中职应用文写作教案(共4篇)

中职应用文写作教案(共 4 篇)中职语文课堂中的应用文写作练习，要加强专业以及相关常识的把握，在实践中课堂，以教师为主体，从学员实际出发，创设情境，结合专业，延展教学内容，从而提升教师应用文写作能力。中职语文课堂；应用文写作；语文教学应用文的课堂和口语训练仍然是中职学校语文课堂的内容之一。但是，因为应用文教学的内容带有相当强的工具性性和理论，相对其它课程相当平庸，对于基础较好的中职学生来说味同嚼蜡，使得应用文教学效果不佳。那么怎样导致教师学习兴趣，提高师生学习效率呢？因此中职教案范文大全，中职学校的数学老师应该应用文写作教学，既应重视专业及相关常识的把握，也应注重实际的写作能力培养锻炼，才能达到学以致用的课堂效果。一、创设特定场景，激发师生学习动力美国教育心理学家布普纳说过：“最好的学习动机是教师对所学的常识本身内在的兴趣。”要促使教师的学习兴趣，首先就必须在课堂的导入上做到引人入胜，使教师对已经学习的应用文内容产生兴趣。学生在大学更开始接触的第一种应用文就是便条，而便条中更重要的内容就是写出完善的请假条。文化基础较差的学生因有事而写的请假条极其不规范，而造成请假不顺，来来回回要重写好几遍。

图片已关闭显示，点此查看面对这些现象，于是我在讲授书信时，就把握学生中存在的这些现象，进行导人。我说：“同学们来到医院学习，有两天生病不舒服，这时你会如何做呢？”回答说：“在房间醒来，回家，去学校。”我既问：“如果你就如此不来讲课，老师同学们都会 很苦恼的，因此你之前应该？”学生纷纷回答：“应该先写张请假条！”我就说：“对，是写张请假条告知老师。那同学们知不知道，一张格式不恰当的请假条会使你达不到目的的！”这时学生的注意力开始集中，表现出很想知道请假条具体格式的兴趣。实践证明，“良好的开端，是顺利的一半。”教师在教学导入部分可促使起学员对已经学习常识的兴趣，那么这节课的效果才会有显著提高。在教学过程中的情境创设。比如中秋就要到了，以办公室身份拟写一份放假通知；用人单位招募，设计一份招聘启事；招聘现场展示学员的自荐信；为新学期制定一份计划之类。以上这种场景营造内容有较强针对性，学生为此也表现出极大的兴趣与急于完成的梦想，同时也对各文种的功用和作用有了最具体的了解跟体会。

二、结合专业实际，突出教学传统中职学校的办学是以就业为抓手，以培育能力为目的。而应用文是有着明显的实用性，因此应用文的作文训练结合学生的专业实际会有更好的效果。那么，要让学员感受到基础课对专业课学习的重要影响，就必须教师依据大学专业修改的特征，用有效的方式帮助图片未关闭显示，点此查看学生认识专业课的内容跟特征，从而培养教师学习基础课的兴趣。学校烹饪专业外出参加赛事的机会非常多，就可以在实践中举办应用文的课堂活动。譬如学校若参加烹饪技能竞赛，可以使烹饪专业学员自己做策划，拟定比赛的名称、主题、目的、活动过程等等。那么这份策划书该怎么写，学生就可以按照专业传统跟自己的趣味来书写。这样就可以激发起学员学习的积极性，自发的去学习策划书的写法，那么学生就不会觉得这么枯燥了。学校旅行酒店管理专业教师也是外出活动的之后，那么相同也能在实践中举办课堂活动。譬如在教师外出游玩天鹅湖时，可事先让学生做好相关景点准备。之后，在教学上使教师对旅行景点做一个说明，然后使全班同学挑出其优缺点，期间适时补充说明书的理论常识，可谓学以致用，收效甚好。其他专业的学员在进行应用文训练时相同能运用突出专业传统的的教学方法。

三、改革教学方法，让学员快乐的学习课堂形式技巧的变革是必定。笔者主要以任务为驱动，引领学生在做中学、学中做以任务为驱动进行分组教学，引领师生在做中学、学中做。在教学中，根据教学进程，教师应该进行角色转换，“任务”的设计应从学生实际出发，充分考量学生现有的文化常识、认知能力、年龄阶段、兴趣喜好等特征，尽可能设计 一些具有趣味性、实用性、可行性的任务，使教师愿学、乐学。譬如在财务专业的应用文教学中，把全班若干个小组，选出一名图片未关闭显示，点此查看组长。根据不同的文种要求，布置每小组的任务，让学生以小组为单位准备，小组代表陈述小组的智慧结晶。因该专业大多数学生善于思考，活泼调皮，采用这些教学方法，学生的不服输精神受到唤起，学习兴趣高，课堂气氛活跃，各方面能力也就受到了强化。四、联系实际，延展教学内容应用文是有实用性的，因此应用文的作文教学需要结合学生的实际。首先写作内容上需要与生活密切相关，如学者拓展模块中的《会议纪要》，可让学生开完会后，写一份活动会议纪要，这样学生更容易接受与理解；教授基础模块下册重点《计划》、拓展模块中的《总结》，可让学员各写一份语文学习计划跟英语学习总结；竞选班干部、学生会干部时，撰写演讲稿；在老师基础模块上册《自我介绍》时，让学员在学校中作自我介绍，或者假设：假如你去面试，你将怎样推销自己？假如你第一天上班，又要如何向新领导和新朋友介绍自己？同样是自我介绍，由于有了一定的范围、特定的对象中职教案范文大全，内容也就有了相应的变化。

这主要是为了培养教师实际的应变能力、口头表达能力等。当然结合实际，必须培养教师实事求是的写作态度，对所体现的人跟事不可任意虚构和夸张。综上所述，应用文教学只有真正做到结合专业实际，联系生活，抓住生活中的各类机会，运用多种教学方法，在实践中训练跟减少教师的作文能力，才能让教师具有较高的书面表达、社会交际等方面的素养，真正作为适应社会发展需要的实用性人 才。图片未关闭显示，点此查看[1] 张金英应用文写作基础〔m〕.北京：高等教育出版社，2002.[2] 覃容飞.中职应用文写作的探索[j].教育教学研究，2011，．[3] 冯晓玲.实践教学在应用文写作课程中的重要性[j].文学教育，2011，．《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》通 知精品课程课件1图片已关闭显示，点此查看2图片未关闭显示，点此查看3图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看5图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》总 结精品课程课件图片已关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看《基于博客的中职生现代职业技术职位应用写作》启 事精品课程教案图片已关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看图片未关闭显示，点此查看