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学校 学科 语文 年级 负责人 成员 洋浦中学中学全体语文老师 活动主题 通过“同上一堂课”活动语文学科教案范文，共同讨论数学新课程怎样进行教学设计 活动目的 1 、通过校本研修活动，改变学生传统的课堂方法，改变学生传统到教学方 式，从以前的英语课堂过分注重接受学习、死记硬背、机械练习到教师主动参加、合作学习、 勤于动手、乐于研究。 2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方式、新策略，使课堂教学设计符合学生的认 知水平跟认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。 3 、通过活动，加快我校培养青年学生的步伐，使青年学生逐渐成长，使使所有数学教 师的课堂教学充满活力，教师和师生都享受到顺利的幸福。 活动流 程 一、研究内容：共同讨论数学新课程怎样进行教学设计，才能真正提高英语教学教 学效益。可以从下面几方面进行： 第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果 1、教学目标是否表现了三维性；是否确切，主要看如何表现“学情”，把握课堂重点； 同时需要切记教学目标的能操作性。 2、教学结构能否合理，主要看学生在课上能否有足够的读书时间、思考时间。 第二层次：看课本处理、教学方法、教学方法 1、主要看学生能否在教学上可准确地把握教材语文学科教案范文，敢于对教材进行大胆取舍。

2、教师地教法是否可促使教师学习的动因，引起主动参加学习的观念，让学习在教师 想学的心理基础上展开，同时看学生驾驭课堂教学的素养，能否根据学生的体现改变原本的 教法。 3、教学方法的使用对课堂是否真正起到了作用。 二、活动时间及方式： （1）采取分散与集中相结合的方法。 （2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周二下午共同研讨。 四、参与队员： 枝柘坪中学全体语文老师 五、具体做法： （一）集体备课 根据我校班级少、同头学校少的实际状况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在培训 组长的带领下，在要求时间内每人各备一个指定内容的课件，再利用每周二集体教研的时间 集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。 （二）课堂实践 在集体备课的基础上，教研组的每位成员均用这篇课例上课。待第一位教师讲课后，老 师们针对教学内容、教学重点、教学思路、教学方法、教学效果进行集体备课，反思课堂中 出现的弊端并迅速采用机制，形成二次教学设计，使下一位上课学生弥补教学遗憾，这样及 时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的课堂实践中增加 自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了确立的 教学模式。