教研活动揭秘:方案全公开
其实,搞教研可不是简简单单地把跟别人重复的主题或上头的意思摆平就完了!没那么简单,还得考虑好多实际问题和发展动态才行!
告诉你个秘密,我们平时讨论课都不只是讲道理!还会参考别人的想法、经验,当然也少不了自己的观点跟积累!
现在新活动和新学习方式也不够创新,那为啥我们还是嫌弃?可能问题不是出在它们少,而在选择和搭配上做不好!
搞活动的时候得看看活动内容跟参与者原有的知识有多大的关系。关联不大的话,就得找个学员先做做看,看看他们遇到什么问题了,然后大家一起研究解决方案。
通过这个项目,我们能帮你们搭建好思维的桥梁,让学习更顺利,帮助你们解答疑惑,还能提高你们的认知能力!比如说,咱们就专门来聊聊"怎么进行版块式教学备课"的问题怎么样?
现在老师们搞教研,就是看跟听得多,说话写字干活太少了,咋办?
我建议咱们多组织几个可以说、写和做来学习的研讨会,这样能帮助老师们学到更多东西,取得更大进步!
懂啦没?搞教研活动不只是砍掉那些老话题,把领导看中的东西翻新一下而已,还得操心很多实际问题和发展动态。再者,怎么用好载体和形式也是大事儿
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http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E8%8C%83%E6%96%87/article-616630-1.html
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教案网
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如工作计划中安排了新课程备课活动,小学语文教研员赵老师正在思考今年新课程备课活动的主题,她先排除了前三年在这项活动中已经用过的主题解读新课程标准、三维目标的落实、语文课要有语文味,接着想:那么今年弄个什么主题呢?
你只是站在自己的位置上去看问题