实语文学科教案范文，我在充分认识学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高教师的知识水准。比如，在书写方面，我加强每天的20分钟的写字课，利用绘画工具中教授的讲解，从粉笔字到铅笔字，再到毛笔字的欣赏，我都要求学生严肃听仔细看，感受每一个字的结构安排跟笔画书写，我大力指出规范性，要求书写整齐，字迹工整，并尽力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会漏掉，类似这种的弊端我进行了大力更正，反复背诵和誊写。又如，对打比方的组词，对各种句子的变换，对字词新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我会结合每个单元每一课的练习重点在课上随时教授训练，逐一进行讲解或提出，鼓励教师有自己另类的认知，不要千篇一律，以提升学生的基本技能跟写句子的素养。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习应表现自主、探究、合作。因此我在课堂中按照学生的学习状况灵活调整课程内容，以求学生可尽兴地抒发自己的见解，完成自已的探讨，真正反映自主性，使学生仍然保持一种自我探求的学习劲头。结合我校大力提倡的“语文主题学习”理念，我在教学上一直阅读“人教e学”平台上的课外知识资源，学生十分喜欢。教学时不断更新自己的教学思想跟课堂观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常引导学员各抒已见，使学生们尽情发表自己的见解，并且时不时采用一些别开生面的形式技巧来激发学生的学习积极性，收到了明显的课堂效果。例如：语文园地七中的口语交际，是四个连续图使学生讨论图上的小朋友会如何做？然后标一个完整的故事。我将其成为看图说话的锻炼题材，先进性了整体观察，交流确定主题，明确故事内容，然后以小组为单位进行编故事，最后每组推选一位同学参与编故事比赛，并且奖金前三名。学生积极性特别高。我将整个过程拍照发学校微信群，让父母也知道了儿子在课堂上的体现，受到家长的一致好评。类似的以小组为单位的大赛活动进行过许多，孩子们的小组意识提高了，参与学习活动的积极性提高了，收获自然降低了。

三、指导学员学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法针对学习来说是很重要的。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。为什么有的朋友老是玩，可成绩仍不错呢？我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后必须尽快复习。但是我认为反思才是最关键的有人说，聪明与否，在于能否思考。我们应注重指导教师学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好培优辅差工作

学习基础很好的学生，在学习中通常是十分轻松的，而成绩差的学生仍经常来不及。这既是一个让我们同学要探讨的事情。对于这类问题我一直用的方式就是在作业中使用分级体系，在不妨碍大家的学习的前提下，对有些学困生进行重新巩固基础知识，并且运用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我认为这方式非常有效，以后还可以进行运用这些方式。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每位单元的教学任务完成以后，我都进行测试，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细心的某些教育，使之掌握。

语文课堂需要加强积累运用，只有学生对常识有了一定积累以后，才能利用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

1、读书交流活动。以小组为单位分工进行，有的是好书推荐，有的是精彩片段欣赏，有的是人物介绍。通过活动，提高了教师主动进行课外阅读的观念，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行查字典比赛。评选了查的既快又精准的前三名同学进行奖励，提高教师使用工具书的观念。

3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动。结合数学园地七的绘画写写，学生自己唱歌，写自己画的内容，开展了一次大赛，先在小组内评出，之后评选一位同学参与大赛，学生热情高涨，收获颇多。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的数学兴趣得到了促使，语文基础知识有所提高，语文素养得到了提高，为现在的语文学习打下了良好的基础。今后我一直以培育激发师生兴趣为主设计教学活动，提高教师的语文素养。

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