新儿童老师个人教学工作小结范文

一、基本情景介绍

光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯已经结束。这次实习我被分配到了上海开福区莱恩幼稚园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了这些，也看到自我身上也有众多不足之处。可是总体来说，我对自我在本次实习中的体现还是非常满意的。

下头我将把自我在这四个月的实习生活中，自我是如何做的及自我的收获和感悟，如实的进行总结。

(一)见习阶段：我严肃、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近儿童跟幼儿园的学生，从而更成功的起初了自我的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个教师。我在大二班见习了三天，在这两天里，我一边看主教学生讲课，一边帮忙保育教师打扫卫生。虽然认为有点累，可是我并没有任何顾虑，因为我认为自我学到了这些经验。

由于大二班的主教学生跟教练教师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要学生大声的唱歌，小朋友才平静下去。在与教练教师的交流和自我的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理跟良好习惯的养成是从应从儿童入园的今天起就要认真对待的。

保育教师在儿童入园后应清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药以及危险的玩具等;然后在儿童活动后清理活动地点，组织儿童喝水、如厕等;在幼儿将离远的之后，帮幼儿整理好衣物，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回来，以此才能告诉父母，幼儿在幼儿园很好，家长无法安心的将女儿送到我们手上。

在见习的这两天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及儿童的一日生活安排有了初步的知道，明白了主教学生及保育教师的职责，对于保育的资料、要求跟步骤有了需要的知道。

(二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注儿童的心灵发展，使儿童在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教学生的班。带的是大班，班上有二十几个幼儿。当时我内心的压力很大的，因为自我从来没带过班，并且自我对于幼儿园的情境跟小班幼儿的场景不是很了解，之后想了想，对自我说：此刻你应以一个幼儿教师的身份严格规定自我，不要总以自我是实习生的理由而错失锻炼自我的机会，所以我也就更愿意的到了小班，开始了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧张，总是有诸多突发情况发生，让我有些措手不及，可是，幸好这节课到最后还是算非常完整地上完了。

实习的第二个星期，由于婴儿班保育教师受伤请了一个月的病假，所以我就在孩子班待了一个星期。在孩子班做完保育工作期间，我也会给班上的主教跟教练教师带一上班，简单来说就是给小朋友们讲讲故事。在实习的第二个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了腿，短时间还不能回来上学，所以幼儿园决定每位班的保育教师轮班去餐厅厨师。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂教师，以及被分到小二班的顾学生，可是因为中二班的

助教老师怀孕了，涂涂教师顶了她的班就不能被调回来，而小二班的小朋友是刚入园不久的，所以顾教师也没办法调回来。这样一来，就仅有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚起初内心还有点忐忑不安，因为会接触到不了解的学生、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每一天与每个孩子的交往，无论这个儿子是否是了解的。

从实习的第三个月起初，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的课堂活动。在活动之前，我就会认真准备好活动教案，就算是根据学生教材上的课件上课，我也会更认真的看教案是站在谁的视角写的，活动过程设计能否合理等;当然在活动中我就会将游戏贯穿其中，这只是幼儿更愿意理解的学习方法。

二、实习中主要收获

在这次实习中，我收获颇多。在幼儿园各位老师的帮忙下，我非常顺利的将自我所学理论常识和技能利用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我认为自我学到了这些东西，并深刻认识了成为一名儿童老师该面对的生活是如何的、该具有的态度是怎样样的、在之后的工作生活中，我该怎样要求自我及自我又该向如何的一个层次迈进，等等。在这次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我了解了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的学生互相有了需要的知道，这是我在这所幼儿园最大的收获。

在实习的这四个月里，我认为自我做得很高的地方有几点：

1、实习态度更仔细，并且积极的做到了保教相结合，关注了每位儿童的心灵发展，发自内心的宠爱、照顾幼儿。

冬天的气温越来越冷，我会给幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝热水;偶尔也会带幼儿做热身运动，告诉儿童关于感冒的常识，帮忙幼儿建立冬季保暖的意识。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活增添欢乐。在闲暇时间，我会带幼儿玩手指游戏，带儿童说话。在活动中，我则重点采用通过情景支架帮忙幼儿理解活动的资料。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶妻子与玩偶儿子参与我们的活动，让儿童置身于父与子的情景中参与活动，从而让幼儿更好地理解了故事的资料。

3、对于幼儿园环境的营造和活动的组织尽心尽力，进取参与。

4、与家长的交流更密切、与幼儿园的学生的关系处理得很高。每两周我就会认真协助主教跟教练两位学生写好家园联系手册，把儿童在幼儿园的情境详细的告诉父母，也常常在儿童入园时与父母聊天认识幼儿在家的体现;每一天我都主动向幼儿园的学生问好，热情帮忙老师、虚心向他们指点，与老师相处得更和睦。

当然，自我在实习中，也有做得不足的地方，比如说

三、实习中存在的主要难题

同时，在实习之后我也看到了自我还有众多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自我的方法，做事细心但动作较慢，开展此类教学活动时针对儿童提出的弊端不能随机应变。另外也有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一向不是很好，这也有自我一向在研究的难题。我一直向幼儿园的学生询问这类问题，并在不断尝试跟探索适合大班常规管理办法，期望将来自我在常规管理方面会有新的看到跟创新。

四、今后努力的方向

正如我们班的讲师教师所说的这样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它既是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必须应以安全为第一重心推进保教工作。

对于幼儿教师来说，也许每一天的生活时间是一成不变的，或许没有像其它职业生活那样有波澜起伏，但针对幼儿来说，每一天都是新的蜕变，每一天都是十分渴望着了解新的事物，所以成为人们的学生，我每一天都要用魅力澎湃的一面应对生活，应对幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我还要离开大学了，可是之后我需要应再次学习新的常识，拓宽自我视野，使自我在幼教事业里取得更好的成绩!

