李雪梅(芭蕾舞剧 高中戏剧教案)

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============天鹅湖-李雪梅(芭蕾舞剧 高中戏剧 教案)[教学目标] 1．通过欣赏歌剧《天鹅湖》的“天 鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫 斯基及他的作品风格。 2．了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关 知识，能够识别和体验音乐的情绪和风 格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创 造表现。 [教学重点] 引导学员去体会跟体验戏剧与表演 的完美结合，并认识“天鹅主题”的特征。 [教学用具] 多媒体、音响、钢琴等。 [教学过程]--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档高中音乐教案范文，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============一、情境导入 l．播放二首由《天鹅湖》旋律改编 的曲目：SHE《remember》和神话组合 的《Top》，欣赏后校长询问，引导学员 进行探讨： ①这两首歌曲是否用了同一旋律？ ②看看谁可把这段旋律演唱出来？ 2．视唱“天鹅”主题旋律。

（展示） 这首旋律有一个很美的外号，叫作 “天鹅”，让我们一起用优美流畅的嗓音 来视唱这段曲子吧。（教师用器乐伴奏） 二、欣赏教学 1．引导学员明白“天鹅”主题旋律跟 情绪的差异： 旋律较平缓→旋律自下而上进行 情绪较平缓→情绪紧张（暗示公主 遭遇不幸） 2．师：公主究竟遭遇了什么样的不 幸呢？ 介绍《天鹅湖》的故事情节。（展示） 3．师：下面令我们视听结合一起来 感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。--------------------精选公文范文高中音乐教案范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============让学生带二个问题欣赏：问题一， 这段舞剧背景音乐用的哪个？（“天鹅” 主题）问题二，这段舞剧表现了如何的 故事情节？4．简介作曲家柴科夫斯基及他的作 品风格、芭蕾的由来与发展（意大利── 法国──俄国──世界各国）。5．简介这段舞剧表现的结局 0 暮色 降临，为公主成年举行的派对正在进行， 王子突然看到城堡上空飞过一群哀鸣的 天鹅，这导致他极力的狩猎愿望。

三、芭蕾舞的基本手位和脚位 1．先播放小品《洛桑学艺》中关于 芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放歌剧 《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作。 2．教师现场展示芭蕾舞的基本手位 和天鹅飞翔的动作使学生模仿。（先无音 乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动 作，然后全体学生站起来再和“天鹅”主 题跟按照“天鹅”主题改编的摇滚乐曲做 两次基本手位和天鹅飞翔的动作。） 四、学生创编舞蹈--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============规则： 1．每组任选下列一段音乐跟一个故 事情节来创编。 2．表演方式：舞蹈、课本剧或教材 剧加舞蹈等。 3．表演时间不少于 2 分钟。 4．准备时间 5 分钟。 音乐（任选下列一段音乐） 1．古典风格的“天鹅”主题。 2．说唱风格的“天鹅”主题。 情节（任选下列一个故事情节） 情节一：幕色降临，城堡上空飞过 一群哀鸣的野鸭。 情节二：在湖边，公主向王子倾诉 了自己的不幸遭到。

（注：如在编排中合 理的加入刚学过的舞蹈基本手位和飞翔 动作，加 5 分。） 3．学生分组表演。 4．师生共同评选出优胜组。 5．让教师欣赏歌剧中演员们所演出 的剧情一、情节二，并使它们回答这两 段舞剧片段所用背景音乐是哪个？（“天--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============鹅”主题） 五、师生共同总结舞剧 舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以表演为主要体现方式，综合美术、文学 和布景等戏剧方式，表现特定的人物跟 一定戏曲剧情的舞台演出戏剧。六、播放摇滚混搭的“天鹅”主题 让学生继续重温主题戏剧的美好旋 律并离开音乐教室。 [分析与思考] 1．针对青少年的身心特点及新课程 标准的规定，整个课题的设计本着“以学 生为本”的方法进行设想，教学中的每一 环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开， 注重环节的衔接自然流畅，主题鲜明。 2．笔者以学生年龄特点跟情感为出 发点，用一颗真诚的心搭起师生感情的 桥梁，消除彼此间的陌生感，运用温和、 亲切的语言组织课堂教学，使得整个教 学环境非常和睦融洽、轻松愉悦。

3．由于推进综合能力教育，课堂教 学的知识面更广泛、更多样。为了在有--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============限的时间内不降低学生的负担，笔者制 作了多媒体，在课堂教学中穿插使用。 由于使用了，不仅使学生发现了优美的 舞蹈演出、作曲家的照片并且还看到了 一些优美的剪辑音乐片段等，不仅让整 个教学环节更加自然流畅、生动活泼， 而且为整个教学充满了美感，提高了课 堂教学的质量。4．通过聆听、观看、对比、讲解、 模仿、小组创编等技巧，帮助学员体验 成功的开心。给她们提供一个展现自我 的表演，使它们在主动参与中层现自己 的个性与素质，使它们的想象力与成就 性认知得以充分发挥。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~