学期工作总结

转眼间，一学期已过半，时间不长、也不短，却有很多令人惊艳、值得一提、需大家效仿的人跟事。现对前半学期的工作做如下小结。

开学至此，各项工作都在按期初计划，力求扎实、有效地进行中。

首先，在抓实、抓细教学常规步骤管理的同时，结合绩效考评制度，重新推进了“教师的职位职责”。实践中，大家做到了分工明确、各负其责。

第一、常规工作

1、教案书写、作业的布置与批改能够按期初的规定去完成。发现的点滴不足，教导主任在以前检查中未立即反馈给部分老师，不再重复。只需说明的，就是为了提高你的课堂教学，在完成提纲式教案书写的基础上，详实的书头案较实用，有的科任教师也正在实践着。还有依据目前教材的弊端，课前作业布置，已与你的新课实效性密不可分，所以在之后的课堂中，“作业布置”这一环节必不可少。

2、课堂教学。通过讲课（坐班课、研讨课及督导课计59节），加之经常领导对课堂教学的集中检查及随机抽查，综合体验是：本学期，我们的同学与自己比，都有不同程度的进步，极少数原地踏步的即使是差的了。尽管“绩效”这件事在某个时间段、某种程度上困扰了我们的思绪，但在实际工作中，大家仍表现出君子风范（不差钱、更不差事）。不单是课堂教学，还体现在以前的临时性工作中。比如期中考试的考务安排；4月7日的20节调研课的安排等。正是老师们积极、端正的心态不但使我们感动，也获得了师校领导及教研员的好评，对每节课都予以充分的显然。尤其是第三节上的10节课，是单纯的常态课，没有时间打算，然而，我们的同学上的十分平实，受到了好评。更使人称赞的是，苏俊玲老师的一节英语课被教研员选中，临时取消他们的计划，推至全市的教研活动中。

我校有30位科任教师教案课堂小结范文，只有40%是专职的（即所教学科与本人的专业对应），剩下的就是教学多面手。从年龄上看老的跟年青的居多，中坚力量相对较弱。但从实际工作上看，这个团队更优秀。 本学期工作中，“懈怠”的现象日益增多，老教师们虽然年过半百，可无论什么之后检查从没发现漏洞，不说是兢兢业业，起码也是尽心尽职地完成本职工作，实实在在战斗在教学第一线，这是有目共睹的事实。

吴亚杰老师——综合实践课唯一的专职教员，每次关键时刻都同其它年轻教师一样被推到前台，而经常她都可认真准备，出色地交差。我跟教研员都抱怨，这个教授若再倒退十年，一定选她为学科带头人，此情此景，作为领导真的很感动。

谢凤娥老师，因五年二班老师外出学习，而带班一周，她的工作受到所有领导的显然。特别是在大学“交通安全知识讲座”这次大型的活动中，班级组织的非常好，学生表现胜过这些有班主任在的学校。她虽然带班这样尽职尽责，在学前班领导小朋友更是出色，单就领女儿上厕所，每次都是站着整齐的团队、喊着口号。就是她刚下班时，学校分配她为工勤，她拖走廊真是没的说，有的同学慨叹：“比我家都干净！”

中年教师，班主任居多，他们实实在在、脚踏实地、默默耕耘，工作中都可使领导放心。朱兰清、柳成栢、李敏、张宏岩、佟润辉等几位老师无法以身示范，把工作做实、做细、做到位。如四月份，学校对班级分担区进行了再次调整，他们对值日生值日工作从：分担区位置、任务完成的标准、什么时间来完成，怎么完成，需要多长时间完成任务，谁来完成，谁负责检查等等，都做了一一布置与现场指导。

二年组，他们的班级数量最多，平均每班67人，但学校管理最为优秀。表现在：室内外卫生清彻；桌椅、备品摆放整齐、有序，且全年组统一；学生上、下楼梯行走规范、且自己有人监督；放学路队整齐，护队到点等等。这个年组从一年级开始迄今，始终如一日，已产生了年组的管理传统，是经得住考验的年组。

周红、布晓红、赵翠清三位老师，既管理着本班，又要辅导被监测的教师。他们担当着心灵双重的压力，努力地工作着，尤其是对“多国部队”的管理的确很难，但是它们表现出了较强的驾驭本职的素养。

青年学生大多很虚心、上进，非常重视自己素质的提升。让领导们公认的苏俊玲老师，从转到我校，始终如一日，非常敬业，她的课堂教学（无论是教研课、调研课还是日常课），表现都十分优秀。如果说是专业素养高、驾驭课堂能力强，倒不如说是她有一颗较强的责任心。她的每一节课都能做到心中有数，她的课用“扎实、平实、丰实、充实、真实“来概括更正确只是。用教研员的其实：听了苏老师的课，感觉是荣幸的。那么，我说：能做苏老师的教师乃是今生的美好。

刘国栋老师，他的专业素养与素质毋容置疑，可赞的是他在了解上的提升。他把“责任“摆在自己工作的首位。本学期，如果不是因为极特殊天气，都是在户外上。记得4月8日那次特大风，他在后院的小操场上的。我过去，看着他满脸尘土的嘴，苦笑着说：“这天儿还在室外，真难为我们国栋了！”他笑了：“学生不怕，愿意在外面上，那就上吧。”当时，我真的既感动又伤心。 (工作总结

