幼儿园：中班“树叶”音乐活动解说教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班“树叶”音乐活动解说 教材定制 / 提高教学效率 /内容能修改 Interpretation of the mid-level leaf music activity 教师：风同学 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 中班“树叶”音乐活动解说 教材说明：本讲义资料适用于幼儿园中班音乐科目 ，主要功能为帮助学生借助使用 空间推理能力，提高思考能力跟思考专注度，并借助音乐有效疏解自身各种压力， 使人身体更健康，进而促使全面发展跟减少。内容已按照教材主题进行配套式编写， 可直接设置调整以及打印成为纸质版本进行教学使用。 中班音乐歌唱活动的活动解说 一 说教材 1 设计意图： 秋天已经到了，小叶子也由蓝变白，一个个好象穿着金 黄色上衣的小姑娘，搀着大树妈妈在秋天里翩翩起舞，一阵 秋风吹来，小树枝告别了大树妈妈的怀抱。这是夏季更普通 的现象，并结合我班的主题活动跟儿童的年纪特点，选择了 这节戏剧歌唱活动——树叶，更深切得令幼儿体会到冬季的 气氛和特征。同时也发展了幼儿良好的跳舞习惯跟戏剧演出 能力。

2 目标定位： 目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我 班儿童的年纪特点，我建立了成就性目标跟体验性目标： 学听歌曲，能形象地表现歌词的内容。 在游戏中认知数的概念。 3 活动的打算：根据活动的目标，我把活动的重点定位 于学听歌曲，能形象地表现歌词的内容学前舞蹈教案范文，难点是在游戏中感 第 2 页 / 总 5页 知数的概念。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 二 说教法 引题法：为了使幼儿尽快的把想法集中在活动上，所以 必须应选用幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的认知，因此用了 适宜的引题话题：秋天树叶的风景。幼儿基本可接受。 教师范唱范念法：要把一首新的古诗或歌词传授给 幼儿就免不了教师应进行范念或范唱，这样可直观的使 幼儿感受到诗歌或歌词的美好之处，激发幼儿想念，想听的 欲望。同时学生亲切的语言既可提高师幼的情感，这也突出 了学生互动。 音乐赏析法：音乐歌唱课更重要的目的是使幼儿学会一 首曲目，音乐赏析法除了可使幼儿在美的享受中感受到歌曲 的美好之处，又可陶冶幼儿的戏剧情操，激发人们对戏剧的 喜爱之情。 情景表演法：不仅在活动中起至了动的一面，又可训练 幼儿的胆量。

幼儿在舞台中最可感受到歌曲的美好，表演法 在另一方面也非常全面的阐释了歌曲的内容，幼儿在边跳边 唱的氛围中可身心愉快。 游戏法：在戏剧活动中用游戏来做一个小插曲，对幼儿 来说也是最感兴趣的环节，幼儿可在自己较熟悉的旋律中进 行游戏活动，更可提升儿童游戏得积极性。 四 说学法 第 3 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 倾听法：幼儿在活动中应多次听学生说，这就必须幼儿 在活动中有良好的倾听能力，然后来恰当的提问老师的困惑； 在学生范唱时儿童可认真聆听就能对幼儿学听歌曲有巨大 大帮助。 欣赏法：音乐活动就必须 幼儿可较好的欣赏音乐，这样有利于幼儿很好的把握歌 曲的曲调，同时既可在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带来 他们的真谛。 体验法：幼儿在歌唱活动中必须自己听起来学前舞蹈教案范文，这就是让 幼儿自己感受歌曲跟旋律。在幼儿不断的感受中能够学会新 的歌曲。 参与游戏法：活动中儿童把自己只是树叶来进行树的概 念练习，这也对本活动进行了简单的延展，幼儿在戏剧中同 时来进行数学的概念练习，心里非常愉快。 五 活动流程 一 引题： 小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两边的树会怎 么样呢？ 老师看到深秋的时侯树上的枝干都散落出来了，看着这 么漂亮的风景，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学， 念念，好吗？ 二 以文学的方式学念儿歌。

出示图片，教师范念。 第 4 页 / 总 5页 1 提问：小朋友都发现了哪些？ 原创教学设计 Excellent Teaching Design 2 教师范念边做动作，幼儿和念。 三 欣赏歌曲，熟悉歌词曲调。 四 教师范唱，幼儿学听曲目。 五 游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。 六 活动效果分析： 做为老师的视角，这次用戏剧活动的备课来开会只是一 个新的尝试，在戏剧课这一快对本人来说掌握的常识是非常 缺乏，也必须借助自己的不断努力来提升音乐课的品质，从 而超过较好的水准； 本次活动中 幼儿表现起来的跳舞欲望而是很强的，不过鉴于部分教 法的不当，最后幼儿的把握程度也不是很好。活动的氛围可 以在教师的带领下最活跃些，可以使幼儿在自己的反思下来 完成歌词的舞蹈动作，而不需要由教师包办完成，这样不利 于幼儿的脑部发展，抑制了幼儿的想象能力。 活动的种难点也没有达到预期的效果，须在这次活动中 努力尝试颠覆。 FoonShion 教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center 第 5 页 / 总 5页