幼儿小班游戏教案范文大全

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭学生的智慧跟才干。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿小班游戏教案范文大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班游戏教案篇一

活动名称：《找小猫》

活动内容：数学领域

组织方式：分组教学

幼儿年龄：3—4岁

【活动目标】

1、听音乐做游戏幼儿园小班教案范文，体验游戏的快乐;

2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。

【活动由来】

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“小班幼儿应具有可认知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。”我们小一班孩子最近在室外及活动室活动时就会会出现关于对上下、前后灯方位词的言语，《纲要》中也强调“活动的内容要源于幼儿生活，贴切幼儿生活”基于对小一班幼儿已有经验的观察，我决定举办本次活动，以推动幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。

【活动准备】

1、幼儿已有的经验准备：幼儿在生活中对方位有一定的认知;

2、物质材料的准备：幼儿后期熟悉戏剧跟游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。

【活动过程】

一、开始部分

通过场景游戏，吸引幼儿兴趣。

今天猫爸爸要带小狗出去玩，我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在餐桌的下边、椅子底下;呼啦圈里面、纸盒的外边;柜子的后边、地垫的后面等地方。

二、基础部分

1、听音乐、玩游戏。

幼儿听到音乐后起初玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：小猫小猫在哪里?

小猫答：“小猫小猫在这里”问：小猫你藏在哪个地方?

引导幼儿大声说出自己藏在

x的前后里外上下

2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。

在游戏中，引导儿童不要都藏在一个地方，避免安全隐患。要轻轻去躲，猫爸爸没有找到的之后不要出声音。

3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方。

在游戏过程中，教师应有意识的鼓励小孩大声说出方位词，巩固孩子对方位词的了解。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。

三、结束部分

今天猫爸爸带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了哪些地方啊

小猫们玩游戏玩累了，去吃一点水，一会猫爸爸带他们去玩其它好玩的游戏。

找小猫这一活动我在帮小班幼儿上的过程中看到它们都也别的偏爱，寓教育于游戏，使儿童在做中玩，做中学。

幼儿园小班游戏教案篇二

【设计意图】

小班的小孩平时就非常偏爱模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引起幼儿可用动作来体现动物的显著特点，通过儿歌语言来丰富儿童英语表达，让人们可按照音乐节奏的快慢来利用四肢动作表现动物的动作特性。整个活动按照小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏场景幼儿园小班教案范文，提供与主题互相的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题放在一定的游戏背景中，产生一定的游戏剧情，让小孩在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

【活动目标】

1、知识目标：了解小昆虫的叫声跟生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特点。

3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

【活动准备】

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题

师：今天老师有几位小客人要跟我们一起做游戏，掌声欢迎!

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在那里呢?”

师：“小鸭肚子什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它跑起路来是哪个样子的?我们一起来看动画吧!”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你了解它吗?它什么样子?你担心吗?为什么?”

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并可用双手表现起来。

师：“你了解螃蟹是如何走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、认识小老鼠。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)

师：“听听，谁的嗓音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。”

“你们看见的小青蛙是如何抓害虫的?”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的照片，一起学学，引导幼儿在方向，速度跟身体高低上进行差异。鼓励幼儿用手指大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走

规则：播放乐曲课件，听到某些小动物的特点，就跟着音乐变换着做动物跑。不可以走出场外。

玩法：教师播放戏剧，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物跑、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

【教学反思】

1、以游戏的形式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物跑”的游戏场景中，通过使儿童模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回来，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常用动物的显著特点，也满足了幼儿好模仿的天性，促使父母主动地参与。

2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的快感，并表现了生生互动。在轻松愉悦的气氛中，教育目标也受到了较好的推动。

3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很愿意地跟随音乐变换动物跑，如果再提高一些动物跑就更好了。

幼儿园小班游戏教案篇三

【活动目标】

1、在观察和游戏中认知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。

2、体验跟同伴一起做游戏的开心，乐于参与集体游戏。

【活动准备】

自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

【活动过程】

一、认识小蓝跟小黄——进入情境(感知大小、数量)。

(一)认识小蓝

(点击课件，出现蓝色点点)提问：小朋友们，今天我帮大家带来一个朋友，看，谁来了?是哪个颜色?给他取个外号吧，那我们叫做它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝!

(二)分辨小蓝的爸爸妈妈

(点击课件，出现房子及小兰一家。)引导儿童辨认小蓝及其爸爸妈妈。

这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢?它在那里?(中间那个最小的)谁来指一指，哦，这是前面，这是中间。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那上面的会是谁呢?(小蓝的家里还会有哪些人?)(爸爸妈妈)哪个是他的妈妈呢?为什么?哪个是父亲呢?(原来小蓝的老爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比哥哥小一点，小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(3个)原来只是三口之家，小蓝跟爸爸妈妈生活在一起，一定感觉更——开心，很——幸福!

