舞蹈教案范文小雨点_舞蹈教案范文_小学舞蹈教案范文大全

让幼儿欣赏散文诗，感受诗歌诗中小雨滴的调皮与幸福。以下是出国留学网小编整理的大班语言教案《顽皮的小雨滴》，欢迎参考，更多具体内容请点击出国留学网查看。

【活动目标】

1、欣赏散文诗，感受诗歌诗中小雨滴的顽皮与幸福。

2、能大胆讲述自己的体会，并尝试结合自己的生活心得想象创编诗歌内容。

【活动准备】

图片一套，下雨的声音。

【活动过程】

一、导入。

1、(播放下雨声)听，这是哪个声音?

2、淅沥沥，淅沥沥，小水珠离开了云朵***怀抱，他们会到那里呢?(幼儿想象、交流)

3、今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你明白哪些是淘气?(调皮，喜欢到处玩儿闹闹)

4、我们来看看散文中的小雨滴来到了这些地方，是如何顽皮的?

二、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中小雨滴的调皮与幸福，以及充满趣味的意境。

1、完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。

2、提问：小雨滴到了那里呀?

3、小雨滴可真顽皮，一会儿跳到树木上，一会儿落到屋顶上，(屈老师)一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细看看散文中用了这些好听的词、好听的话来体现小雨滴的顽皮。(完整欣赏散文第二遍，边诉说边出示图片)

4、你看到散文中用了这些好听的词、好听的话来体现小雨滴的调皮?(引导幼儿理解学说好词好句)

5、这首散文中的小雨滴真是可爱又调皮，你们必定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧!这回要唱清楚哪句话是你最喜欢的?

6、你最喜欢散文中的那一句话?为什么?

三、结合自己的生活心得想象创编诗歌。

1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请他们想一想，它就会来到这些地方?做些什么顽皮的事呢?(幼儿想象、创编)

2、集体交流。

四、小结。

你们喜欢调皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢她们，大自然中的草儿、小花也很喜欢小雨滴，它除了可滋润大地，还给我们增添了愉悦，只要我们用心去找寻和体验，就会看到大自然中也有许许多多的秘密，我们一起去寻找吧!

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与小雨滴相关的幼儿园教案

10-23

大家好!今天我说课的考题是小班语言活动——顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类成就了美好的生活。出国留学网小编为你们整理了一篇关于大班语言说讲课稿《顽皮的小雨滴》，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

大家好!今天我说课的考题是小班语言活动——顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类成就了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都让人们觉得新奇：“天上为什么会下雪?”“风是从那里来的?”“为什么云有诸多形状?”《纲要》中强调：“教育活动内容的选取要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物跟问题，再者，环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发，选择“顽皮的小雨滴”这个活动。

大班阶段是儿童个性初步构建的阶段，幼儿的个性跟交往能力在学习中受到充分发展。根据本班幼儿英语发展特征或者大班语言发展目标，因此，我把本次活动的目标定为：

1、能展现散文中的优美语句，体验散文的优美意境。

2、发挥想像，深入理解画面内容，大胆地用语言描述场景的诗意，培养幼儿的美术思维。理解雨水与环境或者人类的关系。

3、激发幼儿感受美，表现美的情趣，运用各式材料制做小雨滴，使之感受自由抒发和成就的幸福。

为了更好的谋求活动目标，在课前准备中，我使幼儿在室外近距离真实的观看雨景(或淋雨)，使之有一定的理性经验，又在现场观看录像，让幼儿在整个雨景中观察的很明白、仔细。

在设计中有两个较突出的特征，一是小雨滴形象贯穿始终，老师扮演的小雨滴形象十分自然的融入到孩子们中间，和它们一起交流、观察、讨论。及时的进行启发、引导。充分展现了“教师是儿童学习活动的支持者、合作者、引导者”这一大纲规定。二是运用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特征，同时既使孩子们能在观察非常中轻松地找到自己的进步。为中间的谈话做了伏笔。

在活动中，我采取教学情景化的方式，用事先录制好的下雨时的戏剧把幼儿带入预设的环境中。由幼儿自由沟通，在这个环节中，我贯彻了《纲要》对语言活动的规定，为儿童创设了一个自由、宽松的语言交谈环境，支持、鼓励人们与同伴沟通。几分钟后，老师扮演的小雨滴及时出现，引起孩子们的欢呼，及时把幼儿的注意力集中了过来，围绕主题展开谈话。

这一环节我引入了多媒体教学法，播放制作的并消除了散文声音的课件，为幼儿的叙述提供了直观的根据。老师以开放式、启发式的问答，引导儿童把观察到的小雨滴的调皮形象用语言表现起来。如：根据课件中的小雨滴离开母亲怀抱时跳到树上、落在楼顶上，挤进草丛里。把女儿的伞只是滑滑梯，骨碌碌滚下去。把清清的水塘当游泳池，在湖面上留下圈圈链猗。躲在河边的草堆里，在柔柔的海边上捉迷藏。再借助一个画面一个画面的切换,使幼儿最深入的理解文学，感受诗歌中优美的句子，体验散文的幽美景色，培养幼儿的美术思维。

为了引导每个孩子都可大胆、清楚地表达自己的看法跟诠释，接下来我使幼儿把自己想像成是小雨滴，如：你是小雨滴的话，你想落到哪去?并请幼儿用语言描述下来，可以说给同学听，也可以说个同伴听。使每个幼儿都有机会发挥自己的看法。为儿童创设一个自由...

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与小雨滴相关的幼儿园教案

11-30

伴随着风儿爷爷，我悄悄地降世了。

我的降世，对这个长期干旱的乡村，无疑是“久旱逢甘露”啊!

我降世在了村口，呀!你看，干旱无比的大地母亲，都显出了微笑，小树们吸收了我们，也更加精神无比了。村中的村民们舞蹈教案范文小雨点，也都既听又跳。啊!不知不觉，我们来到了田野，我轻轻一挥手，我的同伴们马上冲下来，大地就显得湿润了，小才兴奋的吐了吐舌头，看哪!!连害羞的小花朵都很了太腰杆，吸收着雨露。

我又来到了森林，森林的地下也被我的同伴们淋了个遍，原本活泼的树，变得强壮;原本强壮的，变得和加强壮。每一棵树都青翠欲滴。树木们摇晃着身体，欢迎我们的到来。我们听着歌谣，打着节拍舞蹈教案范文小雨点，去往了一个又一个的山头……

看!太阳弟弟回来了。我要离开了，我轻轻的挥挥手，告别这里，又悄悄地离开了!不过，不用担心，当他们看到一团又一团的黑云时，我又将到来。

当一只小猫在树上演奏时，其他麻雀随和起来，仿佛在诉说雨后的抒情!!

【山东省昌乐县西湖小学 六年级五班 冯晨旭 指导老师：胡文峰】