) 一次，我们检测发现，他的室内课也不是让学员上课或自由活动。而是组织做游戏。那次是“画眼睛”，他跟学生一样专注，我们检查过去了他都没有发现。我们也没舍得打扰他，只做短暂停留。

苗晶晶，教龄不浅，但针对这次所教的学科而是一名新兵。还已经超过那种所谓的职业成熟度，但她入辙很快，既虚心又尽力，尤其对学生管理最严厉，能切实主动求得班主任的配合，确保了她的课堂教学效果。

如果说同学有差别，我认为不是知识内涵的深浅，也不是能力问题，而是对“责任心”三个字理解与实践。这样的老师就用行动展现了：认真比聪明重要，责任比素质重要

第二、“共研一堂课”教研活动

历时五周，完成13节研讨课。按照方案，我们的备课准备、活动举办及思考研讨（评价）三个阶段都如期进行了。纵观每节课，比以前的研讨课意义更大。活动中无法发挥群体优势，充分准备，效果突出。

突出的看点是：

1、教研教学大多以新课标为根据，以读本为借助，组织师生学习，课堂中充分展现了：教学内容以教材为中心，教学过程以学生为中心，教学方式以课堂为中心，学习方法以学员为中心，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的改进，教学目标的“三维性”得到了落实。

2、都正确地使用了多媒体教学方法，通过精美的课件，化写实为形象，增加了课堂容量，增强了教学效果。这次教研基本超过了：“寻求真实课堂，探究教学本真，发挥群体优势，培养团队精神，促进学生共研、共享、共成长，增强课堂效果，提高教学品质”的目的。

在活动中，语、数、英学科较好于其它学科。有些科任产生了误解，认为我们教的朋友科但不同年级，又不是同一节课，就没有什么能研可议的一同话题。按照计划，也是采纳教研员的建议：为了让你对你所教的学科有一个系统的完整的知道，那么不仅不换学科，且人随高一走，大轮回。如果教材不变，你终会有教到同一课的之后，既然是朋友科，就该有能研的一同话题。况且，共研的不单单是课本中的常识，还有知识传授的形式、方法，还有许多教学智慧。这次活动，尽管有的学科与预期效果也有许多差异，但我认为还是开了个好头（万事开头难）。起码看出，这种教研的方向是对的，相信我们会沿着这个方向逐步迈向成熟。

第三、关于期中考试

每位参考科的学生都更注重这个期中考试，因为你们把功夫下到了以前，所以才获得了这种好的成绩。“两率”基本超过规定，并对获得的成绩无法客观、认真地预测、总结，达到了查漏补缺的目的。

为了让成绩稳定甚至进步，需我们共同探讨两个问题：①同是一个班的教师，不同学科的成绩不同是正常，但为什么差距会如此大？②同是一个年级，（且有的学科又是同一个老师，）为什么有的学校成绩那么好，有的学校仍这么不尽人意呢？

作为我们每个任课教师，首先应加强自己所教的科，还要正确对待每一科，凡开科设节的就没有轻重之分，这样才是培养优秀人才的保证。其实，我在坐班听课的之后，切身体会到有的班真的很高，每节课都好，为什么？是因为有的班主任工作做得到位。一年组、六年五班班主任刘铁军老师一直协助科任组织师生上室外课。周红、孙玉燕、钱启文等教授，当自己的课结束了，总是问问下一节是哪个课，看这节课谁表现得最好......有的同学在课中也会渐渐的站在后门看几眼，发现不好的现象，给个眼神、、、、、就像那样一句不打稿的话，一个不经意的动作，却给了科任老师很大的忙，更是对你的班风及教师良好习惯的产生既是双赢。

第四、活动加强

英语组的几位老师借助课余时间积极组织与培训教师参与：20xx年国家级“奥林匹克英语大赛”活动，通过竞赛有10名学生取得决赛资格，将在5月6日参加比赛。之后又组织培训“敏特英语”网上答题竞赛活动。

音、美组的常馨元、张晓娜、苗晶晶、刘媛媛四位老师课堂之外，还担当着“沈阳市级美术特色校六项基本功大赛”活动，目前，已经按规定较多的完成了“以‘红诗朗诵’为主题的文艺佳作、美术跟艺术作品”三项活动任务。经教育平台相关部门的评奖，“红诗朗诵”节目将在“六·一”期间参与展演。

第五、其他工作

1、卫生及传染病的防治工作非常稳定。“两课”、“两操”在相关同学的尽力及班主任的监控下做的很好。

2、关于博客建设，止于三月三十一日，共有39位45岁以下的学生建立了自己的博客，并有部分教授发表了日志，我拜读了李景格、柴艳萍等同学的日志，写的很好。

距离期末为时不多，将再次按计划完成相关工作。结合现在的态势，除了加强教学常规工作或者校本辅导外，重点开展教学安全的检查、指导工作。相信你们也会把“安全”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室内课及专用宿舍的课。希望你们才能成功很好的完成本学期的工作！

