中班音乐教案随笔2020范文

教师用彩蛋示范乐曲，中班幼儿学听歌曲，并动作表现教师边说话，边逐一出示三个彩蛋。"母鸡妈妈现在孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有哪些不一样的?"(大中小)"蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)接下来小编在这里给你们带给中班音乐教案随笔，希望对你有所帮助!

中班音乐教案随笔1

《拉拉勾》是一首形式非常特别的曲目，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较无法体现，且依照教学规定，还要求幼儿结合动作演出或者前奏的钢琴独奏。

活动内容：拉拉勾

活动目标：

1、引导幼儿根据乐曲内容有表情地演奏。

2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴演出。

3、体验与同学和好，和睦相处的幸福。

活动准备：

1、幼儿熟悉歌词的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程：

一：开始部分

幼儿自由结伴随美术进活动室，动作自选。

二：基本部分

1、练声，熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1)教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与跟好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教师有表情地演奏曲目，要求幼儿听出同学是如何用声音体现生气和友好的。

3)教师弹琴并大声演奏，幼儿轻声和听两遍。

4)分段字唱，帮助幼儿进一步理解乐曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的心情变化。

第一段：

师：假如你真的吵架了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是听得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地听还是断顿地唱。

第二段：

师：你今天跟同学和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来终于和好了，你心中感到怎么样?这时应该如何唱?

5)整首歌词合唱。

要求幼儿听清前奏，并用自然的嗓音有表情地听，同时和好教师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边听曲目边即兴演奏，让幼儿在自由、轻松、活泼的气氛中借助自编的动作表现歌词内容，加深感情的感受。

三：结束部分

随歌声，让幼儿自由地出活动室。

活动延伸;

1、表演区中能提供机会使幼儿表演。

2、日常生活中留意提醒幼儿同伴之间应友好相处

中班音乐教案随笔2

一、设计意图

上节课本班的儿童进行了呼吸训练，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下腹部、低头、呼气、吸气，背先出来之后抬头。为了加强、加深幼儿的练习强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都非常高，要求幼儿可较好控制自己，而且形体训练相当枯燥，所以在练习中我适当的加入充满孩童创意的语言、游戏，使儿童非常易于地掌握。

二、活动目标

1.通过跑步呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作技巧。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展儿童机体、动作的协调性。

三、活动准备

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

四、活动过程

(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌词《走、跳、跑》

让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要帮他(她)照张相"来鼓励幼儿做出跟对方不同样的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够让幼儿愉快地展现戏剧舞蹈教案范文，愉快的体现美。

(二)练习呼吸、手的动作复习音乐：《看星星》

1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师现在带他们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

2.做动作时应注意：

①小朋友的姿势。下巴要抬出来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求你们的动作要尽可能到位。做动作时应有精神，眼跟着手跑。

3.请做得好的小朋友出来示范

指出为什么这种小朋友做得好。听音乐，请你们一起跟着小朋友再做一次，老师应改正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说："刚才我们进行了呼吸训练，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

2.教师先做示范动作

①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"

②学习提腰动作技巧

一只手慢慢的提起，先起双腿，然后再到手指，手心向上，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的之后，翻掌、变成手心向外，先下头部，然后再至背部、手指。然后到另外的一只手。注意提手的之后应把全身拉长，腰要正，抬头，眼睛看到手。

3.提问幼儿，老师刚才是如何做的。指导做得不完善的幼儿，而且边说边做使幼儿模仿。

4.和幼儿一起数节拍做动作老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且应一边做一边提醒幼儿应留意的地方。"手渐渐的起来，好像抱着一个大气球，手心向上，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放到胸前上方，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

1)手起时应先起头部，再至手腕。

2)摘星星时，身体应拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要经常看到手跑。

4)提起手时应吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师跟小朋友一起做一遍

7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这里来》

①在愉快的戏剧中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

"小朋友，你们看，天空底下有好多好多的月亮啊，这边有，那边也是(边说还边对着天里面)，我们到处去摘星星，看什么小朋友摘的星星最大。"

②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐渐规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

(四)游戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在曲风的戏剧伴奏下，自由的找朋友，愉快的唱歌，感受跳舞的开心。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

中班音乐教案随笔3

活动目标：

1.感受音乐，激发儿童对表演的兴趣，培养幼儿活泼外向的性情。

2.引导幼儿按表演的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们，今天小熊一家请我们到它们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着轻快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2.咦!小朋友，你们看这是到哪里啦?噢!这是大森林，小熊的家就搬到大森林里，你们看，这儿有哪些?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这到底是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原来真是小熊的家，那他们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿起来。

(1)边看课件边回答这是谁呀?熊爸爸是哪个样子的呢?