一个多月的实习生活，使我最深切地了解到了一个幼儿教师的工作;更深切地知道跟掌握了中班这一年龄阶段的儿童的身心发展特征以及在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了成为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他学生及父母的合作、协调工作也具备相同重要的地位。

以前我非常重视于对有关幼儿身心发展特征及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽视了对儿童生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现原来训练幼儿的生活常规，培养人们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师更会运用机会对儿童进行随机教育，把有计划的教育跟随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会和小朋友说明我们幼儿园的洗手液是如何来的，不能浪费，并要求她们二人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都变成学生培养儿童良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时侯，看到小朋友椅子放得不整齐，我都会给人们放好;他们告诉我剩饭吃不完，我就让她们不要再吃了;他们应上厕所，不管当初在做哪些活动，我都以为应该使它们去上厕所;他们不会自我___服的之后，我会主动给她们脱等等。我以为我是在麻烦他们，可事实仍只是那么。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们依然都不能学会自我的事情应自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱儿童，但结果却是溺爱他们。所以经过反思我认为幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的方法，

这些方法的出发点和终点都应是发展跟减少幼儿的本事。

小朋友们都非常天真可爱，我最爱你们，很喜欢和它们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到户外自由活动的，我会趁这个机会跟她们玩成一片，和它们聊天。我会扮演坏人，小朋友就拿着超人的玩偶开着“警车”抓我。我试着令自我成为小朋友，融入它们的生活，这样我就会赢得她们的欢心，才会受到人们的认同跟依靠。但这种仍并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份跟她们交谈，命令它们做事。相反地，我把自我只是她们的同事来督促人们说话。甚至有时候我把它们的话当儿戏，哄你们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地拒绝了，因为我以为她马上就会忘掉，可是她记得最明白，并且每一天都追着我问什么时候教她。我认为很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并呼吁自我今后应做到真正地遵从幼儿，对幼儿应讲信用。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的学生一同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带给的是无尽的快乐，而几位教师的指导和教导则是一笔宝贵的财富。异常是陈向群教师，她的戏剧课使我开启眼界，受益匪浅。在实习之后，她最仔细的阅读我们的讲稿，听取我们的看法，并强调自我的看法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们可不断地改善。

在实习之后，最大的体会就是梦想与现实的差别巨大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的步骤和场景后，我以为那节课能够上的很高了，但事实仍不是这样。上课时间的掌握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调转，课堂秩序的保持等不确定的诱因，对教师的组织本事和控制本事提出了比我想像中更高的要求。而这种也是我之后应注意跟减少的方面。

我把在实习之后的点点滴滴串联起来，在这种短暂的一个多月时间里，我的理念，我的态度，我的本事在逐步地出现差异，从中也体会到成为一个新教师，必须应戒骄戒躁，要时刻一种学习的心态来看待自我的工作，注重经验的累积，注重观察有心得的学生是怎样上课的，并借鉴他们好的方面，不断提升自我的本事。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自我的心态乐观，观察仔细，吸收得当，那么，就需要才能获得提升，得到改善跟发展。

并且，新教师还必须注意建立教师的个人魅力和塑造一个良好的形象。这就需要从自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿每天会这么说：“我喜欢某某教师，她跳舞可好听了!”“我喜欢某某教师，她唱歌能漂亮了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自我的个人气质，技能技巧也有一个很好的方式。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守誓言，不应该唬弄幼儿，仅有尊重幼儿能够让幼儿尊重自我，树立良好的形象。有一位有经验的儿童老师说：“在幼儿园里，教师树立形象应做到说一不二，对幼儿提出的规定应幼儿需要做到。当然这种规定不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师应该在细微处树立威信。如果在细微处不留意，那最不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是强调的规定需要遵循。”可见，在制定个人魅力和塑造良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和微妙之处，要兼顾原则跟耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内无法做到的。

两个月前，我如愿以偿的，十分欣慰的加入到了诺贝尔摇篮这个温暖、和睦的大家庭里。

近两个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的训练，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝至了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

曾在大学时都会觉得当一名幼儿教师肯定很好玩，很简便，但在那里我改变了这个看法，每看教师们组织完一个活动或上完一节课时，我都有最大的感触，想要当好一名幼儿园长实在很不容易了!

同时这也促使了我的学习的热情，很多东西我需要向书本学习，还要向教师们学习，还要在实践中学习。