小学语文老师期中工作小结

本次期中考试成绩出来后，陈主任对各科成绩进行了通报与对比。通过对比我看到自己班的语文成绩虽然与兄弟高校差距甚大，而且与上期成绩相比也有持续下降，反思近段教学状况跟学员的学习情况，现总结如下，争取在下一段教学中填补不足，以求进步。

第一，八年级下半期，本身学生就容易比上期刚入班时松懈，一些不学习的学员除了舍弃自己的学习，而且也由于无聊而漠视自己的行为。就象甄老师总结的这样：“上课时高高兴兴进去，下课时让你别别经经出来。”本段教学中，针对师生的教学上不尽人意的体现，我存在急燥情绪，对一些教师的不违反课堂纪律的行为不能平衡情绪放到课后解决，而是使教师的刻意行为妨碍了自己的上课情绪，以致有时不能按计划进行教学，而使违纪教师打乱了教学，不仅妨碍自己对学生的自信，而且也妨碍了其它学生的学习氛围。我的性情非常急燥，遭遇本届公认的不识好歹的学生非常多，我觉得自己没有调整好心情。我抱着“草不锄，苗不长”的观念来管理本班学生，对一些教师讲课不学习还说闲话的行为无法容忍，结果越较真反而影响了教学。经过此次考试，我认为虽然可以换个想法，一些学生的执拗我不能改变----遇到了锄不掉的草，我必须这么觉得：有草的地方照样长庄稼。在未来一段教学中，我将抱着求同存异的观念，多做培训，多做观念工作，用自己的行动妨碍学生，促使“草”的转变，促使“苗”的成长。

第二，前段教学中，我还由于学生严重的照抄风气而气愤无奈，对学生充满愧疚，因此在布置作业和批改上还有所放松。为试着令学员良心发现，学生抱怨各科作业多，我就少布置或不布置，学生不愿做就不做，结果看到学生没有反省的每天，因为这次的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名学生主动完成作业外，大部分中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。学生的学习是父亲教授看管与强迫的结果，没有老师的严厉管理跟催促，中等生只会逐渐成为后进生。教师的“赦令”不仅没有促使照抄风气的消失，反而使学生觉得这一科没作业就可以不加强，进而只能使自己这一科的成绩下降。看来后段教学中，依然要对学生严格规定，以确保学生的成绩有所提高。

第三，通过陈主任的剖析和对比，还看到我班的优秀率也与别班的差别巨大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培养成绩优秀的教师，提高优秀率教案课堂小结范文，争取期末考试时名次可有所提高。

一学期以来，我遵纪违法，积极参加政治学习。从各方面严厉请求本人，积极向有经历的教师讨教，依据学生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有方法地展开。为让未来的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：

(一)认真学习新课标，表现英语生活化

数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的疾速开展，数学的功能不时扩展。它在日常生活、消费建立跟科学研讨中，有着普遍的应用。因而数学与生活联系亲密。数学学问来源于生活，学习英语要与实践生活联系起来，这样才干学致使用。如摆脱生活而只知自觉计算，数学常常失去意义。那么，怎样使教师在学习英语时与实践生活联系起来，用所学的学问和方法去处理生活中的实践问题呢?数学学问的笼统性很强，而小学生却是以形象思想为主。为此，我在课堂新知时尽量应用生活中的情感资料停止直观教学，使学生易于了解跟控制。

(二)认真备课，虚心讨教

人常说：功在课前，因而我在开会前仔细备课，依据教材内容及教师的实践，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的打算，并制造各类利于吸收学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归结总结。加强上课技艺，进步教学品质，使解说明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，让学生多入手，从而增进了解控制学问。增强师生交流，充沛表现教师的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴;同时在每一堂课上都充沛思索每一个层次的学员学习意愿跟学习能够，让各个层次的学生都受到进步。在课堂上谦虚讨教其他学生，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他学生的看法，学习它们的方法，同时，多听学生的课，做到边听边讲，学习对方的特点，克制本人的缺少，征求他们的看法，改良工作。想尽方法进步本人的教学程度。

(三)展开丰厚多彩的活动，激起师生的学习兴味

为了进步同窗的学习积极性，展开了学习竞赛活动，用不同的方法、办法对学生停止褒扬和鞭策，言语褒扬：你真行!你真棒!行动上，经过展开组与组之间竞赛看什么组的五角星最多，同窗之间抢夺小红花竞赛，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。

(四)关怀学生保护学生

做好课后补习工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学员停止相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习学问性的培训，更重要的是学习观念的补习，要进步后进生的成果，首先要处理它们心结，让人们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。要经过诸多方式引发人们的求知欲和上进心，让人们认识到学习是充满乐趣的。教给她们学习的方法，进步他们的技艺。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的学问断层补充完好，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴味和求知欲也会逐渐降低。

经过一个学期的尽力，学生自习的时分比拟认真，大局部学生都可专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在师生中兴起一种你追我赶的学习习尚。他们可用数学处理生活中的难题。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱考虑的好习气，构成了良好的学风。固然在工作上取得了一些成果，但跟同行来比，还差得很远，决计在之后的工作不时尽力，争取把工作做得好。

