语文老师考核总结5篇范本合集

总结是为了必定成绩，找出问题，归纳出心得教训，提高了解，明确方向，以便进一步做好工作。以下是小编精心收集整理的语文老师考核总结,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

自进入高中下学期以来，师生的一同压力最加大了。特别是为了完成本校本年度的考研目标，同仁们深感肩负重任，因而变得地努力工作，转眼一学期的课堂工作已经结束，回顾以前，先将本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要进行了数学高中复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生产生知识的平台做打算。本学期要进行的是第二阶段跟第三阶段。第二阶段是知识的网络平台阶段。以专题训练为借助，以第一轮复习为为基础，让学员的知识系统化。以专题促归纳，让学员对所有考点的常识心中有数并自我成制度。教师有针对性的鼓励学员，让教师自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中看到的难题，教师应该精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文基础相对较多，而且是个别教师根本不注重数学学科学习，我所遭受的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生仍然是不舍弃、不抛弃，想方设法引导学员学英语，让人们认识到语文对于它们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总认为语文学与不学一个样，高考数学成绩完全靠运气，而且到高三，各学科长期的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做数学看英语的局面。语文课堂在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为教师学英语、自己教数学构建良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉悦的环境中学习。在教学上多关注数学弱科老师，给她们精神激励，让学生在信心的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但英语总拖后腿的教师，利用闲暇和周末时间给人们消除学习中的疑惑，耐心的讲解以此吸引人们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果

。善于捕捉每个教师在数学学科方面的某一闪光点，以此提高人们学习语文的自信。

三、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不能因为时间紧就忽视训练跟试卷讲评的过程。我觉得认真落实讲评课的重要环节，通过讲评帮助学员牢固掌握所学知识，提高利用所学知识的素养，培养教师良好的认知品质跟习惯，是高中复习教学的一条有效方法。讲评前仔细探讨试卷，有确立的目的性;讲评过程引模式、给时间、讲方法、富有针对性;讲评后，引导学员体会小结，注意加强巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的视角，即是如何来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的观念偏向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种表述，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或方式。如判定语句是否有语病常用三种方式：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误必须贯彻。对于老师而言，要知道学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地优化复习教学工作。对于教师而言语文学科教案范文，要求答错的学生应找出答错的缘由，并纠正，掌握避免差错改正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从那个角度考。同样的应补充，有些变化的很要补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的差异，来提高对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的了解。另外，还非常注意在讲评中坚持正面教育，保护教师的自尊心，充分激发学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩很好的学生发现差距，向更高远的目标前行;引导成绩较好的学员总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的训练最难”相威吓，都没法收到适得其反的消极效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重以前积累

语文学科是一门特别重视积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高中我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的词语5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词鉴赏或讲演成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规练习，使学员的据说读写等诸多能力同时发展。

我在师德上严格要求自己，认真学习科学发展观理论，践行发展观，忠诚党的教育事业，自觉遵循教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教、尽职尽责,甘于奉献。在工作中，我做到服从领导安排，早来晚走，处处发挥党员的先模作用。在课堂上，多听课、学习新理念新方式。认真研读课本、认真听课。课上做到合理利用课堂方法，以师生为主体，教师为主导，引导学员自主合作研究学习，创设和谐的教学气氛，调动学生学习积极性，关注学生个性，培养教师素质，提高有效教学。作为一个班主任，注重常规培养，形成良好的校风、学风。我做到有关爱献给每一个学生，尊重教师，不同情后进生。动脑做好后进生的转化工作，开展一帮一的学习活动。还强调培养小官员，民主普选班委会，培养班干部自我管理素质。坚持每天上好主题团日，带领师生举行丰富多彩的主题团课活动，提高教师素质。

一年来，我圆满完成各项教育教学工作语文学科教案范文，所带学校多次被评为“卫生班”、“文明班”等，班级在各项赛事中获得很好成绩，指导教师作文获区一等奖。我写的教育故事获区二等奖，读后感获区读书征文奖，安全论文获省一等奖，获历下区书香教师称号。我将不断探索教育教学的方式，争做一名优秀教师。

一、注重政治观念学习，不断提高个人的政治能力。

我坚持四项基本原则,积极响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培养21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨，顾全大局。

在工作上我服从组织的工作安排。我担任两年(2)班的语文教学与二(1)英语教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的培训与交谈。时常是两三小时一直在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是父亲患病入院之后，我也协调好工作与照顾小孩，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与鼓励，之前一些成绩出现红灯的学员，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均获得不同程度的突破。

