五年级数学教学工作经验总结优秀范文

一位好的同学胜过万卷书，为了教师无法在轻松快乐的生活中学习，老师都会精心准备教案，下面就是小编给你们带给的五年级数学课堂工作经验总结优秀范文，希望可帮助到你们!

小学五年级数学老师工作总结精选范文一

本学年，学生今天升入五年级，我尽力根据学员的实际状况，采取有效的举措，激发师生的学习兴趣，培养教师的学习习惯，引导学员参加学习的全过程，取得了一定疗效。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。(1)创设各种情景，激发师生思考。然后，放手使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行非常、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生训练不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展认知。最后，尽量使学员自己总结学到的常识以及方式。现在学生普遍对物理课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据艾宾豪斯遗忘规律，新常识的遗忘随时间的延长而减少。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施十分合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力推动知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既产生了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践提供了也许。

3、批改作业。针对不同的训练错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的预测能力。学生订正之后，仍帮满分，鼓励教师独立作业的习惯，对促使学习的兴趣获得了很好疗效。分析训练造成错误的缘由，改进教学，提高学生教学的针对性。

4、注重对后进生的培训。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许人们采取自己的方式慢速度学习。注重他们的学习过程。在课堂中逐渐培养人们的学习兴趣，提高人们的学习自信心，对教师的提问采取“扬弃”的心态，从而摆脱了上课发言死气沉沉的僵局，使学生敢于回答疑问，乐于思考。

5、做好测试检测工作。评估不仅仅看学生学习成绩如何，更重要的是知道学生学习的心理，作为学生改进教学的根据。在测试卷中，增加了表现教师思维过程的试题。测试的结果也不再作为评判学生唯一根据，而是看重学生的常识掌握状况，学习的尽力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的方式，尝试运用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望借助这一改变，能使学生从不同角度掌握、运用知识。

二、培养学生综合素质

改变“以知识为本”的特色认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探求与变革活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的唤起了学生的兴趣，解放了学生的双眼、嘴巴和手，创造了使学生操作、实验的机会;独立构想的机会;表达自己设想的机会;自我表现的机会，使学生可维持良好的心态，始终以一种轻松、愉快的心态去积极主动的参加学习，从而培养学员各方面能力。

三、注重学生学习感受，精心设计过程

《数学课程标准》在原教学大纲对常识要求超过“了解、理解、应用”的基础上，同时指出学生“经历了哪些”“感受了哪个”“体会了哪些”，注重学生的学习感受。作为学生，在课堂中要尽力呈现教材丰富的过程，让学生在构建中经历“再成就”，激励学生按自己喜欢的方法去学习，设法让学生在观察、操作、猜测、验证、推理、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生、发展跟应用，让学生在多向交流、合作、探究中学会学习。尽管我们呼唤教学的随机生成，但课前还得精心设计，通向认知彼岸的方式也需精心选择。

真实的教学是学生及多种因素间动态的相互作用的推动过程。一方面它不可能百分之百地按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方式，尤其当课堂比较开放时，实际的教学过程远比预定的要生动丰富得多。另一方面从学生想法的课堂程序到实际进行着的过程，从教到学到学生发展的轨迹本身就是一个动态变化和生成的过程。教师必须再次思考课堂教学，学会审时度势，现场调整教学预设教案教学总结范文，引导以生命为载体的动态生成性资源纳入到预定的课程目标之中，促进课堂活跃，让教学涌动生命的灵性。

综上所述，在以前的教育教学中，我尽力逐步确立素质教育的理念 通过课堂教学主渠道去实行，为教师今后的发展服务。

小学五年级数学老师工作小结精选范文二

在这一个学期里，我在思惟上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极加入各种政治营业进修，尽力提升原本的政治程度跟营业程度。遵从黉舍的工作放置，共同带领和教员们做好校表里的各项工作。

本学期我担任五年级数学讲授工作，一学期来，我自始至终以当真、严谨的处事立场，勤恳、对峙不懈的精力从事讲授工作。作为物理老师，我可当真制订打算，注重讲授理论，当真备课和主讲，积极加入教研组活动和教研组活动，上好每一节课，并可一直听列位优异教员的课，从中吸收讲授经验，取长补短，提高本身的讲授的营业程度。按照新课标要求进行施教，让学员把握好数学知识。还注意以德为本，连系实际糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养教师的语文素养。在讲授中我从下面几方面做的：

一、课前预备

备好课：①当真钻研教材，把握教材的精髓思惟、根基概念，领会教材的发力，重点与瓶颈，把握知识的逻辑，能运用自如，知道要弥补这些资料，如何能够教好。 ②领会学生原有的知识技术，领会他们的喜好、需要跟习惯，知道它们进修新知识可能会有什么坚苦，采纳响应的防止办法。 ③考虑教法，解决若何把知识与科技专家给学生，培育学生能力，包罗若何组织教材、若何放置每节课的活动。

二、讲堂上的环境

在数学课上，把抽象的语文知识与教师的糊口慎密联系，为教师创设一个富有糊口气息的进修情境，同时，也强调对教师进修能力的培养，指导教师在合作交流中进修，在自动分析中进修。讲堂上，始终以教师为进修主体，把进修的自动权交给学生，挖掘学生潜在的素养，让学员自立进修，学生本来可完成的，我决不包揽取代。碰着简单的讲授攻略，我就罢休让学生自学，不懂的处所提起来，由教员和同窗们配合解决。让学生的聪明、能力、感情、心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收成，关注全体学员，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其连结相对不变性，同时，激发学生的情感，使它们出现愉悦的心境，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话得体了然，讲堂提问面向全体师生，留意激发学生学英语的爱好。

三、要增加讲授质量，还要做好课后教导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学员剽窃功课。针对这些难题，抓勤学生的思惟教育。但针对进修差的教师的个体教导我感应做的不敷，没有更多的活动参加时间去教导人们，使这部门学生的创造老是不睬想。

一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。在未来的讲授工作中，我应不竭总结经验，力图提高本身的讲授程度，还要多下功夫增强对个体差生的教导，相信一切难题城市水到渠成，我也坚信有耕作总会有收成!

