小学语文教案范文设计

对于教导学校的语文教师来说，一篇优秀的教案是必须时间去设计的。下面是小编给你们整理的初中语文教案范文，供大家参阅!

Happybirthday第三课时

课题：Unit7HappyBirthday

重点：制作贺卡过程中词语的理解

难点：candle和candles的相似和不同点小学英语全英教案范文，以及翻唱的最终一句的作词。

教具准备：

1教师准备教学录音带。

2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

3教师准备十支蜡烛的饰品和生日蛋糕图片。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互相问候。

(2)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌词。

(3)游戏“幸运之星”选举大赛

教师将数字1–10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在校长准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是哪个，猜对的朋友是幸运之星，可给与奖励。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或照片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒师生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

(2)用动作教dance。

(3)播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学员跟随录音一起学唱歌曲。

3趣味操练(Practice)

(1)用手指来表示candle。如听onelittle时伸一个手指，边听边表演。

(2)找十个学生分别带上蜡烛的饰品，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边听边跳，下面的朋友跟着你们一起唱。

(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈现学生。

(4)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学员按流程进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解跟记忆。鼓励学生充分发挥自己的想像，自由创造。

(5)学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生能予以赞扬或补助。如果条件允许，给她们的作品拍照，有机会可以展览。

4课堂评价(Assessment)

做活动指南本单元3部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

让学生自由为父亲或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。6板书设计：

UnitSixHappyBirthday

贺卡制作过程说明图

7课后作业：听录音，读、背单词。

Happybirthday第二课时

课题：Unit7HappyBirthday

重点：HappyBirthday!。

Howoldareyou?及相应的回答。

难点：I’m…中[m]音的提示。

Howoldareyou?与Howareyou?的区分

教具准备：

1教师准备数字1—10的单词卡片。

2教师准备教学录音带。

3教师准备Let’stalk部分的课件。

4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5学生准备骰子。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

(2)复习A部分的Let’sdo。

(3)游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就共同重复此数字seven。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师播放Let’stalk部分的情景课件。

(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情景中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的术语及提问Howoldareyou?I’m…。

(3)教师播放Let’stalk部分的录音，学生朗读段落。

(4)教师为师生创设过生日的情境，告诉学生：今天要帮在本月过生日的朋友一同开生日派对BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的照片，并画一些条纹来点缀黑板。请过生日的师生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体师生向过生日的同事表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，(转载自第一范文网，请保留

此标记。)并提问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?

(5)教师在这时提醒学生在西方不可以随意问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3趣味操练(Practice)

(1)让学生两人一组，练习英语对话小学英语全英教案范文，要求用上Howoldareyou?I’m…。

(2)让学生按小组分角色演出对话内容。

(3)游戏：掷骰子，说年龄

教师令师生两到四人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的截图。

4课堂评价(Assessment)

做活动指南本单元第1部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到户外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当老师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题I’m…。

6板书设计：

UnitSevenHappyBirthday

HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的截图

Howoldareyou?I’m…

7课后作业：听录音，读、背单词。

Happybirthday第一课时

课题：Unit7HappyBirthday

重点：能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：数字的确切发音，尤其是3、5、9三个数字的发音应到位。

教具准备：

1教师和学员都准备扑克牌中的数字1—10。

2教师准备教学录音带。

3教师准备Let’slearn部分的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱曲目《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边听边表演。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师为学员建立自学任务。让学员以小组为单位，在领队的率领下自由建立学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但规定每个成员就会说。教师能使学过数学的教师做校长工作，每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。

步骤：1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。

2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

(3)教师播放Let’slearn部分的教案，学生朗读学习。

(4)教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。

5)让学生唱录音，跟读Let’slearn的词组，要求教师用手指指出相应的内容。

3趣味操练(Practice)

(1)游戏：What’smissing?

将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学员闭眼的之后老师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

(2)小组比赛：

教师不出声音说句子，让学员根据学生的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

(3)游戏：Followme

让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他朋友就要做跺脚的动作4次。

(4)让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。4课堂评价(Assessment)

做活动指南本单元第2部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏：耳语

把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生既依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

6板书设计：

UnitSevenHappyBirthday

(板书贴有数字1—10的卡片)

7课后作业：听录音，读、背单词。

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