三、兢兢业业，教书育人。

教学教育的主体是父母，我总觉得严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以更细腻的温情热爱、赞赏我的教师，让人们在荣誉冲击中维持积极心态，同时超过自我教育。如经过不断尝试优化，我实施了积极有效的小组竞争互助方式，与个人常规加分升级机制，推行以来，效果明显。如对于学生写字马虎、出错率高的弊端，我冠以“大小书法家”的称号，标记在学生的作业本封面上，这个做法可以说取得了革命性的突破，现在全班学生基本上都克服了马虎粗心的弊病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间;还经常挤出时间，与学生笔交心，了解她们所想所忧，激励人们用笔抒心;经过一段时间的辅导，学生的作文劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到今天精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的教师在管理其他同事或学校事务的同时超过自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐渐产生了自理自律能力较强、学习风气较浓的班风。

在其它方面，我担任科研部长工作，尽职尽责地协助科主任召开了诸多教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟院校的交流活动，获得好评。另外我也代表了大学举办了区的发言比赛。

上述的也是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作方针，尽职尽责，不断踏实求进。

不经意中，本学期已接近了尾声，在离去的时光中,有得也有失;有过成功,也有过失败;有过艰辛，也有过欢笑;在忙碌的学习、工作生活中，在与活泼的学生们相处过程中，我受到了极大的满足。现将一年来的学习、工作状况概述如下，以便于总结经验教训，反思不足之处，不断完善自我。

一、德方面

作为一位教师我最明白，自己的课堂思想跟教育观直接影响自己的课堂方向、教学方法等。所以，本人无法认真学习新的教育理论，及时升级教育模式。教师是“人类心灵的工程师”，因此学生需要加强两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先应做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做教师的好同学、做教师的“好妈妈”、做学生的好朋友、做教师的心理医生，关注师生的健康成长，不惩罚或变相体罚学生，不歧视学生人格。课堂上，我时刻注意规范自己的课堂行为。课后，我一直走进学校，与教师一起参加课外活动，加强与教师的交谈交流。当学生遭到挫折时，适时地予以学生引导，与学员一起分享自己的蜕变故事，以自己的一生经历去感化、教育教师。

二、能方面

教好书是学生的基本职责之一，在教学工作方面，我争取多听课，从中学习对方的长处，领悟其中的课堂艺术。每上一节课，我都做好

充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在课堂中，认真听课，认真阅读科目参考书，认真编写好教案制定好课堂计划，根据学员的实际学习状况跟向其它教师获得的经验，不断地加以改善。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学员，还细心地培训教师复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对她们进行思想教育，教育优生帮助学困生。

三、勤方面

本年度，在教学方面，我担任了五年级09(2)班的数学课堂和班主任工作。这针对我来说，无疑是一个自我训练、提升素质的机会。因此，我兢兢业业地对待自己的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这种工作中，我坚持总结与思考，在每一个方面都有工作经验，不断改进，提高工作强度。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并可切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、绩方面

在课堂方面：担任英语教研组主任积极完成教研任务，每次考试，我所带的学校，总体来说，成绩较好。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我却有不足之处，如在工作中会造成“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水准不高，在教育学生方面，经验还不足，在之后的工作中，我会“多学习、多动手、多探讨、多总结、多思考”，以期更大的提升。教育是慈善事业，从教师身心健康出发，根据学员的个性特征去点拔鼓励。对于某些学困生，利用课间多次倾谈，鼓励其明确正确的

学习态度，积极应对人生;而对优秀教师，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在未来的教学过程中我会逐渐改正和建立教育教学方式，争取更大进步，早日成长为一名优秀的语文老师。

总之，我会尽力学习，把好的数学学习方法交给孩子们，让孩子们的今天最美丽!

一、深入探究《说明》，学习先进的心得，将理论与经验成为教学工作的指导。

新课程标准虽然提出基础知识，更加强学生素质的培养，特别是教师的实践活动素质。作为标准跟方向的《考试说明》，每年都会按照实际要求调整，这种调整或削弱势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科对于说明进行严谨研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行探讨，并预测相当与今年的差距，特别是结合高考考题分析，从而确立教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其它教师的交谈和交流。担任过高中课堂工作的老校长的心得就是的学习教材，这些经验都是直接得起来的，是对高三教学工作的集中体现。只有借助交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的推动作用跟最明显的提升。特别是我校实行的集体备课活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一方法，让自己的教学管理不断丰富和提高。

二、落实基础，强化知识点

语文统考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容跟范围的变动。因此，针对高中数学的特殊性，复习应该全面、系统，在纵向考试内容的面上、逐一展开;在横向、考点的推进、拓展上，必须锻炼到位、渗透联系。