小学五年级数学老师工作小结精选范文三

回顾这一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，为了摆脱不足，总结经验，使未来的工作很上一层楼，下面将对我这个学期的工作作一个总结：

一、班级情况

班上的小孩最大的特征就是你成熟懂事，经过一学期，孩子们的差异很大。相比上学期，学生的反应速度有所加快，课堂提问问题上也更加比较积极，越来越多的闪光点在它们身上表现。班级95%的师生书写工整，部分教师书写有待提高。在此次测试中，班级整体成绩都更优秀。但还有5人成绩不太稳定，其中3人把握能力较弱，需要进一步努力。

二、数学期中、期末测试对比情况

(一)五年级(4)班语文期中、期末测试对比情况

通过对比发现，学生的成绩有所下降，对于在考试中体现出来的一些疑问，需找出原因进行强化。

(二)五年级期末考试试卷分析

此次数学期末测试题内容全面，覆盖广泛。注重考查了教师基础知识的把握、基本素质的培养。试题内容全面，贴近生活，考查了教师联系生活的素养。试题从教师熟悉的现实状况跟知识经验出发，选取源于父母身边的事跟物，让学员体会学习英语的价值。孩子联系生活实际，培养教师思维能力、观察能力、操作能力、解决难题能力。

优点：

书写工整，整体正确率较高特别是计算题。

不足：

1、学生缺少良好的考试习惯，自己检查错误的素质有待提高。如：填空题的一些更基本的题目出错，讲过的类型题目，在作答时依然错误。

2、不仔细审题：在推导题中规定简便计算，部分同学没有按规定答题。

3、上课听讲不严肃，老师讲过的题，考试时还是错误。

改进措施：

1、及时反思，针对学生发生的难题进行探讨。

3、继续培养学员良好的学习习惯，从最终一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。

4、 加强与家长的联络，及时沟通，共同努力。

5、 利用假期留分层次作业，让每位教师在假期知识有衔接,能力有增加，查漏补缺。

三、数学教学

(一)课堂教学及评价

根据本班学生的特质，认真研读课本，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用教学时间完成课本内容的课堂。

四年级的小孩正进入兴趣跟习惯的形成期，因此我的课堂教学及评判都是围绕这两方面展开的。为了唤起学生的学习兴趣跟参加兴趣，我借助情境教学法，重点挖掘课本情境，建立与生活的联系，充分利用身边的玩具学具等进行教学，并采用适当的奖惩机制(例如帮表现好的学生发放学习用品)以此来培养教师的数学兴趣。

(二)作业批改及评价

四年级的作业主要有《学习指导》和《黄冈小状元》。对于《黄冈小状元》是全批全改，对于《学习指导》是选择性的做。预留的个别供给学有余力的学生完成。

关于作业评价教案教学总结范文，我采用等级制。根据正确率、书写情况将作业分为四个等级，使学员和家长明确每个等级对应的作业质量及其需要优化的地方。制定统一的标准，有利于学生仍然订正。

四、家校交流

本学期的家校交流主要有下述几种：

(一)周末小纸条。

在下午作业中把本周学习的知识重点张贴出来，方便父母尽早了解子女的学习进度，也可尽快辅导，对子女知识掌握有一个把关。

(二)面谈和信息。

在放学后，利用父母来接女儿的机会，宇家长交流孩子的在校表现等状况。或者借助短信形式沟通孩子的体现情况，有问题及时与家长沟通，及时解决。

五、同帮互助

本学期主要观摩刘国莉老师跟王翠老师的语文教学，并借助博客等方式进行交流。另外通过英语教研组的“咖啡时间”共同研修。

六、自我研训

1、博客记录或者阅读特级校长的书，学习名师的课堂智慧。

2、用自己的教学辅导自己，不断对照反思自己的课堂。

3、在校内听公开课或研讨课，向身边的榜样学习。

作为一名初出茅庐的新人，在这学期我学到了这些，也收获了众多。一切进步在小结中思考。希望借助不断地总结让自己可站得更高，走的很远。

小学五年级数学老师工作小结精选范文四

近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地推行教学工作。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以推动教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务

这学期我担任五年级数学教学工作，在课堂中我认真学习新课标，钻研教材，为了具体的传授知识我一直跟朋友一同讨论教学中发生的难题。如果学生课前不很高的探究，教学中很难让学生知道。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将了解主体置于问题情境中，才能推动了解主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心营造教学情境，有效地调动学生主动参加课堂活动，使其学习的外部动机从好奇逐步升华为兴趣。透过精心设计，巧妙地将学习目标任务放在学生的近期发展区，促成学生对新常识好处的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的次数关系跟变化规律的过程中，发展智力。