幼儿园大班安全科学讲义范文合集

幼儿园里快乐多，但是即使是在玩乐，安全第一这句话，也一定要让幼儿们从小就认识到!下面就是小编给你们带给的幼儿园大班科学讲义范文，欢迎各位阅读!

幼儿园大班科学讲义范文一：认识日历

活动目标

1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并可在日常生活中利用。

活动准备 1.ppt课件：认识年历

活动过程

一、认识日历

出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历

1、让幼儿辨认这是那一年的日历?

2、教师介绍

每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就明白一年共有几个月了。

反复使幼儿回答一年有12个月

三、让幼儿知道一年有365天

1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、观看日历

提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?

(让幼儿自己看格 子里的数字来回答)

提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的既是28天呢?

教师：小朋友，想知道原因吗?

3、教师讲述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老师示范性地举起右手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用手指的小指沿手掌食指关节凸出处数起，

凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中三月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天(二月)，于是有了一天大，二月平，三月大，

四月小……的口诀。

五、了解一周有一天

1、让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开始，接下来是两天 一到星期六(也叫下午)。

2、提问：想想今天是那一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是 几月几日，星期几?

请部分幼儿上来在日历上找出这两天。

六、让幼儿自己训练看日历，在里面找出自己的生日，说出是几月几日幼儿舞蹈教案范文，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共有几天呢?

再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

七、老师总结，并巩固提问：

1、一年有多少天?

2、一年有几个月?

3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天?

4、一星期有几天?

八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯 时间伯伯， 你是伟大的旅行家，你从不停止自己的步伐， 从过去走到目前，

从上午走至下午， 从那时走向未来。 时间伯伯， 叔叔婶婶告诉我们， “一寸光阴一寸金”，

我们必定爱惜你， 跟随你的步伐，做时间的小主人。

幼儿园大班科学讲义范文二：物体是怎样向下落的

活动目标

1、发现石块扔到空中会自由下落，不同物体下落的速率有快有慢。

2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方法对不同物体按下落方式进行记录。

3、探索同一物体颜色不同下落情况也不同。

活动准备 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张

活动过程

一、导入

教师：秋天到了，一片片树叶落下去，树叶落出来是怎么样的?

(幼儿自由讲述)

二、幼儿探索并讨论。

1、幼儿猜想并尝试

教师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴非常，发现物体下落时的异同。

教师：请你找一个好朋友比一比，看看他们手里的东西落下去有哪些不一样?

3、幼儿交流

(1)你有哪些发现吗?(幼儿自由交流)

(2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢?

4、教师小结：所有的物体就会下落的，不同物体下落的速率有快有慢。

5、教师演示一张皱纸和一块积木

引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。

三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

1、请幼儿分组试验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方法进行记录。

教师：请你 再去试一次，把你的看到记录在纸上，你这种东西按照落下的路线记在纸上。

2、每组派一个孩子交流各组的看到，并介绍自己的记录方式。

教师：你是如何记录的?你有哪些新的看到?

3、教师简单小结：

不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

四、引导幼儿进一步构建同样的东西形状不同，落下去的状况也不同。

1、出示相同的两张纸

幼儿猜想：你可以用哪个方法使它们落下的之后不一样?

2、幼儿自己尝试，教师鼓励儿童将纸折成不同的颜色

3、交流：你用了哪些方法?

五、延伸：

让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其它物体下落的不同。

幼儿园大班科学讲义范文三：大家滚出来

活动目标

1、积极尝试这些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

2、适合滚动的场所、垫子。

活动过程

一、探索发现会滚的东西。

1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。

2、找一找。教室里有什么东西会滚，交流找到的是哪个。

3、找一找操场上有什么东西会滚，交流找到的是哪个，是怎么样滚动的。

二、探索身体滚动。

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法

将头部弯曲，按儿歌节奏在头顶环绕边做边说：

乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，

大家一起滚出来。

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方式。

3、幼儿自由滚动，说说自己像什么。

三、自由组合练习滚动。

如：身体伸展向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

幼儿园大班科学讲义范文四：好吃的栗子

活动目标：

一、鼓励幼儿积极参加活动，以此培育儿童探索事物的兴趣。

二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。

三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的看法。

四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”

活动准备：

1、核桃(完整的跟去除硬壳后的)夹子，盘子。

2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。

活动过程：

一、 向幼儿出示“魔术盒”请部分幼儿摸一摸盒中有哪些神秘的东西。幼儿按顺序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从那里来的?(出示课件图片，引发儿童观察兴趣。)