本学期，我继续担任六年级数学课堂工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有心得的学生询问，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结：

一、指导思想

教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的语文学习方法，在教学中开展素质教育，力求体现三个面向的指导观念。目的是让教师体会数学与大自然及人类社会的紧密联系;体会数学的价值，增强理解数学跟利用数学的自信;初步学会应用物理的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实跟必要的应用技能。

二、认真备课，写好教案

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学互动

增强教学的师生之间学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，培养教师多动口动手动脑的素养。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动构建物理学习环境，让学员在取得知识跟技能的`同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，学习他们的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点，如对新课改模式的学习跟分析上、信息基础教育上、自己的教学心得及技巧等方面有待提高。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

为更好的为下一年度工作可成功进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。

一、思想方面

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的准确反映。当然个人的素养也十分重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践心得，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人仍然严于律已，时刻用学生的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是学生的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心教师。做到既教书又育人。

严格遵循学校的各类规章制度，按时上、下班，不迟到，不旷课，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成中学安排的各项教育教学工作。努力让自己作为一个新世纪的优秀教师。

二、教育教学方面

本人半年来，无论是教育而是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把教师思想品德教育放在首位，努力转化差生，并获得了一定的成绩。

在教学中，我觉得：要严格要求每一个学生，不管是观念还是学习上，不能随便迁就学生的特点，否则没法是导其再次范错，发现有范错误的迹象，就要立即进行鼓励、教育，把这些错误的观念转换为学习的动力。但，要想收到预期的疗效，得讲究技巧，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的全力支持;经常与其谈心、交朋友，使学员心中产生亲其员，信其道的向师性。这只是我教育教师的一点浅谈。

在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提升自己。了解当前的教育教学方式，不断吸取新观念、新方式。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的必须，并结合大学教研专题，认真考量如何分层导练，学生主动参加探索知识的全过程。

三、存在的问题

1、教师的理念较为保守，放不开;

2、教学中没重视教师非智力因素的培养：如教师学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学员的学习积极性不高;

3、课的结构更加简洁，方式刻意单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;

4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;

5、课堂教学处理的的艺术水准较低

针对以上弊端，要求学生把握每个教学点的关键，运用更直接、最易懂易明的教学方法引导学员，课堂的基本理念为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。教学任务应日日清、月月清、年年清。

时间如流水般流过，转眼间期中考试也未结束。在这个悲伤与快乐并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与优化的方式，争取下次的进步。

1、走出考场，许多人都简直来不及做。是因为平时没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。

2、通读整张试卷教案课堂小结范文，里面不乏许多多次讲过的题。有些同学也说是粗心错的。平时没有养成严谨认证的习惯，考试答题时粗心大意、马马虎虎，导致许多多题目会做仍被扣了1分、2分，甚至没有做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这表明大家的基础还把握得不够。

3、考卷的最终两题有一定的难度，基本没有人能拿全分。而最终一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在备考要求你们认真反思。这表明大家针对作业还不够重视，对于课外题的热情跟解答水平还不够。所以，希望一些有能力、有较多基础的朋友，在基础掌握后，对自己进行拓宽改善，提高解题能力，在中考中获得优势。当然，基础较为薄弱的同学，应该在熟练运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。

针对此次考试暴露出来的难题，我们对你们提出一些建议。

1、上课不仅应仔细听，还要做到眼耳手脸并用，善于捕捉老师授课重点，积极的询问与提问问题。

2、下课及时巩固复习，整理错题与笔记，并及时归纳整理老师授课重点及知识点，积极提升自己。认真对待经常作业，基础题尽量不错，保证每天作业的正确率。

3、考试中沉着冷静，看清题目，掌握题意，找准考察点，细心地完成试卷。

希望你们可在这次考试中，取得满意的名次。

本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心态等来最终的考试结果时，心情顿时释然，孩子们的成绩虽然不糟糕，还很好，有些出乎我的预料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！

开学初一段时间，我见到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数乘以一位数，因为知识跨度很高，再加上一个时间最长的寒假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心态也已调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长朋友们着急了，情急之下，矛头对准我的普通话，说我的普通话不大标准，孩子们听不大懂，我心中有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没看到我的普通话问题啊，我跟家长们交流，这个难题的缓解别无他法，我唯有尽力提升普通话水准！其实，这真的不是普通话的困惑，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的知识，特别是跨度大的难点，更是必须一个过程，循序渐进，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，需要技巧，更需要努力。家长朋友们的心态很着急了！经过半个学期的学生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中测试，孩子们交出了令人满意的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！

再看看我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不熟练的，而且不止一两个，以前该掌握的知识点都没把握好，我真着急。干着急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中还有数，同时也更认同我，孩子们也偏爱我，这为教学打下了良好基础，尽管经常孩子们学的而是不梦想，但我们没浪费一节课，没浪费一切机会，我一直课间随时抓住问题，随时找个人家解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我当时最苦恼孩子们的成绩，害怕几十分的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差别缩小了这些，要知道，我们班每天比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己祝贺！感谢上帝！我们再次加油！

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