小小班科学公开课教案

演讲稿网权威发布小小神厨演讲稿，更多小小神厨演讲稿相关信息请访问演讲稿网。大家好，我是302班的方钦竾。今天，我要讲的是，我周末里做的寒假实践活动“小小神厨大显身手”。每次我看到爸爸妈妈在房间里做饭的之后，总想去炒一道菜。哈，幸好暑假里有这样一个实践活动。我做地菜是炒油菜，我帮你们介绍一下这道菜吧！首先，用温水把花生洗干净，然后用刀把油菜切成小块。再准备少许姜末和葱末，还有少许肥肉丁。再把锅烧热，放入肥肉丁。等到肥肉丁煸出油时，加入少量色拉油。等到温度升高的之后，放入姜末和葱末，爆香。最后放在玉米爆炒，看到大豆由硬变软的之后就把它盛出来，放到盘子里。一盘美味的玉米就做好了！小小神厨我们先打算好肉和蒜还有葱，先把面和好，在把蒜和葱剁成一小块，一小块的。现在来包饺子，先把凳子抹干净，把洗干净的擀面杖放在椅子上，把面擀好，把肉放入面上面把它包起来，就包完了。现在把面条放入放了冷水的锅旁边煮三分钟就好了，真好吃啊！小小神厨大家好我是来自302班的彭思文。今天我帮你们介绍的是我的寒假里的实践作业“小小神厨”我做的是豇豆炒土豆丝，就让我来帮大家介绍一下吧！ 我先把大蒜摘去枝条，清洗干净，切成2厘米长的段。放入碟中备用。葱花，蒜末，肉片，土豆丝，都准备好。。炒锅放油，油开后放在牛肉爆香。放入云吞翻炒至变色，放入肉馅，料酒。放入土豆丝翻炒，炒至土豆丝断生。接着放入豇豆翻炒，然后填入适量的温水，放入酱油，五香粉，炖至软烂，出锅前装入鸡精和葱末。这样一盘豇豆炒土豆丝就做好了！ 谢谢你们小小神厨大家好，我是张婧童。今天我向你们介绍一道西红柿炒鸡蛋，虽然最普通，但父亲教我做得与众不同。首先把五花肉洗干净切成块，把猪肉打散，搅鸡蛋时防几滴料酒，这样做出的鸭蛋又香甜又没有腥味。锅里倒入过量的油，加热到七八成热时放在牛奶，炒成金黄时用小碗盛出来。再把五花肉一会，放适量糖，当西红柿汁炒起来时放入猪肉一起

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教案网权威发布学校课堂反思：关于阅读课跟口语课的一点思考，更多学校课堂反思相关信息请访问教案网。关于阅读课跟口语课的一点思考这里说的阅读是指教师阅读课上的阅读，也指教师课外的自由阅读。这里说的作文主要指教师的教学作文，不包含视写作为爱好的教师的作画。阅读跟口语好像孪生姐妹，她们的关系极其亲密，以至于忽视其中任何一位，我们的语文课堂都步履维艰。而我们的状况是阅读课处于无序状态，写作课处于无成为状态。我想理顺阅读跟写作的关系，可能对我们有帮助。阅读是写作的准备阶段。阅读的过程是累积的过程，积累素材，积累技巧，积累思维模式。积累分为显性积累和隐性积累。显性积累是看得见的，比如我读书时背的古诗词挺多，记住的格言谚语不少，了解的名人轶事很多，说话写文章出口成章旁征博引，别人都夸你博闻强识，老师也赞扬你文章材料丰富。我读书时切记文章的想法结构，写作文时借鉴了模仿了，我的写作结构细致或独特。这些累积被你们看重，认为我们在学习时间如此紧张的状况下，给教师开设阅读课，或者拿出时间使教师自由阅读，目的不就是要使学生把握尽量多的材料吗？不就是让学生有进步吗？这种看法不是没有道理，学生记住的东西多似乎也没有坏处。可是我们的阅读不能这么急功近利。读书对人的妨碍是潜移默化的，一个人读书好像和一个人相处，时间久了，慢慢会受其妨碍，慢慢会变。人从书中摄取营养同样必须时间。经常听教师抱怨“我也读了不少书了，作文还是写不好”“我背的东西不少，写作文时用不上”“名著读了几大本了，写作文还是语言干巴巴”这些学生都很心急了。读一点点就想立竿见影，哪有那样快！读几本书，读一个假期的名篇，背几十首古诗词，就想说出好文章，对自己的要求也很高了。真把读的书消化吸收，让书中的内容作为自己知识的一部分，和自己又有的知识融为一体，成为自己解决生活难题人生问题的参考并且准则，用起来得心应手，才是真把书读出来了，读活了。读完书自己