二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并借助看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活动分析：

本次活动效果很好，大班儿童对吃有着很浓的兴趣，也有一定的心得，教师抓住了儿童的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿可切实主动参与，情绪高涨，充分感受到了探寻的真谛，达到了活动的目的。

幼儿园大班科学讲义范文五：声音的奇妙

活动准备

乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。

乐音和声音的录音。

重点难点

知道物体通过震动造成噪音，不同材料的物体可以发出不同的声音。

知道噪音的伤害，在生活中导致噪音。

活动目标

知道声音是如何形成的，不同材料的物体可以发出不同的声音。

发展幼儿的听辨能力，能够对构建周围世界感兴趣。

了解噪音的伤害，养成良好的做事习惯。

活动过程

一、寻找声音

(一)、听声音，通过游戏唤起对声音的兴趣。

今天老师帮小朋友带来几样东西，这几样东西可产生声音，小朋友仔细听一听，猜猜是哪个物体发出的声音?(师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打乐器请幼儿辨别是哪个声音。)

(二)、了解当物体出现碰撞振动时才会发出声响，并感知不同材料的物体发出的声音不同。

1.出示乐器，幼儿自由实验交流，怎样可以使乐器发出声音。

2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是如何发声的?(例如，我的钢琴叫三角铁它是通过敲打发出声音的)。

3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的噪音不同。幼儿再次感知乐器是如何发声的，并写出和今天的乐器发出的声音一样吗?

教师小结：物体出现碰撞振动就会发出声响;不同材料的石块，经过打击碰撞后发出的声音不一样。

(三)、利用实验游戏，帮助幼儿了解物体震动就能造成噪音，停止振动，声音也就没有了。

1.教师报幕：“下一个表演节目的是花生米，它要在快板上为你们表演歌舞。”教师把花生米放在大鼓上，花生米不动。教师：“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你明白为什么吗?哦，我忘了，花生米说要大鼓给她歌唱她才舞蹈。要如何使大鼓唱歌呢?”(幼儿回答击打大鼓)教师用木槌敲打鼓面，花生米跳起了舞。提问：花生米为什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?(引导儿童认知鼓槌必须跟鼓面出现碰撞，鼓面振动而发出声响)。

2.先请两、三名幼儿把一只手放在鼓面上，师用力敲打鼓面，说说有哪些感觉?(鼓面在动)

3.玩游戏，怎样叫我的乐器闭上脸。首先使乐器发出声响，然后很快阻止震动，看看有哪些差异?(引导幼儿发现物体没有震动就没有声音，进一步理解声音是借助振动造成的)。

二、制造声音

(一)、提问：除了乐器还有什么物体也可能发出声音呢?幼儿根据生活中的经验说说会发出声音的物品，并说出通过哪些方式使它发出声音的。

(二)、请小朋友找一找我们的身体什么地方能发声音?你怎么叫它发声的?幼儿自由在身体寻求声音。例如：我的小手会发声，双手一拍就出声。

三、分辨声音

(一)、分别播放两段音乐录音，请幼儿听一听有哪些不同的觉得?教师提问：第一段是哪个声音?(歌曲的声音，打击乐的声音)。第二段是哪个声音?(也是打击乐的声音幼儿舞蹈教案范文，很吵)提问：这两段声音有哪些不同的地方?(幼儿：第一段声音好听，第二段的声音不好听。)教师：你看到不好看的声音有哪些感觉?(幼儿：很不舒服，耳朵难受你)

(二)、好听的嗓音是乐音，不好看的是声音。你们喜欢哪种声音?为什么?那我们必须怎么样才能减少声音呢?(轻声交谈，轻轻走路，轻轻拿放物品)

四、结束活动

教师小结：我们生活中的好多物体都是通过振动和撞击发出声响的，有欢快的嗓音，有不好看的声音，听多了不好的声音，有害人的肠胃健康，所以我们经常要用力的做事，轻轻走路，拿放重物轻拿轻放等，在家里也应这种，不要把电视、音响开得很响，养成良好的习惯。等下我们把这种降低声音的方式，告诉其他班上的小朋友好不好?请儿童轻轻走出教室。

五、活动延伸

户外游戏《我学小猫悄悄走》。

找出声音帮我们增添的便于之处，我们现在该怎么利用声音。

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