一学期来，我处的工作在进一步贯彻落实“xxxx”重要观念指引下，在校领导的直接领导下，在全体同学的共同努力下，学校教学工作一直以全面深化素质教育和成为传统教育的精品为目标，以推进课程变革和提高教育品质为中心，深化教育科研，加强团队建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推动课程变革。

本学期我处把各方面的工作都纳入到课程变革的机制中来，本着“实施课程变革，态度要切实，步伐要稳妥，作风要认真，工作要深入。”的精神，切切实实地提高了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本辅导，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容跟中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育理念、改革目标和任务，相关制度和机制并且新教材教学的详细操作等。

2、加强新设课程的施行研究。配合区教研室，重点进行了新课程任课教师的上岗培训。本学期我处组织了数学、英语老师去南京、市教育学院参加市新课程培训；邀请了特级校长翟玉康、市教研室薛大威主任来我校作授课；组织了学生至扬州育才小学、花园小学、施桥中学听课。在辅导学习跟实践摸索中，特别注重研究了综合性课程或者综合实践活动的推行，从而真正把新课程的新理念、新方式跟新要求日益内化为学生的课堂价值观和准确的教学行为。

3、本学期加强了对村小教育教学工作的指导，视导了育红小学。并面向全镇举行了“半日开放”活动，中心校选派优秀学生上了三节示范课，提高了全校教员对新课程课堂教学的了解，提高了学生对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推动了课堂教学的变革，促进课堂教学效益的提升。

4、大力宣传课程变革的必要性和紧迫性，使老师、学生、家长和社会各界形成课程变革的议题，创设课程变革的良好氛围，本学期我处邀请部分父母参与了我校的“半日开放”活动，广泛向家长宣传课程变革的重要含义，让家长知道教材编排、教学方法、学习模式等有关课程变革观念，让父母感受新课程、体验新课程。

5、组织学生参与了开发区小学《思品与社会》赛课活动，我校刘莹老师获一等奖。组织学生参与了扬州市小学数学“百堂好课”赛课活动教案课堂小结范文，我校厉志敏老师获开发区一等奖，扬州市二等奖。

二、加强教学管理，切实减少教学质量。

教学质量是大学的生命线，教育品质的好坏直接制约到大学与学生在社会上的声誉和形象。我们把提升教育品质成为本学期的中心工作来抓。做了下面工作：

1、通过期初摸底，深入探讨各班现状，根据各班教学质量的实际状况，找出存在的症结，分析问题的弊端，增强教师的品质意识，寻求科学合理、切实有效的提升教学品质的对策。

2、进一步加强教学常规管理的机制，进一步抓实教学流程管控，加强对教育教学工作的督导指导。本学期，我处再次强化了教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检测相结合，定期体检四次教师备课和师生作业情况，了解教育教学中突出的弊端，检查的结果与月考核挂钩。同时做好服务与指导工作。一学期来每个学生授课不超过13节，每位领导的授课不超过20节。

3、建立完善的教育秩序，本学期我处严格依照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动数量。加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与推进，坚持不懈地开展学习常规的练习与课间活动的管理。因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效地组织起各种活动课。

4、抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参加、协调大学课堂管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，全校共上了二十多节教研课，形成了良好的研究氛围，促进了教研活动品质的提升。开学初，组织学生参与了开发区一、二年级语数和三年级英语集体备课。

5、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体同学以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导观念，在课堂教学中，充分发挥教授的组织、引导和参加作用，创设了民主和谐的学生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学员独立审视、合作学习、感悟、体验知识形成的过程，培养学生的变革能力跟实践能力。在加强素质培育的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素养得到不同程度的提升。我校教师思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，

数学及格率达%，优秀率达%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期举办了剑桥英语、奥数、电脑等兴趣班。组织师生参与了开发区电脑美术大赛，朱萌同学获区一等奖，卞景贤同学获区二等奖，孔颖、李雅、彭建中等同学获区三等奖。张大勇、卞寿康老师获区电脑美术辅导奖。

三、大力推动队伍建设。

良好管理制度和一支高素质教师团队，是我们成功推进课程变革，提高教育品质的重要保证。

1、抓好青年学生的培育工作，重在全程管控。本学期有计划地做好了新上岗教师的辅导工作，组织江岚老师到扬州教育学院参加新校长培训班。积极引导学生参与各类方式的深造、培训和自学考试。

2、抓好骨干校长的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把它们安排到教学的重要职位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为人们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在课堂与科研中改进师资阵容的业务能力。认真组织举办以国家“十五”重点课题《整体推进学院“德育体系的探究与实验”》为龙头的“十五”课题研究工作，坚持做到全员参与，不断提高科研层次，完成了省级课题的中期评估。以教科研促进课改的推行，促进办学特色的产生跟办学水平层次的提升。本学期组织了青年学生参与了江苏省XX年“教海探航”征文大赛评出活动。

本学期，在全面实行课程变革和理直气壮抓教学品质的新处境下，我处得了一些成绩，但同时也应清醒地发现不足，展望将来既面临挑战，又富有机遇。我们需要抢抓机遇，上下一心，负重奋进，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。