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教案后的课堂反思简短【高中教学反思：关于阅读课跟口语课的一点思考】的相关文章

演讲稿网权威发布小小志愿者演讲稿，更多小小志愿者演讲稿相关信息请访问演讲稿网。【小小志愿者演讲稿】今天，我很荣幸能够代表全体小小讲解员站在这里发言。我在做志愿者之前，从来没有做过，也不知道她，但是自从加入这支队伍，这时我才发觉做一名讲解志愿者是如此美丽。在做志愿者的过程中，我们受到了训练，我们的勇气、语言表达能力，应变能力都有巨大提升。我们从起初的坦率、害羞，到今天的落落大方、信心爆棚，从一开始的一窍不通，到目前的张口就来。一次次的修改，无数次的训练，我的讲解一次比一次精彩，回想起来那是如此艰难啊，我也完成了从一个无知的小孩到一个志愿者的蜕(tui)变。在这里，我要代表小志愿者们感谢这些为我们默默付出的老师们和家长们，没有你们，就没有现在的我们。我在科技馆的每一次讲解都进一步认识志愿者的意义，我记得今年的中秋节，我放弃了休假时间来到科技馆，给观众进行讲解，我用自己学到的常识去解释每一个现象，用自己的汗水给观众带来幸福，把科学知识传播出来，看到观众兴致勃勃的样子，我的心里也很快乐。有一句话说得好：“给总比拿愉快。”在我成长的路上，科技馆的老师们给我巨大的帮助。在跟大家学习的过程中，你们这种敬业、无私奉献的精神都使我感动，今后，我绝不会辜负他们的希望，努力做一个合格的志愿者。“予人玫瑰，手留余香”，小小志愿者们，让我们行动出来吧。谢谢你们!

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教学内容：教材第63-65页例题及想想做做。教学目标1.认识1元以上的人民币，教育教师爱护人民币2.会进行简单的人民币的计算。教学准备为学员准备一些人民币。教学过程（）一.导入新课。上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。（板书课题：认识1元以上的人民币） 二.新授。1.教学例题：1)出示例题图回答，你了解这些人这些人民币吗？自己先说说看，再相互说说。2)老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们必须爱护它。3)刚才我们将要认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有什么？2.完成“想想做做”。3.完成“想想做做”学生独立完成，集体交流时看看是如何想的？4.填一填。先指名说一说题意，然后独立解题，集体交流时看看三张人民币的总面额是如何算的？5.完成“想想做做”3。学生独立完成，交流时要看看如何想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）6.完成“想想做做”4。1)先出示第4题第一幅图，买一盏油灯可以臬付钱？教师为学员准备一些人民币。让学生来会一会。先要求会出的钱跟所买物品的价格同样。要求学生用不同的方式会出。再要求会的钱高于的买物品的价格，她规定学生用不同的方式会出。2)出示第4题第二幅图，让学生像第1题那样动手付一付。习两样东西可以如何付钱？7.完成“想想做做”5。1)出示第5题图，提问：10元钱可以买什么东西？2)如果只买2样，可以买什么东西？如果买3样呢？够买4样吗？8.完成“想想做做”6。1)出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？2