(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?

(3)师：这既是谁呢?熊妈妈长的哪些样子啊?

(4)把熊妈妈的样子用动作表现起来，谁来?

(5)这最终一位是谁?熊宝贝真可爱，谁来做一做熊宝贝可爱的样子呢?

(6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?

小结：小朋友们编的动作能真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊妈妈、熊妈妈还有小熊，熊妈妈胖胖的，熊妈妈很性感，还有小熊很可爱。

二、幼儿欣赏音乐、理解戏剧。

(1)小熊的一家见到我们小朋友，可兴奋了舞蹈教案范文，还给我们打算了一首好听的乐曲，你们想不想听?

(2)幼儿欣赏音乐

提问：有没有小朋友听懂里面听了哪些呀?这是一首韩国新歌，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊妈妈、熊妈妈、小熊，熊妈妈胖胖的，熊妈妈很性感，小熊很可爱，一天一天在长大。

噢!原来如此好听的音乐里，还有一个好听的独白，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?

哎呀!这个音乐能真好看，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)

(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说英文歌词。

(4)师总结：小朋友们刚才跳的真好!老师啊听了这样好看的戏剧也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

(1)播放乐曲，教师舞蹈，幼儿欣赏;提醒幼儿应仔细看，看看你认为同学的什么动作做得好的。

(2)幼儿欣赏后，教师提问。

师："刚才老师跳的舞中你认为这些动作做得好呀?展示给我们看一下。"(请几名幼儿模仿)

小结：刚才几位小朋友跳的觉着真好，那他们是不是都认为同学跳的街舞不错呀?想不想学一学?

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

(3)全体幼儿随美术，完整地演出表演。

(4)预设情境让儿童分组演出表演。

五、幼儿随美术出学校。刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干精明的好孩子，我们小朋友开心吗?(开心)那我们和小熊再见我们回来喽!小熊再见!(随《郊游》音乐出教室)

中班音乐教案随笔4

活动目标

1、知道切分音，学习切分音的音准，并把握节奏;

2、能记忆歌词内容，基本歌曲;

3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

2、歌曲内容图谱一份(每句一张，共8张)，问答标志两个

3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。

活动过程：

1、播放PPT,导入活动师：“小朋友们看，这是哪个呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌词里找到答案。”“认真听，等等请他们告诉我都看到了哪些?”(导入下一个环节)

2、师示范唱，引导幼儿忆歌词师有情感地听一遍歌曲，并询问。师：“你们今天看到了哪些?”(引导幼儿回答)

3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容

(1)根据幼儿的提问，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还看到了哪些?”

(2)播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

(3)幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌词特点：问答式，第一段是问答，第二段是提问)我们用‘?’来表示回答‘小嘴巴’表示提问，一起听听，提了几个问题，先问哪些?后问什么?最后问哪些?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱排序)“最后回答是哪个?我们今天见到的是哪个?”(点题“夏天的雷雨”)

(4)看图谱演唱曲目，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次询问跟回答的开头，节奏都是一样的，我们曾经很少见到的。”(导入下一个环节)

4、分析讨论，演唱歌曲

(1)出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏?”(师范唱，引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边听边用手拍下来。”(引导幼儿学习切分音的音准，掌握正确的节奏)

(2)分组演唱，一问一答，表现歌曲特征。

师：“我们请女人来问，女生来答。”

5、创编动作，表演歌曲

(1)分析闪电、打雷、落雨的特征，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下去可以如何表示落呢?”(引导儿童创编，发现好的请其上前示范，不会的之后老师示范动作，并鼓励幼儿跟着训练)“老师看到某某小朋友做得更棒，我们跟他一起来一遍。”

“你们看，老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

(2)幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来!”

总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏季更常见，可是不必定夏天才有。雷雨的时间仍然短，面积也不大，可是雨量多大。庄稼最喜欢它。在你们闷热得喘不过气来的时侯，田里的稻子它们既热又渴，都垂下了眼睛，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在郊区和河谷地带，雷雨会造成洪水爆发，冲毁道路公路、桥梁、农田、村庄，甚至饿死人畜。闪电有时会杀死人畜，引起大火。下雷雨时，小朋友们要非常留意安全，不能躲到大树后面。

五活动延伸：

1、引导幼儿用各类材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选用是否适合?为什么?

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