(完整)部编版一年级下册语文《课程纲要》分享课课堂设计

================精选公文范文，管理类语文学科教案范文，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============部编版一年级下册语文《课程纲要》分享课课堂设计部编版一年级下册语文《课程纲要》 分享课课堂设计【学情分析】 上学期只是简单进行了课程纲要的 分享，85%的学生针对目录的作用已经 淡忘，至于“知识树”、“单元主题”没有涉 及，所以在设计时考虑到学生的基础， 关注到小孩的年纪特点、知识累积以及 学习习惯等各方面的原因，把教案转换 为讲义，为教师的学服务。把抽象的知 识分享转换为生活中喜闻乐道的事物， 借助简单的知识树，梳理知识结构。 【学习目标】 1．能够借助知识树的方式初步认识 一年级语文下册学习内容。 2．能积极参与小组、全班的交流讨 论，对自己感兴趣的地方纷纷发表观点 和想法，明白这学期的学习目标，并从--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============中了解课堂上将会以如何的方式进行学 习和评价。

【学习时间】1 课时 【学习过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.比一比 动脑 新年，新气象，新学期，新征程。 上课之前，我们先来做一个小活动，比 一比谁更会观察，最爱思考，认真听题： 谁可在最短的时间内告诉我们这学期要 学习这些内容？你从那里找到的？ 板书：目录 出示目录，这就是我们这学期所要 学习的内容，目录就似乎一艘船上的舵 手，能迅速地把我们带到想要去的地方。 举例子：动物王国开大会 2.赛一赛 动手 现在大家每个人都是船长，我们赛 一赛，看谁可最先到达我想去的地方， 谁先找到谁就站起来，做好准备：我想 读一读《小壁虎借尾巴》的故事。 二、引入知识树，梳理知识--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============过渡语：看来，目录真的是一个很 好的帮手！如果把目录中的内容画成一 棵知识树，它会是哪个样子呢？俗话说： 温故而知新，我们先来说说上学期的知 识树，出示：知识树。

1.回顾旧知，引入新知 （1）从这棵树中，你明白上学期我 们都学习了那几方面的知识？ （汉语拼音、识字、课文） （2）出示：上学期目录，老师的这 棵知识树就是根据目录提示画下来的。 （3）你可按照本册的目录提示画出 这学期的知识树吗？ 生练习画知识树。 出示本学期知识树。 （4）补充：几个识字单元？几个课 文单元？（两个识字单元，六个课文单 元） 2．选择典型，以点带面。 过渡语：知识树不但变了模样，而 且其中还了藏了很多小秘密呢，你想知 道吗？--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============我们一起走进课文——第三单元。 （1）这个单元包含几篇课文？分别 是哪个？ 三篇：《小公鸡和小鸭子》《树和喜 鹊》《怎么都开心》 （2）仔细读读题目，它们之间有什 么关系呢？ 都是关于朋友跟伙伴的！小青蛙分 享虫子给小鸭子吃，树跟喜鹊做亲戚很 快乐，小朋友在一起玩怎么都幸福。

其实课文部分，每个单元都有一个 主题，在之后的学习中你会看到每一册 的安排都有着同样的规律呢！ 出示课件： 第二组 心愿第四组 家人 第六组 夏天第七组好习惯第八组 问号 识字（两个单元）：谈谈关于识字， 回忆学习过的识字方法，以及这一册中 还会发生的新方式。 三、对比分析，明确目标 出示：学习目标。学完这些内容， 我们究竟要达成什么目标呢？--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============除了再次维持良好的学习习惯，我 们需要做到：1.识字与写字 （1）认识 26 个大写字母语文学科教案范文，熟记《汉 语拼音字母表》，学习用部首检字法查字 典。 （2）认识常用汉字 400 个，会写汉 字 200 个，掌握本册课文安排的常用偏 旁。 2.阅读 （1）结合上下文和生活实际知道课 文中词句的含义，在阅读中积累词语。 （2）认识句号、问号、感叹号，能 读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

能恰当读出长短句中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的短文。会分 角色朗读对话。 （4）能想像课文所展现的情景，知 道课文的大意。 3.口语交际 （1）能看懂对方说的一段话和一件 简单的事。能看懂老师提问和朋友的回--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============答。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~