(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)

(点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)

提问：小蓝在幼儿园还有众多的同学呢，你们想认识吗?猜猜小蓝的同学会是谁呢?也是颜色宝宝哦，你还了解哪些颜色?我们可以叫它。。。

那我们去听听，它究竟有什么朋友?这是小红，它是红色，叫它小橘，什么食物的色调是白色的?对啦，我们也可以叫它白色，小橘。

(幼儿说出颜色)

哇，这里如今一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结：真棒，数数的之后要从上往前，一排一排，一个个地数)

诶，那我要问问大家，小蓝的同学有几个呢?(5个)小蓝的同学，自己算不算，能不能把小蓝数下去?除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的同事，有几个呀?我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友?(5个)

二、小蓝小黄做游戏——感知远和近

(一)小蓝的好朋友

(点击课件，小黄靠近小蓝)提问：在这么多的同学中，猜猜谁是小蓝最最要好的同学呢?你认为呢?你如何了解的?(小结：原来小蓝跟小黄人们肩靠着肩，靠的挺近，很要好，所以它们两个是很要好的同学)你们有没有谁，想跟我要好要好的呀?(请1至2名幼儿)你想怎样跟我要好要好呢?

你们想不想和周围的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?来吧，去试试。

(二)学小黄小蓝做游戏。

1、戴上挂件

和好朋友在一起，开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来成为小蓝跟小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有好多小黄，请你选一个你喜欢的底色，挂在胸前，和它做同学。女孩子先来吧，选一个你喜欢的色彩，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。

2、开火车游戏

(点击课件，出现小黄排成一条直线)提问：

是谁先出去做游戏呢，是谁呀?(小黄)他们是如何排队的?(一个跟着一个，排成一条直直的线)

猜猜你们在耍什么游戏?(开火车)小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。

你们会开火车吗?想不想来，小黄小黄请上来!跟在我的后边，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在上面小朋友的手臂上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车还要开，你们想开到那里去?噢，到站咯。

3、老鹰捉小鸡

点击课件，提问：

小蓝们也在做游戏呢，他们排成了哪些样子?和今天小黄的一样吗?队伍中间怎么样?后面呢?(小结：队伍中间分开了，后面的人一个挨着一个排在一起)

猜猜你们在耍什么游戏呢?(老鹰捉小鸡)

想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在那里?我来做猪孩子保护他们哦，小鸡们，跟在我的后边，不能让老鹰抓跑哦。哇，老鹰没捉到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。

三、小蓝小黄围圆圈。——感知疏和密。

(一)点击课件，提问：

我们来说说，小黄和小蓝这次又成为哪个样子了，他们围成了几个圆圈?(两个)

两个圆圈一样吗?哪里不一样?(哪个圆圈分的开一点?小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的)

小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的方块围得有点分散，像一个大皮球。

(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

这回，小蓝跟小黄要一起来咯!小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球，围得分开点。

我们来帮皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗?

四、延伸。

(点击课件，出现小蓝小黄间隔围圈)提问：小蓝跟小黄玩的游戏能真有趣，他们在一起又会排成哪个样子了?有哪些规律?他们是如何排队的呢?小蓝后面是谁?

小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝白，蓝黄……。

你们想不想来试试?

引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。

我们跟小蓝小黄一样排好队，出去玩吧!

幼儿园小班游戏教案篇四

【活动目标】

1、轻听音乐，感受歌曲，ABC乐段的不同。

2、能根据游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。

3、感受音乐游戏增添的真谛。

【活动过程】

音乐《牧场小奶牛》。

【活动过程】

1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)

教师讲述故事：在美好的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天晚上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这种：(教师带领儿童体验与学习A段戏剧剧情的动作)

2、故事情节转折，了解B段戏剧并提炼C段动作

教师：可是奶牛妈妈刚刚受到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的啤酒吃(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他这么聪明，我们能不能让他受到牛奶啊?对!为了不使他看到我们，小奶牛们相出了一个好方法，当伙伴们告诉你们牛奶工来了的时侯，大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。

提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工看到挤走牛奶了?

3、集体感知完整音乐

教师带领儿童通过故事情节感受完整戏剧两遍。每次活动前都提醒小奶牛们睡觉的状况准备起床，营造完整游戏气氛。教师分别扮演牛奶哥哥跟牛奶工，幼儿一旦被看到或被牛奶工诱导发出声响，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的缘由与失败的弊端，并进行纠正与解决。

4、通过故事推动，提升游戏难度。

师说：不好!懒惰的牛奶工即将识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成哪些?幼儿创编C段时诸多不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己如何不被发觉的。取走牛奶的为什么会被看到，及时纠错调整。

5、根据幼儿完成状况进行改善

根据幼儿掌握的状况引导幼儿在C段戏剧与同伴进行组合造型，扩展儿童创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于使懒惰的牛奶工离开了，我们去把这种好方法告诉其它伙伴吧!在愉悦的戏剧中离开教室!

幼儿园小班游戏教案篇五

【活动目标】

1、在游戏中鼓励儿童点数4以内的物品，知道总数。

2、鼓励幼儿积极参加点数游戏，体验快乐。

【活动准备】

4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。

【活动过程】

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞派对。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀约了小朋友去参与。

卫兵：“欢迎光临。”

师：“这四个卫兵长的一样吗?”

二、欢庆节日——游戏：我的朋友在那里

卫兵发给每位幼儿一个虫虫朋友开启春节宴会做游戏。

唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请跟同学一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(4次)

三、宴会结束

卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回去了。”

师：“谢谢大家的邀请，我们一起送他们回家吧!”

步骤：

1、送小朋友手中的虫子

师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

2、纠正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回去

四、自然结束

和虫虫们说再见!

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