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学习活动：小小警察活动目标：通过涂色练习寻找长方形，正方形土豆丝教案模板范文，梯形，椭圆形；感受几何图形美。 激发儿童学习几何图形的兴趣。活动打算：幼儿每人一张练习纸，蜡笔活动过程： 寻找图形 让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。 让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形 让幼儿数一数它们的个数，比一比他们的多少。 涂色练习 分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的色调。 涂好之后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

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北师大版小母鸡种稻子教案教学目的：1．认识15个生字，学写3个生字。能用“愿意”口头说一句话。2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色演出，懂得劳动最光荣。3．初步培养教师的合作观念。教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。2．初步培养教师的合作观念。教具准备：.课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请他们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小鸭子，春天我种下一些小麦，到了冬季，就收获了许多稻子，做成了既香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书上面。二、初读课本，学习字词。读课本，用喜欢的符号划出不了解的字。自主学习：用喜欢的方式学习生字（听校长、同桌读，看拼音读韵母，问别人，猜一猜生字。）（点评：通过一个学期的练习，学生已把握了识字的几种方法，知道在哪个情况下用哪些方式；知道自己偏爱用那种方式。所以要放手使教师自主选择识字原则学习。这里加入了猜生字的方法，更凸显出随文识字的优势。）过渡：小母鸡通过勤奋的劳动，收获了那么多稻子，你们通过勤奋的劳动，能把这种字都了解吗？（三）指名三位学生与同学分别读四个自然段，其他老师手指课文听。（听读识字）过渡：小母鸡见他们学的那么好，她既强调了新的规定。（录音：到我家来做客，我能有个条件：这节课土豆丝教案模板范文，你们要用自己喜欢的方式学会这15个生字，还要帮助有困难的朋友也来学会。你愿意帮助小伙伴吗？）（点评：用学生喜欢的小母鸡来强调小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相帮助，学会倾听，学会欣赏，初步培养教师的合作观念。）（四）同桌互读，

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《丑小鸭》教案教学设计范文教学目标1、 会认 14 个生字，会写 12 个生字。2、 正确、流利、有情感地诵读课文。积累好词诗句。3、 理解课文内容，懂得面对不幸的境况，要勇敢面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来。教学重难点：让学员从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭到，进而感受对不求幸的境况，要勇敢面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来，并且可汲取课文的精神力量来鼓励自己的学习。教学准备：课件教学安排：两课时第一课时：掌握课文生字、生词；正确、流利地朗读短文；初步认知课文内容。（略）第二课时：有情感地诵读课文，理解课本内容，懂得面对不幸的境况，要勇敢面对，战胜困难，顽强生活，幸福的生活一定会到来。教学过程：一、 艺术导入1、 师：这节课，我们再次学习第 28 课，生答：丑小鸭。同学们，上节课我们了解了鸭婆婆和她的孩子们。今天老师把它们请到学校里来，你还了解它们吗？【复习词语：暖烘烘、卧房、剩余、欺负、讨厌、孤独、讥笑、芦苇、冻僵、裂开、篱笆、幸亏】齐读，请生读，师进行部分指导。2、 你们看，多么美好的鸭妈妈，多么漂亮的鸭宝宝呀！可是，这美好的鸭妈妈却有一个很丑陋的小孩，叫做——丑小鸭（板书）。二、认识丑小鸭1、 师：老师也把它请到学校里来，请老师认真观察照片，丑小鸭到底有多丑呢？生答。师范读词语【他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。】对“灰灰的、大大的”进行拓宽，注重学生词语的积累。2、 师：在美好的爸爸、哥哥、姐姐而，丑小鸭实在是太丑了，你可把他的帅读起来吗？【指名读，评价：读得很好！老师似乎看到一只丑小鸭站在同学们面前】3、 师：课文中用了一个词总的概括了丑小鸭的长相，你找到了吗？【板书：又大既丑】4、 师：请老师样齐读

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